61纠正孩子急躁的个性
纠正孩子急躁的个性不是一朝一夕就可以取得成效，需要家长耐心而不断地努力。
现在许多孩了都表现出缺乏耐性的特点。孩了碰到称心、不如意的事情马上激动安，如热锅上的蚂蚁。想达到某个的，没做好准备就开始行动，由于无计划，急于求成，常常心理不稳定，结果达不到目的。第件市闵急躁失畋了，往往又更加急躁地去干第二件事，常常造成“忙中生。乱”、“殃及池鱼”和“欲速则不达”的不良结果。
芳芳是个性子特急的小姑娘，无论做什么事情都是副背火失、急急忙忙的样了。每天早上穿衣服，芳芳经常不是穿反裤子，就是穿错鞋了。
一次，芳芳肚子饿了，妈妈端上一碗热腾腾的面条，告诉她面条很烫，要慢点吃。芳芳却养急地夹起很多面条往嘴里塞，被狠狠地烫了一下。她疼得大叫大嚷，将筷子一扔、碗推就委屈地哭了起来一妈妈在一旁好说歹说，才让她安静了。吃完饭，芳芳乂急若要出去玩，妈妈想先洗碗，然后洱出去。芳芳却等不及了，拽着妈妈就往外跑。
还有一次，芳芳正在小区里玩，看到奶奶提着大大小小的袋了一从外面回来。芳芳赶紧跑过去，想帮奶奶提。还没等奶奶松丁。芳芳就抢过一个塑料袋，结果袋子没拿好，里面的东西散了一地，好几个鸡蛋摔碎了。好心办成了坏亊，芳芳又急得哭了起来。
而对这个脾气急躁的芳芳，家人拿她一点儿办法也没有。
在生活屮像芳芳这样急性了的孩了比比皆是，这些孩了常常因为急躁而出乱了。那么，家应该如何帮助孩子克服急躁的心理呢？
在行动前先思考
教育孩了不要在行动后考虑，说话做事时，不要总着下结论，戍该认真考虑淸楚，在仔细分析前因后果和別人的意思后，可给样定的答复。家长可以从常生活中的琐事开始改变孩子的急性。如在指导孩子练习书法和临蔡画、下棋、玩魔力等需要耐性的活动时，要注意培养他的耐心和韧性，让孩子学会静静地思考。时生活要劳逸结合，张弛有度，克服因紧张生活而导致的急躁心理。
制订合理的学习计划
在曰常生活和学习中，家长要注意培养孩子的行为习惯，增强他的向制力，让孩子知道做事应三思而后行，在没有想好怎么做之前，不要轻易采取行动。这样才柯利于孩了兑服急性了的毛痛。
家长可以帮助孩子在做寧前制订好计划，明确行为的，按计划中的内容行事。如期末考试要到了，将毎天用儿个小时复习、都哪科等问题先安排下，做到心中有数。这样孩了就不会毛手毛脚，不会刚拿起数学课本，又想起今天的生字没背，刚背两个字乂想起明大有小测验，最后一件事情都做不好。
告诉孩子任何事情都有一个过程
有的孩了做事急性子，來了兴趣就马上动手，不认真准备，也没有计划，总想快刀斩乱麻，但一遇到困难就坐立不安、宵目冲动，最终不能很好地完成任务。而对这样的孩子，家长要告诉他“欲速则不达”，做任何事情都有一个过程。
教育孩子办事要有计划性、条理性
比如孩了的衣物，让孩子自己分类收拾：家里的东西，在哪儿拿的，用完后就放到哪儿去；学习上，让孩子制订学习计划和作息时表，并督促他每天按计划进行……只有让孩子在生活上、学习上做到有条不紊，才能提高效率，消除由于不必要的忙乱而产生的焦躁情绪，进而把事悄做好。
通过具体活动磨炼孩子的韧性
在孩子学习之余，家长可以有意识地让孩了练字、画画或陪孩子下棋等。在一笔一画的练习中，在细致观察描单中，在步步思考揣摩中，磨炼孩子的韧性。
“穷”养錦囊
