记叙文中为什么要写景呢？是因为：
人生在世做事，
做事必有环境。
描写环境必写景，
写景即写环境。
人活在世上，必然生活在一种环境之中，不论是好的环境，还是不好的环境。人活在世上，必须做事，无论做什么事，都会处在一种特定的环境中。我们说过，文章就是生活的真实写照。生活是什么样，文章就会写成什么样。因此，文章中描写景物，是很自然的事，是文章中不可缺少的内容。
记叙文中的景指的是什么呢？就是自然环境和社会环境。自然环境中包括各种自然形成的万千景物，如：山川河流、江湖海洋、日月星辰、风霜雷雨、花草树木、四季风光等；社会环境包括各种打上人为烙印的景象，如：城市乡村、公园广场、麦田菜园、集市小店、校园教室、羊圈鱼塘等。
纯写景的记叙文是少之又少的，因为，没有任何目的，只为写景而写景的文章是没有任何用处的。世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，同样也没有无任何目的事情。既然如此，写景必定有目的。写景的目的有哪些呢？起码有这么四种：
第一，借景抒情。这一类的文章看起来像是纯写景的文章。如写“春雨”，写“月色”，写“风光”，写“日出”。其实，作者正是利用景色的描写抒发心中的某种感情，或爱，或恨，或高兴，或伤心。如课文《富饶的西沙群岛》，通过对西沙群岛景物的描写和叙述，抒发了作者对祖国大好河山的赞美之情。课文《雨》，通过对雨景的描写，抒发了作者对雨给人们带来希望，带来喜悦的赞美之情。课文《大海的歌》，通过对在大海上所见的景象描写，抒发了作者对祖国发展变化的赞美之情。这正是：
写景不是为写景，
借景抒发心中情。
情融于景不外露，
情景交融出意境。
例文：
清晨
中秋的日出不像夏天那么早，也不像冬天那么晚。
天灰蒙蒙的，天空的云都呈现出蒙蒙的灰色，大地一片宁静，然而菜场里的小贩却来了很多，等待着第一批顾客的光临。
东方的天空慢慢地泛出一点淡淡的红晕，越来越深，越来越大，也越来越亮。天空中映出绚丽的颜色，红色、黄色、紫色……层层叠叠，无比壮观。
不一会儿，太阳终于探出了它大大的脑袋，露出了红红的脸蛋，刹那间，光芒四射，万丈霞光照亮天空，金光铺满了大地，一轮红日从天边喷薄而出，照亮了花草树木，唤醒了沉睡的人们。
晶莹的露水从叶子上滑落，“啪”的一声落入河水中，虫儿在树枝间高唱，树枝和着虫儿的歌声在晨风中微微地摇荡。
市场上已是人声鼎沸。新的一天又开始了。
作者从视觉、听觉、感觉方面，通过想象描写了从一个市场所看到的清晨，抒发了对自然的赞美和对新的一天充满希望的心情。
第二，衬托人物心情。我们在前边讲过，人做事时，都有一种心情。好事情，好心情，好环境；坏事情，坏心情，坏环境。人心情好时，看什么，什么顺眼；人心情不好时，看什么，什么不顺眼。因此，文章的景物描写与文章中人物的心情有很大关系。所以，结婚时的环境一般都写成是蓝天白云、风和日丽、艳阳高照、喜鹊喳喳；出殡时的环境一般都是阴云密布、冷雨寒风、杨柳垂首、鸿雁哀鸣。这正是：
好心情，好环境，
心情景致紧相融。
景致围着心情转，
写景衬托人心情。
第三，交代人做事的背景或环境。人做事总要在一种环境下，所以，为了把事情写清楚，总是在写事之前，先交代一下事情发生的环境。我们在文章怎样开头一讲中，曾把从描写环境入手开始写，作为文章的一种开头方法，就是这个意思。在文章中描写景物，其主要目的就是为了突出某种气氛，衬托某种精神。如为了表现人的意志坚强，总要写他在多么艰苦的环境下，依然坚持工作，环境描写得越是艰苦，越能体现他的意志坚强。这正是：
