1岁的宝宝就可以开始学习穿衣服和脱衣服了，可以自由的进行独立活动，虽然已经能独自行走，但并不能走稳，撞撞跌跌地容易跌跤，因为宝宝们还不能够控制好自己的身体已达到平衡，为了便于宝宝们活动，衣裤的设计制作更要适合孩子们身体的大小，而且上衣和裤子都要求要简捷，不需要有太多的带子、装饰品、扣子等，以妨碍他们活动。要上衣长一些，以免孩子活动时露出了肚子而受凉，也不太美观。衣服过小过瘦或过大过肥，都会影响孩子的活动。背带裤还是不错的选择，因为束腰的裤子一般还不能绑得太紧，宝宝活动时裤子又会掉下来，影响他们进行活动，如用松紧带的裤子对腹胸部的发育有一定的影响。
夏天小女孩要穿裙子的话最好不要穿长裙子，最好也穿短裤以免影响活动。宝宝们有了适合自己的衣服，可以开始训练孩子们穿衣服和脱衣服的能力。开始训练时，可先让孩子们脱袜子、帽子、鞋子，这些较为简单的动作训练上几次就能很快学会了，然后再训练宝宝戴帽子、将袜子或鞋套在脚上，但宝宝这个时候可能还不能真正地穿上，这个年龄的宝宝只要能做到这一点就可以了。这些能力的训练可以在护理宝宝们穿衣戴帽的时候一边做一边进行训练，使孩子们对穿衣发生兴趣，孩子们会反复地加以练习。在这个基础上，训练孩子脱裤头以及前面开口的短衫，相对来说是比较复杂的动作，坚持下去宝宝也就能慢慢得学会了，距离真正地学会穿脱衣服还需要过一段时间。
穿衣和脱衣能力的训练
让宝宝学会自己照顾自己的第一步，就是让宝宝学会自己动手穿衣服和脱衣服。内容包括扣扣子、系鞋带、扣挂钩等训练项目。刚开始先由大人们帮助演示全过程，为了让宝宝们看清楚，我们的动作要尽量作地缓慢，并将一些有难度的复杂的动作进行分解，然后让他们自己动手反复去操作。
父母在给孩子们演示操作时，首先要将衣服的左右两边自上而下进行对齐，这样可以避免将纽扣扣错了位置。然后用手捏住扣子使扣子对准扣眼，然后用拇指将扣子往扣眼里用力一推，这时扣子就会较为准确地进入到了扣眼当中，最后我们还要仔细地调整衣服上扣子的位置。同样，教宝宝们打蝴蝶结时，父母们也要将打蝴蝶结的整个过程分步骤给宝宝们进行演示。这种训练的结果会是惊人的，父母们将会发现即使是那些最小的宝宝们也不仅仅只是想给自己穿好衣服，他们还想帮助其他别的孩子穿好衣服，甚至看见了大人们也有一种想帮助他们穿衣服和脱衣服的动手倾向和冲动。穿衣服和脱衣服的训练在宝宝2岁左右的时候就开始的，如果宝宝暂时还不能够学会，作为父母也不要太着急，就依照孩子的个性、成长来教导他。等宝宝度过了2岁生日时，孩子的自我意识就开始觉醒了，宝宝就会向大人要求自己穿衣服和脱衣服。不要忽视宝宝们的这种意愿，母亲要一边鼓励一边有耐心地协助宝宝。
教导脱衣
在孩子还没有想要喝意愿自己动手来脱衣服时，通常就会粘着大人，请求大人给予帮助。遇到这样的情况，大人不要很快就答应和满足孩子的要求，试着鼓励他们：“来，我们一起来试一试自己脱脱看。”还有另外的一种情形，如果孩子拒绝你的帮助，自己想要脱衣服，却脱不下来的时候。大人们在一旁一定要为他打气：“就差一点拉，做得可真是不错！”在宝宝困难的时候，稍微地帮助他一点忙，让宝宝产生“能自己脱下来”的自信。