家长要善于制造一些机会，让孩子学会等待。比如，外出游坑时教孩子遵守秩序，学会排队等待；平时有意识地让孩子装和修理一些日常用具；学做一些不太简单的菜；动脑筋玩一些比较复杂的智力游戏。这些都可以让孩子明白，许多事是急不来的，工夫到了才能自然成。
62让胆小的孩子勇敢起来
尊重。鼓励孩子的好奇心和学习愿望，你会发现，让孩子勇敢并非难事。
面对孩子说“我怕”，很多家长难免会有这种想法：“我家的孩子为何那么没有胆虽？”艽实，孩子胆小怯懦的原因是多方面的。有的孩子天生胆小，还有可能是孩子曾经经历过很多次失畋，被家长资骂多了，也会变得胆小。
那么，如何才能使孩子掌握更多的生活常识，增强孩。子的勇气，让孩子学会生存之道呢？只要家长能做到以下几点，就会发现让孩子胆大起来并不是什么难事。
孩子为什么定要〃着养7多给孩子体验的机会家长要尽可能地多给孩了创造体验屯活的机会，让能力弱的孩子变强，并找到勇气，开辟条广阔的生存之路。如让孩子经常参加令营、冬令背等集体活动，多体验不同于平时学校、家庭的生活。在日常生活中，还可以让孩了到邻店家借东内，到附近商店买东。孩了在生活中经历的事情越多，胆了就会越大，而孩的经验越多，就会更加信、自强。
让孩子勇敢面对恐惧
要明确孩了卞什么，针对孩子所怕的亊物进行科学的解释和适当的安慰。一般孩子胆小都是由于听“鬼怪”故事，或是看恐怖影视剧沣致的。所以，家长平时不要给孩了一讲迷信或带有恐怖色彩的故琪，让孩了看电视也疱有所选择，尤其是睡前更不宜看有关凶杀、惊险等内容的节以免孩了做噩梦，加他的恐俱心理。
创造一种温馨的家庭气氛
家长要允许孩子害怕，千万不能讥笑孩子“是胆小鬼”，而要千方百计解除他的恐惧。晚孩子可能是在黑暗中到一些影子而感到恐惧，就戍该对孩子说这是树的影子，就像人的影了样，是很自然的亊。别把孩子推向苦怕处，不可说：“别怕，冲过去啊！去了你就会看到没什么可怕的。”
对于孩子的畏缩行为，如不敢玩泔梯、跳蹦床、说话声音太小等，家长要克制自己的感情，不要强烈反应，而应莕于发现孩子偶尔表现出来的“勇敢”，给予必要的乃至夸张的鼓励。
深入了解孩子害怕的原因
有的孩了由于家长常常大声对他训斥，他一听到家长叫他就害怕；有的孩了在洗澡时被烫疼过，他就害怕洗澡，等等。家长要根据这些产生害怕的原因，对他讲淸楚道理，做事当心一点儿，没什么可怕的。
在孩子心中树立一个保护者
家可以为孩子树立个保护者，一孩子遇到了可的事物，他会想到有比坏蛋史历杏的人来保护他，而不会因为无助而陷入恐慌。爸爸是最适合担当这一角的人。平常可以在讲故审的时候告诉孩子，爸爸是猎人，猎人专门打大灰狼、狐狸、老虎……之后家长甚至可以绐孩子设计一个场景，遇到了逬怕的事物妈妈处理不了，也很害怕一喊來爸爸，爸爸把怪物驱除。这样，爸爸的超人形象在孩子心中就根深蒂固了，也会时刻伴随着孩了给他壮胆。
最后，家长要注意的是，改正孩子胆小的毛病，不能操之过，要慢慢试若来。有啤家长“恨铁不成钢”，整天大声地斥责孩了“你怎么这么没用”，“胆小鬼”，结果孩了受这种消极暗示的影响，更觉得向己不行，什么都不敢做，哪儿都不敢去，胆子会越发变小。由于得不到外部环境的帮助，还会引起。他的心理障碍。
家长应该多想些办法，在自然、宽松的环境中，使孩子的潜意识发生变化，山于这种变化是在无意识中进行的，孩了易接受，且效果较好。
“穷”养錦囊