描写景物不一般，能把精神来体现。
人景从来不分家，
为人写景很自然。
示例：
节日的夜晚
太阳渐渐地收起了她的余辉。华灯初上，沉浸在节日欢乐中的人们意犹未尽，大街小巷依然热闹非凡。
节日夜晚的灯光五彩缤纷。商场里，灯火辉煌如同白昼；大街上，五颜六色的霓虹，以各种各样的姿态让人们眼花缭乱；造型各异的灯笼也不甘示弱，在各种显眼的地方熠熠生辉。灯火中的城市显得格外漂亮。
灯下是熙熙攘攘的人流。人们穿着节日的盛装，扶老携幼，笑脸盈盈，沿街有许多摊位，炸鸡、冰激淩、臭豆腐、羊肉串……叫卖声此起彼伏，每一个摊位前面都挤满了人，吵吵嚷嚷、说说笑笑地吃东西。放眼望去，广场上、巷子边、超市里，到处都是人，到处都是车，音乐声、喇叭声与人声混合，汇成城市节日交响乐。
节日的夜晚真美！
作者通过对节日夜晚灯火的描写，表现出城市的美丽，通过对人们的描写表现出城市的繁荣和人们的幸福快乐。美丽的景色衬托幸福的人，人景交相辉映，展现一派繁荣的社会景象。
第四，游记必然写景。假期里，同学们往往随父母外出旅游，所去之处有自然风光，也有人文景观。旅游期间或旅游结束，家长一般让同学们以日记形式或作文形式把旅游的经过记下来，这就是游记。游记里虽然写的是旅游过程，但主要还是写景。有时同学们还以导游者的身份，向人们介绍自己的学校或者描述家乡的景物，都涉及景物的描写。
游记难离写景，
山清水秀花红。
大好河山笔下现，
自然风光万种。
示例：
秋游西山
秋高气爽，气候宜人，迎着金色的秋风，我们来到了美丽的西山公园。
走进公园大门，巍巍的西山立刻映入了我的眼帘。公园门口的池塘里，一个一个红色的鲤鱼喷泉正向周围喷射着水花，洁白的水花溅开来，像珠子一样散落到清清的池水里，水中几条小鱼正自由自在地嬉戏玩耍着。公园里盛开着美丽的菊花，五颜六色，千姿百态，就像节日的礼花。有的花瓣向四周伸展开来，有的花瓣又细又长，直往下落。到处都是菊花，它们张开花瓣，笑盈盈地欢迎我们的到来。
我们穿过紫藤长廊，沿着石板砌成的林阴小道拾级而上，来到山顶，举目远眺，美丽的海宁尽收眼底。朝东看是与西山遥遥相对的东山；向东望是一片茂密的树林；往西望是一座座鳞次栉比的居民小区和一片片丰收的田野；往北看是火车站与繁华的浙江皮革服装城，火车像一条巨龙，在轨道上穿梭着开来开去。
沿着石阶下山，我们一路浏览了烟霞洞、八仙台的美丽景色，顺着蜿蜒的山路，踏着落叶，我们又去拜谒了诗人徐志摩之墓。望着诗人的墓碑，耳边不时响起诗人的《再别康桥》： 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩。……
夕阳慢慢地西沉了，西山的浮云化作片片美丽的晚霞，我们依依不舍地告别了西山。
写景首先要会写眼前之景。眼前之景是通过观察得来的，它们是客观存在的。写景的第一步就是观察，要把所写的景物细心地看一遍，把它的特征默记于心，然后再把景物再现于纸上。其实，写景和美术里的素描或速写差不多，一边看一边画，最终把看到的完完全全地画下来。不过素描、速写的内容多，而写景只写景物，但方法上是基本一致的。照这么说，写作文时还须拿着作文本跑到所写景物跟前看着写，那要写珠穆朗玛峰怎么办？是不是还要攀登一次珠峰！当然，那更好了，可是不实际，很难办到，尤其是写作文时不能拿着本子跑出教室来。曾经听一个家长跟老师说，为了让孩子写好《日出》，曾和孩子一块起了几个大早，结果还是写不好。这种精神实在让人感动，但他们不明白其中的道理，观察和写是有联系的两件事，不是一看就会写了，如果那样不是人人都能成画家了。没有一点绘画基础，就是比着人画，能画得像吗？所以写景时，观察是一回事，写是一回事。观察只是获得了写景的材料，把材料组织成文章，还要进一步下工夫。