脱套头衫。相比较前开衫，脱套头衫的难度会比较高，那么事前可以先帮孩子解开可能勾住他的手腕或脖子的纽扣，教导宝宝的手臂先从袖子里抽出来，再用自己的双手从衣服里面撑开领子后，将头部掏出来，然后将衣服脱下。
教导穿衣。如果母亲将衣服放得乱七八糟，孩子就不会知道眼前的衣服要怎样穿。所以，在孩子穿衣服之前，母亲可以先教导宝宝分辨衣服前后。比如：领子部位有标签的就是后面，有缝衣线头的是反面。
学穿套头衫。穿衣要领：要先将衣服套在颈部，宝宝寻找袖管时，会发生颠倒前后的情形。大人要帮孩子将双臂伸到衣服外面，将衣服旋转半圈再穿。大人也可以帮忙孩子拿着一只衣袖，这样孩子就很容易将手伸进去。
学习扣前襟纽扣。当宝宝们学会了穿套头衫之类的衣服以后，接下来就要教孩子穿有纽扣的开前襟的衣服。大人与宝宝面对面；将扣子的一半塞进扣眼，让孩子从扣眼里将扣子给拉出来；先将最上面的扣子给扣上，然后让孩子再从上往下一个个地给扣好。
当孩子过了1岁的时候，母亲都可能会发现给宝宝们拖裤子时，宝宝就已经能够把脚抬高了，并且准备正要帮助孩子穿上衣时，孩子也能够自然的将手伸出。当父母看到这样的情形时，不妨多予以鼓励他们。可以对孩子们说：“好样的，真不错，宝宝就会将手伸了出来！”让孩子们意识到自己正在做伸手的动作，这也是非常重要的。此外，在教导宝宝们穿衣服和脱衣服时，千万不要选择太过紧身和设计较为复杂的衣服。这样的衣服即是孩子想要穿，父母也不要给他们穿，因为这种紧身的衣服除了穿是很有难度以外，穿上后对宝宝的身体发育也会是有影响的。所以在选择上要设计简单的款式和类型，要选择容易穿和脱的衣服给孩子。
到了2岁左右宝宝，就已经可以自己穿裤子了。一旦有兴趣产生，宝宝就会很想去做。可能经常会将后面穿到前面来，将里面的衣服穿到外面来，但是还是要先要夸奖孩子学会了自己穿衣服了，然后再告诉宝宝说穿反了，来提醒宝宝下次注意。这个时候不论孩子做的如何地差，对于自己能够穿衣服和脱衣服，都是值得高兴的事情，母亲应该和孩子共同分享喜悦。
蒙台梭利认为，所谓的教育者即指学校的教师也只幼儿生活环境里的大人，环境里的大人当然包含有父母，教育者应当帮助宝宝们尽快独立起来，因为宝宝们一出生就追求独立，独立是孩子们自由的先决条件，孩子们获得独立时间越早，就会越早得迈向自由。蒙台梭利认为，我们大人应当较少地帮助孩子，应当让宝宝们独立的去做事情。所以，蒙台梭利在她创造的教具里，就训练他们的独立性，如生活教育的部分，是贴近孩子们生活的，他们在工作时就先学会做这些事情，然后学会了自己扣扣子，脱衣服，系带子等。在生活教具中，如拧瓶盖，味觉筒，拧螺丝钉，这些教具都是让他们能够学会了动手后然后独立。孩子一般喜欢拒绝大人门们对他的帮助，他们喜欢自己去探索。
蒙氏箴言：
宝宝的衣服构造如果太复杂，脱不下来将会使孩子感觉很沮丧，就影响宝宝自己的动手能力，和影响宝宝自己穿衣服和脱衣服主动能力；另外，对于孩子们脱下来的衣服不要忘了进行整理；在教导孩子学习自己穿衣服和脱衣服的同时，也要培养宝宝们整理、折叠衣服的好习惯，不要让孩子随意丢放自己的衣服。在孩子学会扣前襟纽扣之前，也可以让孩子玩帮助布娃娃扣纽扣的游戏。孩子指尖的小肌肉的运动，会使孩子的指尖变得更加灵巧。
