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民国时期的教育电影作为特定时期的一种特殊电影现象，具有与常规电影不同的特色。首先，从电影艺术形式来看，教育电影多是以科教片、社教片为其主要的存在形态。其次，从作为社会机构的电影业角度看，教育电影除了作为普及科技文化知识的教育手段得到推行外，也担负着对社会个体进行思想政治教育的基本职能，从而在不同时期与不同的社会阶层、社会权力话语之间形成了一种相当密切的结合及共谋关系，并且进而决定了教育影业在各阶段的发展特征。可以说，民国时期教育电影的历史是此期电影发展史的重要组成部分，它在与同期其他电影样式互相影响、共同演进的同时，又呈现出独特的历史风貌、社会关联和内在的逻辑必然性。

望着苍茫的天地，他嘴角轻扬，十多年幽冥鬼域都过来了，还会被这点挫折所困，他曾为鬼雄，如今重获血肉之躯自当纵横于天下，管他赤地千里，还是芳草连天……

人总是这样，在失去之后才懂得珍惜；在受伤后才明白疼痛；在分离后才怀念青春。年少轻狂，属于我们的青春。

本书内容包括：古文观止、幼学琼林、千家诗、唐诗三百首、宋词三百首等。

昨天女儿发烧，吃了退烧药，晚上早早地就迷迷糊糊睡着了。半夜不时踢开被子，咳嗽。早上五点半，小孟起来赶早班车去市里上班时，女儿忽然醒了，看到他要走，一把抱住他的胳膊，边哭边说，爸爸别走，陪陪我们，你走了我们怕。一段艰辛的小职员生活掀开序幕……

本是地球的一名小屌丝在无意间带着写轮眼，来到了一个以武为尊的世界，废物？哦，不不，我是你这一辈子都赶不上的天才；战力？我怕我一个眼神便将你杀死。抛去前世因果，今生我只为我而活，为了身边关心我的人而战。

准备了三种简介，喜欢哪种？1、这一个男人写的言情，当然这个男人并不只会写言情。2、无限流的言情。3、我其实想说，简介比小说难写。

春秋时期，各国争霸，其中晋、楚两个超级大国人才辈出，冲突不断。两国亦开始了八十多年的争霸之战，道德与诡诈；忠诚与背叛；真实与虚伪；善良与残忍；阳谋与阴谋，在这段历史时期表现的淋漓尽致。这段尘封的历史背后则蕴含了无数先人智慧的结晶：生存之道、治国之道、为人之道。

她，二十一世纪的王牌特工，却因一次意外，重生到了东晋将军府的一个傻子小姐身上。傻子？草包？花痴？她冷冷一笑，瞪大你们的狗眼看清楚！什么？亲妈已死？后妈虐她？没关系，老爹疼她就好，后妈？那是个什么东西？！他，东晋的二皇子，长相俊美，是东晋女子心目中的白马王子，可性情阴晴不定，上一秒还在他身旁，下一秒死无葬身之地！初次见面，他夺了她的初吻。再次见面，她拿他当挡箭牌。然后……“女人，占了我的便宜还想不负责？”“我什么时候占过你的便宜了？明明是你从头到尾占我的便宜！”“那好，本王对你负责！”(本文纯属虚构，请勿模仿。)

一个从埋龙之地爬出来的少年，意外获得绝世龙魂之体。至此，横行无忌；雄霸天下；败尽英雄；翻掌之间，天地色变。他是一个传说，一个永恒不朽的传说。