激发青少年物理兴趣的故事（启发青少年的科学故事集）

本书紧扣《规范》的基本精神，结合新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求，解读《规范》修订的基本原则以及内容体系，重点解读六条师德规范的内涵，疏理其间的逻辑关系，构成教师职业道德理论体系。

本书集中介绍了适合中学生阅读的名著经典，同时对这些经典进行了解读，对中学生的阅读量及对文学名著的理解有辅助作用。

本书包含认知广告、设计广告战略、分析消费者广告心理、广告创意策划、创造广告文案、广告媒体选择与投放、广告预算与效果评估、品牌管理等十个任务。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。

本书是“中小学教师教学丛书”中的第十九册，本书通过多种多样的形式，大量生动形象、多学科的实践案例，对教师在教与学方面进行总结分析，从而得到更全面的启发，本书将知识性、趣味性与可操作性很好地结合在一起，可谓各阶层教师的必备良书。

无限好书尽在阅文。

小郡主重生转世，至不知名的历史国度，十三岁，她清剿匪窟迷恋上一个拥有调皮笑容的山贼；十四岁，嫁为人妻，而他是高高在上的王……一个翻墙而入，带来拥抱和没有预兆的别离，一个宣她为妃，独坐到天明……一模一样的脸，一条相同的伤痕，一个灵魂的两个分身，他们已不再有前世的记忆，她究竟可以爱上谁？

一个少年的青春迷离，一段畸形的爱恋，青春是肉体汁水的迷情，还是上了发条的闹钟？

本书是旅奥美术史学者李述鸿的随笔集，主要为美术评论。内容包括艺术杂谈、咀嚼文化、看画说话、看电影四大部分。作者李述鸿纵谈古今，既有美术经典作品赏析，又有对国内外美术界状况的独特评论。读者可以看图说话，直接面对大师经典，详细了解这些作品的来龙去脉和美术史地位。

俊逸才情，春水文章，这是刘思斌其人其文。用自己照亮自己经过的地方，抹不去的记忆是这水样的情愫。在这本集子里，刘思斌集中写了自己所亲身经历的儿童时代和老村庄的故事，写了一个农村出生的孩子如何读书识理并在乡镇工作奋斗的经历，特别写了他在税务部门工作时的所经所见，还写了他游历祖国名山大川的记游感悟。恰好，这文学的碎片，使得这一切都完整而真切。

前有强势皇帝，后有温柔王爷。哼！先让你们爱上姐，姐再狠狠的复灭门仇！咦，为什么姐将剑刺入面前这位男人的身体时，心跳的那么疼，眼泪不停的滑落？莫非是这个机缘之下得到的“枭雄”眼角膜出问题了？本书腹黑无下限，看书请自备急救用品。

“下辈子，我一定要投胎当个城里人，天天给要饭的拿馒头吃！”天桥上，秦寿攥紧拳头，暗发毒誓，“我是禽兽……咳咳，秦寿，我要奋斗！汪汪！”

从久远的时光中走出，得见百年前的自己，那一刻的复杂盈满全身……天地疏阔，岁月绵长，徐璐重修一生，眼里是无限的亮光，从此斩旧仇，创新生……三千世界，我欲徐行天下！

在她脑中徘徊的是女孩的哭声，她曾说过：“欧阳晨曦你最坏了，我再也不要喜欢你了！我再也不要见到你了”。然后便哭着离开了。在这过程中她失去了的记忆再次苏醒，该想起的全部想起，不该想起的也想起了，离真相越来越近……她失去了亲情，放弃了友情，不奢望得到爱情。幸福是什么？追爱路程太漫长，过多悲情被埋藏，美好的幻想，残酷的现实，洁白的天使，嗜血的恶魔，真假与善恶，实在过于复杂，被仇恨遮闭的双眸，被鲜血染红的双手，被泪水打湿的眼眶，仇恨使血泪交融，雨水洗礼着肮脏，沉默是最后的惩罚，爱情是唯美浪漫，还是悲美凄凉，陌是恶魔的代名词，气场恐怖令人绝望。

“星影我同意做你蓝颜”“你真的认真想了吗？”“反正我同意了”“我希望不是我一人付出，要是相互的”对我爱答不理啊，我被讨厌了？星影，快吃糖，你吃完糖，我就去处理伤痕。