我的纯情女上司

世间纷乱，神界规定，人间界每隔四百年一浩劫。九王四帝一中立，这种格局持续了五代，丹道第六代时，“钉子”突然松动，格局发生改变，神界高层震惊。持续了两千年的格局改变为九王四帝一中立一迷藏。

第一次写出来的东西，只能试试，能看就看着呗。

大山出来的留守少年，学的异能的同时混迹学校，在这个看脸的时代用异样手段追到班花、泡到校花，并开台球、建网吧，此后更是辍学拿着学费以及自己赚的钱合资开高端医院。美女如云伴左右，金钱如雨落身边，异能征战胜四方，谱写屌丝爽文奋斗史。口头禅，“我是自信男，天下任我闯！”

胡卫的人生改变于2015年的那个暑假。在这一天，困扰了他一年的戒指忽然摇身一变，变成威力强大的游戏系统，让他的生活完全游戏化。各类功法，无数技能，神兵利器，他唾手可得。温柔大小姐，傲娇武术家，无数情丝系一身。“我只是想安静的玩这个游戏而已。”面对无数干扰，胡卫叹息道。（最近事情比较多，每天可能只有一更，安排在下午6点，大家抱歉了。）

云南在救了一个校花妹妹后，无意间得到了九大魂器之中的净光魂器，从净光魂器中的月月了解到了自己的前世因果，为了得到自己前世的实力，从此踏上了修炼之路，他的人生也不在平凡……

慕清扬在神咒草原经过一年的锻炼回到家乡，发现郎千寻竟然在自己家门前摆起了擂台。没有成为天兽战士的慕清扬击败郎千寻，并顺势打败郎千寻的母亲——四级的天兽战士，震惊了整个雪原城。慕清扬的爷爷舍弃了家族最后的爵位，为慕清扬换来了皇家学院的入学通知书，而雪原城另外两大家族也打着这个主意。在皇家学院，慕清扬帮助了一个眼睛看不见的少女明月心，在明月心的帮助下慕清扬终于感应到了自己的兽魂，并开始了绝地反击！

受尽世人唾弃，含冤而死，心有不甘，灵魂得以重生。却不想借尸还魂到侯府嫡出三小姐身上！楚染姝，天朝第一浪荡女！花痴女一枚，身有婚约却还一味纠缠当朝四王爷？见到美男就走不动道儿？身边豺狼虎豹成群，歹毒姐妹虎视眈眈！受尽欺凌，看她以后如何见招拆招！不想再次遇见前世负心人，这次她绝不会手软！欠命，人来还！情债，心来还！

血与夜的童话，他们把谎言编成故事，欺骗我……

本书主要研究了如何提高企业的国际竞争力?如何评价企业的国际竞争力?是什么决定着企业国际竞争力?中国企业如何培育和提高自己的国际竞争力等问题。

他是玩世不恭的最强王者，因为游戏抛弃了女朋友被无数人追杀。醒来之后发现自己竟然变成了德莱文！哥哥让他对犯人执行死刑，他冷冷一笑，凭什么？他狡黠地对狗头铡下的犯人说，给你五秒钟跑路！犯人风驰电掣地疾走，他的唇角一钩，扔出了他的大招，轻而易举低夺取了犯人的头颅！刑场上所有的人都惊呆了，包括在人海里那个淡漠的风暴之怒迦娜。——不是说好让我爸爸走的吗？——德莱文，我不会放过你。连同我自己。***点击阅读吧宝贝儿，否则距离你被捕还有五分钟！PS：在读高中以下学生上课不允许阅读！否则将转送战争学院处置！血脉喷张，你崩溃了没？

她与他倾心相爱，然而繁华飘摇的尘世，如一双力大无穷的手，翻搅着他们的人生。山河破碎，国殇家恨，他们被迫分离，七年后再重逢，却已各自为主，成为天敌……适当的时机，适当的姻缘，本不是那么容易成就。究竟什么样的结局，可以没有眼泪，没有惊惶，只有满心平静安详？

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，是透过抽象化和逻辑推理的使用，在计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生的一门学科。基础数学知识的学习与运用是个人与团体生活中不可缺少的一个重要组成部分。然而，对于这样一门重要的学科，一些同学却视为畏途，兴趣淡漠，这使一些教师、家长乃至专家、学者大伤脑筋。事实上，“兴趣是最好的老师”，对任何事物，只要有了兴趣，就能产生学习钻研的冲动，就能取得理想的效果。兴趣是打开科学大门的钥匙，中小学生对数学不感兴趣的根本原因是没有体会到蕴含于数学之中的奇趣和美妙。

城市里接连发生被蛇咬伤事件，死者和伤者的反应诡异离奇。市政人员疯子，和蛇类专家小冯，同时用自己的专业技能，对蛇灾进行探索。两个都发现，蛇群最终会在一天，全部涌上地面。城市将被蛇群占据。两人用自己的方式，拯救着这座城市……情节虚构，切勿模仿。

刘璟晗与安以贤，一个普通人与一个大明星。我以为我会一直以一个粉丝爱你;我以为你只是千万分之一。但偏偏造化弄人，你长得像她，让我不自觉的关注你。别忘了，是你先开始的;我没忘，只是有太多枷锁……但我好像真的爱上你了;可我已经累了。那就让我照顾你，带着你走下去;可我已经被别人先带走了……

表扬和批评是一门艺术，也是父母教育孩子的两种重要手段，在日常教子活动中时刻都离不开它们，父母只有科学地认识并合理地运用它们，才能在教子过程中起到事半功倍的效果。本书是一本国内本土原创的教育方法指导书，通过作者教育一双儿女的亲子实践经历及周边的家庭教育案例向家长讲解了“用表扬促进孩子进步，用批评促使孩子改正错误”的教育观念和有效使用“表扬 批评”这两种教育手段的方法，既有较高的可读性，又不失深度和实用性。