观察可进行实地观察，也可间接地观察。实地观察是最好的，但一般不容易做到，一是没时间，二是没钱，三是不必要。比如让同学写我的校园，我的教室，我的家乡，乡间小路，原野麦田，街道集市等等，这些熟悉得不能再熟悉的东西，还用专门去看吗？平时多留心一下，什么都有了。说白了，真正意义上的观察，就是平时的多留心。间接观察就比较多了，通过图片，通过电影电视，一部《西游记》电视连续剧，什么样的景没有！不用花一分钱，看遍了名山名水。同学们获得写景材料还有一个途径，就是听别人说景和看书中的“文字描写的景”。人说看景不如听景，是有道理的。看景只是看，说景是不但看了，还要进行总结，进行分析，进行描述，所以听起来感觉很好。书上描写的景更好，那是作者通过观察，又经过深加工描述出来的景，真实，有艺术感。所以，同学们多看一看书中之“景”，对写景还是大有帮助的。
学会写眼前的景之后，再在这个基础上学写心中之景。
积累生活经验，
心中自然有景。
写出心中景色来，
才算写作高明。
由于平时留心，积攒的多了，心中就有“景”了。说实在的，我们笔下的“景”都是心中之景。我们写景不可能像画画里的速写一样，亲临其境地比着描，都是观察了以后回来写。眼睛和脑子不可能像照相机，把所看到的景物都丝毫不差地照下来。我们大脑里存在的不过是景物的大概轮廓。这个轮廓再清晰，也没照片清晰。因此，我们笔下再现的景物，多多少少都要有一点“自我加工”的痕迹。细节特征想不起来了，不加工能行吗？从这个角度说，你笔下的“景”还是实景吗？那已经是经过你艺术加工的“景”，已是你的心中之景。
为什么生活经验多了，心中自然有“景”？这个道理很简单。人平时生活在各种各样的“景”中，就是你不愿观察，不愿看，也得看。看得多了，心中自然留下景的特征。比如让你写阴天，你会写成蓝天白云艳阳高照吗？你起码要写成乌云密布、冷风飕飕吧。让你写下雨，不可能等到下雨时一边看一边写吧？你必须回想所经历过的所有下雨场面和情景，把下雨时的情景写出来。这时写在文章里的下雨景色，就是你的心中之景，因为它和任何一次下雨的景象都不一样。
因此，我们写景的真实目的在于：学会写心中之景。学会写心中之景，你笔下的“景”完全随你的心愿。这样多好写呀！那么怎么写景呢？
写景抓住特征，
然后进行“加工”。
精雕细琢来描写，
景物才能生动。
写景与写人、写物一样，首先要抓住景物的特征。什么是特征呢？就是景物最明显的标志。比如阴天的特征是乌云密布，晴天的特征是艳阳高照。抓住特征后，其细节问题就由作者自己解决了。根据平时的经验积累，你认为什么样的细节好，就给景物添上什么样的细节。比如写花坛，首先要写出花坛的样子，因为人们都知道花坛什么样子。把花坛写成花罐就不行了，那就不真实。至于花坛里种什么花，花种成什么样式，那就是作者自己的事了。这如同画人物漫画一样，只要画得让人一看就是那个人，其他的就好办了，怎么画怎么是。
其次要安排好顺序。写景如同画画一样，有远景、有近景，有整体画面，有局部细节。因此，写景的顺序有：从上到下，或从下到上；从远到近，或从近到远；从整体到局部，或从局部到整体。如果向别人介绍某个景点，如写《我的校园》、《参观人民广场》、《泰山游记》等，一般采用“移步换景”法。即随着地点空间的变换，对不同的景物进行描写或描述。
