给宝宝们自由，绝不擅自干涉宝宝，“独立和自由”是蒙氏“科学教育”遵循的基本原则。简单来讲，蒙氏认为强制的“教育”法，对宝宝——特别是对学龄前的幼儿，有百害而无一益，除非宝宝们的头脑能被解放出来，否则这些民族的幼苗发展就将不会得以健全。蒙台梭利认为“独立和自由”是每位宝宝与生俱来的基本权力。但是，蒙氏的独立和自由教育也不是为所欲为的放任。在蒙氏教室里，宝宝们并没有被允许去做“任何自己喜欢的事情”。他们只是自由的去选择有益于自我的工作。换句话来说，“自由并不是说你想做什么事就做什么事，而是要做正确的事。”
蒙台梭利认为以自由为根基的教育，老师们必须掌握三大原则，即：预备符合宝宝们成长需求的环境；观察与协助宝宝们在环境里的需求；订立明确的行为规范并能时常提醒宝宝们的自我控制。因此，对宝宝们应该予以教育他们能够独立为前提，允许孩子们依据他们的“内在需要”，自由的来选择“工作材料”——教具，自由地来进行“工作”操作。那么“自由”应该如何来教育呢？
如果宝宝们偶尔淘气，不愿意听从大人们的话，大人往往会不以为然；如果宝宝们经常不听话，管不住大人们就会深感头疼。“不幸”的是，许多大人发现，随着宝宝们年龄的不断的增长，宝宝们不听话的行为越来越严重，并且在大人不断地唠叨下，宝宝们甚至也产生了叛逆的心理，不管大人们怎么说与说什么，也不管对说的这些内容对自己有多么大的好处，一律都是先否定了再说。
奇怪的是，每当父母将宝宝们如何顽固与执拗的表现告诉给学校的老师时，老师很多时候却不认同；大人告诉其他与宝宝接触过的熟人时，他们往往也会表示出诧异：“你的宝宝挺好的呀！没有像你说的那样不听话啊！”当父母们听到他人这样评价时，真是感到既欣慰又困惑。
举个例子，已经上幼儿大班的小亚就是这样，在老师和同学们的面前，亚亚热情、容易相处、爱学习、非常愿意按照老师的要求去做，经常受到老师肯定和表扬。可是一回到了家里，亚亚就总是会和家人闹别扭，特别是对父亲讲的话，他总是要反对一下，让父亲总是感到不大痛快。同一个宝宝，不同的人对他有着不同的评价，是宝宝在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另外有其他的原因呢？
孩子都是好孩子
可见，大人确实要反过来想一想：自己总是抱怨宝宝们不听话，难道宝宝天生就是一个爱捣乱、不听话的孩子吗？孩子真的是想做一个处处与大人们作对的人吗？其实应当说，孩子都可以说是好孩子，而大人未必都是好家长。换个角度来讲，父母们大多都喜欢乖宝宝的真实原因是什么？我们不喜欢宝宝和自己作对的目的原因何在？其实说白了，还是为了自己能够省心和省力！以这种的心态来对待正在自我意识萌发，自主性、独立性正蓬勃发展的孩子，是不是有点太自私、也太短视了呢？
将家里布置得也像学校一样好玩“亚亚，不能碰；亚亚，不能在沙发上跳来跳去。”这样的话我们经常能够听得见，也很熟悉。大人们常常为了禁止宝宝们碰家庭里的东西，疲于奔命的阻止和追赶，而这往往是亲子、夫妻之间纠纷的导火线。吵的不只是父母双方不同的教子意见，连带的宝宝也会受到责备，严重的还可能会遭受到处罚。
大人对宝宝的学校生活状况并不了解和清楚，也不了解和清楚教师是如何引导自己的孩子的，往往对教师们还存着较为崇拜的心情，却从来没有思考过学校里的教育和家庭里的教育之间有什么不同！
目前由于幼儿教育事业的进步与发达，让每位做父母的大人无不绞尽脑汁地为宝宝们选择一个较好的学习环境，但却恰恰忽略了最好的学习环境其实就是在宝宝的身边——家庭。当大人们怀疑为什么宝宝在学校里那么乖，而在家里却犹如魔鬼般让人难以接受和招架时，我们就应当思索：学校为什么那么吸引孩子们，让孩子们如此着魔似的专心且认真的乐在其中呢？孩子们为什么不说“不”呢？
几年前，曾经有一所小学做了一项“对家庭里的父母们哪些地方不够满意”的问卷调查，这项调查研究的结果发表在了《少年儿童研究》的杂志上。统计却显示，孩子们对父母不够满意的地方就有58项之多，比如：动不动就对孩子们发脾气；父母并不了解我们的心；父母总是要求很严，标准要求总是太高；他们并不能接受我的意见；父母说话也不算数；当我想做自己的事情时，他们总是不让做；总在训斥和骂我的时候夸奖他人等等。
看了孩子们对自己父母的不满意，大人们会有什么想法呢？大人们可能会这样想，首先这是对小学生们所做的调查，与我们这些幼儿的父母有什么关系；其次，就算有对的上号的地方，恐怕大人们也不愿意将这样地父母形象和自己连接在一起。但是，静下来再去想一想，其实，做父母的也都不是完人，上述孩子们的不满意，在大人们身上多少都会有些体现。别以为孩子们还小，什么也不会懂，事实上，孩子们虽然嘴上不说，但是这些不满意已经在他们的心理了，并且已经反应在了行为上。的确，孩子们的这些不满意都有可能会成为向父母们说“不”的理由。
蒙氏箴言：
蒙台梭利表示：在许多时候大人们要做的是只要在一旁冷静的观望，保持一种尊重宝宝行为的态度，使宝宝在获取一些经验的同时，也会有了完全的自由，在宝宝们工作时不要干扰他们。让孩子们自己去做，蒙台梭利每次在演讲时，也总是会提出这样的一句话：孩子们在呐喊：请不要帮助我，让我自己来做。一般大人们对孩子呵护得很仔细，什么都会帮孩子们做得好好的，表面上是父母给予宝宝们的爱心，实际上正是由这些爱心抹杀了许多孩子们的自我成长的机会。如孩子们在学习走路时，就是他们尝试“独立”的开始，父母就没有必要每一步都协助孩子走。