家长要从客观的角度教孩子认识事物。孩子在1岁多的时候害怕生人，那么就不要用“你如果不听话，外面的老爷爷就来找你！”这类话来吓唬他，这样只会使孩子更怕生。你可以说“大灰狼专吃小兔子、小羊，是个大坏蛋”，却不能说“大灰狼来吃你啦！”
63鼓励孩子克服羞怯心理
如果家长拿孩子的羞怯不当回事，那羞怯将有可能伴随孩子终生。
生活中常有这样一些现象：有的孩子在家活泼伶俐，一到集体中或遇到不熟悉的人就“愣”住了，或是左躲右藏不敢现身，或是在集体中一言不发，不敢表达自己的想法和情感。
姗姗今年刚上初中，不知怎的，她现在变得越来越害羞，上课不敢主动举。回答问题，遇到陌生人的时候，姗姗般也是满脸通红，一副羞怯的模样。班上有什么集体活动时，她总是苒欢跟在别人后面，别人千什么，她就干什么。
一天上课时，老师提问姗姗了，可是姗姗涨红了脸，支支吾吾半天都没有说出一句话。同学们哄堂大笑，这下姗姗史是窘迫不堪了，蒙着脸“呜呜”地哭了起来。
家长要明白孩子苯怯的表现形式，大多数羞怯的孩子都不愿与他人交往，不愿与同龄的孩丫在一起玩，逃避课堂讨论，不主动发言，不愿在公开的场合抛头露面，做什么褀情都要家长陪伴，不能单独外出，怕见陌生人，在陌生人面前不知如何应对，说话爱低着头，声音比较小，爱脸红，说话办唞都爱在別人后面，甚至连笑也不敢先于別人。除此之外，有时羞怯的孩了也会恃强凌弱，表现出惊人的举动，在内心深处却是很羞怯的。
从心理学的角度来看，羞怯是种情绪。每个人都有过羞怯的经历，这是非常正常的，只是羞怯的程度和时间的长短不一样罢了。大多数家长认为，孩子大了，羞怯感自然会消失，这无足轻重。殊不知，有的人到成年以后还摆脱不了羞怯，以至形成“社交恐惧症”，所以家长应该重视孩了的羞怯体验和行为。
那么，家长应该如何帮助孩子克服羞怯心理呢？
在日常生活中给孩子以抚慰
当孩子慢慢大以后，家长应多多了解孩了的内心活动耍教会孩子最要的东信。不要吝惜自己对孩了的赞美之词。此外，要多给孩子以鼓励，让他得到样定和表扬。胆怯的孩子木就自卑，缺乏勇气，在做某件事之前，预见的结果往往是不行。如果这时给他一控鼓励，增加他的勇气，他会把事怙办得很好。
鼓励并支持孩子交友
一般葙怯的孩子会担心别人瞧不起己而不去交友。这时家长就应该鼓励他，可以让亲朋好友或比较熟悉的孩子与他一起玩，克服他交往的恐惧心理，然后鼓励他在同学中交朋友。当孩子带朋友到家中时，家长要表现出热情，别不当回事，以增加他的勇气。
遇事多与孩子商量
家长最好不要在孩前滥用家长权威，尤而对羞怯的孩了。家甩的亊，尤与孩了有义的事，要多征求孩了的意见，让他觉得在家屮他与家长是平等的。这有利于克服孩子的卑心理。
教孩子克服羞怯的技巧
比如，见到老师要怎样打招呼，和小朋友玩的时候要怎么相处、怎么样提出己的意见、怎样表达自己的感受等等。爸爸妈妈可以先在家中帮孩子练习，以帮助他在面对真实环境的时候心理有所准备，知道该如何应对。即使是天生较为羞怯的孩子，在经过训练后，再面对新的情况时，也会减少内心的羞怯和恐慌，变成一个外向开朗的孩子。
教孩子一两门特长
家长可以教孩了学习音乐、绘画、舞蹈、体育等。有一技之长的孩子，就比别的孩了多一份优越感，少一份自卑感，在社交中，就显得更潇洒。同时，孩了有了特氏，至少能在有同样爱好的孩了中找到知音。
善于发现孩子的长处