再次要对所写景物进行精雕细琢。写人物时，没有细节描写，人物不生动，写景同样，没有细节描写，景物没灵性。写景最忌讳的是笼而统之的概括。比如写阴天，不能光写乌云密布、冷风飕飕，那是所有阴天的共同特征。你必须写出你笔下阴天的特点来，没有细节怎么能区别你写的“阴天”和其他的阴天呢。因此，必须来点细节描写，来表现你笔下“阴天”的特点。比如：“西边天地相接的地方出现一道墨色的黑云，然后向天空慢慢升起。不一会儿，黑色的云变成了灰色的云笼罩了整个天空。凉风一阵紧似一阵，不一会儿，使人有了冷的感觉。”我们写原野，可以写到原野上花的样子，可以写到花瓣上的露珠；我们写教室，可以写到窗户上的玻璃被擦得就像没有玻璃一样。
最后，写景时要把感情渗透到写景的字里行间。写景的目的也是为了表情达意，不能为写景而写景。因此，写景离不开作者的情绪活动，描写的景物中渗透着作者的优美情思。景中有情，情景交融，才能出现美妙的意境。古人云“登山则情满于山，观海则意溢于海”就是这个意思。作者只有胸中满贮真挚情意，才能把大自然的秀美写得真实动人，才能给读者带来美的享受。
写景举例：
气象季节类：
旭日：天色渐渐明了，树上的小鸟叫得更欢了。太白山顶的云彩越来越红，好像在那里飘荡着一匹匹红绸。这时远远的东方，层峦叠峰之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一片红霞，就像红宝石的闪光，亮得格外耀眼。那红霞的万道金光，簇拥着一团火球。终于，一轮红日跃入我的眼帘，就像一位勤劳朴实的农民伯伯驱散晨雾，用双手把金色的种子撒向人间。
霜：早晨，我被窗外呜呜叫着的大风惊醒了。睁开眼睛，看见玻璃窗上蒙着一层带花纹的白霜，有的像孔雀开屏，有的像大熊猫坐在竹林里。真没想到，这一个个小小的霜花，竟构成一幅幅美丽的图画！
自然风光类：
山峰：只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳挠腮的小猴。
我一鼓作气登上了黄狮寨。这时，浓雾已经减退、变淡。站在这里，千山万壑，尽收眼底。那不计其数的奇峰怪石，苍松翠柏，被轻纱般的薄雾妆扮成一座座精巧玲珑的盆景，眼前好一个天然的大盆景。
路：这是一条林阴大道，东起官园，西到花园村，它宽15米，可供四辆汽车并行。大道两旁，清秀挺拔的树木和五颜六色的鲜花交错相映，真是景色宜人！
城乡集镇类：
小巷：当大地沐浴在阳光里的时候，小贩们唱着自己随意编的卖曲，此起彼伏地回旋在小巷之中。瞧！卖大饼姑娘推着小车来了；“豆腐西施”挑着扁担上门服务来了；卖酒郎的甜甜的呼唤；火苗舐着锅底，五香茶叶蛋的香味吸引了不少孩子；“咯咯咯”的鸡叫声，说明卖鸡的也来了。这许许多多声音交织在一起，好不热闹！这是小巷新的晨曲。
乡村：冰消了，雪化了，万物都从冬天的沉睡中苏醒过来。冬天那干枯的树枝，变得柔软了，在春风吹拂下轻轻地摇曳。沉默了一冬的小河，又响起欢乐的潺潺流水声。家家院子里响起了铁器木器的敲击声，那是在修理农具。街上，送粪的大车一辆接着一辆，铜铃清脆悦耳，不时地响起一两声炸鞭。新的一年劳动开始了。
从《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《校园的早晨》、《傍晚》等题目中选一个，写一篇作文，也可自拟题目，但要求有景物描写。