羞怯的孩子都认识不到己的长处，只看到自己的短处，进而产生自卑心理。事实上，哪个人会没有长处呢？家长就要利用曰常的生活细节来帮助孩子找出他所忽视的长处，有时是一点儿微不足道的长处，家长也不能忽视，利用这一长处來增强他的信心，说明他并不是一无是处，从而树立他的自信心。每个孩子一旦认识到了自己有可用之处，他的自信心就会重新显现，这样性格也会变得开朗、乐观起来。
“穷”养錦囊
具有羞怯心理的孩子做任何事都怕做不好，即使自己知道能做也不肯做，总担心“我不行要教育孩子充分相信自己是一定行的，并经常用“你能行”来鼓励他，尤其是在做事前，叫他默念几遍“我能行”，长此以往，他自然就敢于展现自我了。
64孩子顶嘴并不一定是坏事
家长没必要对顶嘴的孩子大动肝火，因为孩子的这种表达方式也暗含着他有主见的信号。
孩了顶嘴大致可分为几种情况：第一，心里有意见，不服气：第二，孩子有自己的思考和看法；第三，纯粹不讲道理。对于第一一种情况，家长应该首先检查己的行为，纠正己在教育孩子方面做得不合适的地方；对于第二种情况，家长芮先要把自己放在与孩平等的地位上，切勿“以势压人”，一下子把孩了的嘴堵七；对于第三种情况，家长应该及时给予纠正。
顶嘴常常是当孩子和成人的意见不致时发生的，所以在语方面常常带柯较强烈的情绪，这是很正常的。
每个孩子都是一朵需要耐心浇灌的花，一支需要点燃的火把。孩了心灵脆弱，情绪易波动，所以需要正确的引导和温暖的鼓励。一些家长不愿意去体会孩了的感受，因而往往会强迫甚至曲解他的言行，使孩子纯真稚嫩的心灵受到伤害，而孩子又由于不被理解，很容易失去前进的动力。因此，对于孩了顶嘴的行为，家长不能只凭自己的主观感受去处理。必须区分情况，根据孩子的性格和琪情的原委区别对待。那么，当孩子顶嘴时，家长应该注意些什么呢？
不要轻易责备孩子
十分尖锐地批评孩7，是不正确的，而不讲究方式、不分场合地批评孩子，是许多家长的通病。家长若是伤了孩子的自尊心，会渐渐引起孩子内心的愤恨和埋怨，甚至会产生敌对心理。所以，家长在批评孩了前先要弄清事情的原委，不要乱批评。即便需要批评，也要注意语气、场合和方式，而且要循循善诱，使其心甘情愿地接受。对孩遇到的闲难和挫折，家长要给予真心的帮助。
给孩子申辩的权利
对待顶嘴的孩子，家长千万不要直接谩骂、体罚。在家中要发扬民主，鼓励孩子申辩，说淸事情的原委。如此一来，可以使孩了感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对发展孩子的个性也极为有利。孩了有时可能会狡辩，这时家长要正确引导，对孩子摆事实、讲道理，但也要站在孩子的立场卜。来思考和理解孩子的话。
如果孩子突然说出了无礼的话，那么，你可以看着他的眼睛，严肃地说：“你是在顶嘴，而这是不允许的。”然后，就继续做臼己的亊情，尽量不要就顶嘴的问题发生长久的争执。
适度给子孩子权力
家可以适度给予孩子一些小小的权力，让他自己作决定，让孩子有受祥重的感觉，但家长必须确认事情的重要性，因为有些事情还不能让孩子行决定。如孩子生病了，该不该看医生、吃药等，这些褀必须由家长来决定，但是吃药的顺序则可以让孩子决定。他在掌控事物的同时也能得到安全感，有助于减轻他的抵触情绪。不过家长也应该让孩子知道，作任何决定之前都要经过仔细的考虑和认真的评估，并且要懂得承担后果。
要控制好自己的情绪
