创世之子灭世剑

林杰经商破产，寻死不成，穿越来到异世潜川大陆，偶遇异人传授功法开始一段奇异修真之路，还收服一只小老鼠做灵兽，搞出不少笑谈。资质平平，偶然之下另辟修真之法，实力大增。后来钻研炼器之道，不仅炼出许多法器法宝，还炼出一些地球上的高科技产品，引起异世之人惊奇艳羡无数。心之戒，思雨绫，血色二十五弦天殇筝，逐日刀，灰影剑，十二翼千瞳幻境，金冕雕王，碧玉鼠，死亡之吻，众多法器，千奇百怪的灵兽，七色魔合体，紫玉琵琶倒转乾坤，本书将越来越精彩！！

画符画出天下道，修真修出万世名。一枚神奇的玉符，让李文广从此踏入了奇幻的修真世界。先进的文明、神奇的法宝、炫丽的阵法、诡异的异兽、仙人的遗迹……李文广：“只需一符在手，修真界自为我沸腾，符，即为天！”－－－－－－－－齐塔人：“只需【收藏、推荐】在手，更新自为你沸腾！读者大大，即为天！”

在天庭上做了五千年的公主，她一直无忧无虑，唤了他五千年的四哥，她一直最为珍惜；可是当跨越了界限，他却成了她最心爱的男子，三生三世他一直相伴，逆伦之恋，可否有果？当她为他被贬下凡，毁容、眼瞎，当她被她所谓的亲人费去法力后；当他们把她推入万丈深渊后；当她最忠诚的仙婢和徒弟为她死去，原本所有的真相才浮出水面·······三世的夫君、她五千年的四哥要娶别的女子为妻。为什么他都如此待她。竟然你们恨她，害她，想毁她金凤之身，怕她夺得帝位，那么她就一定要如他们所愿，金凤涅槃，她从仙变为凡人再成魔，毁天灭地也要求得到她的公道······一把折扇，催人泪下，几世仙情，花开有果。

林维，一个普通的名牌大学学生。却因为一次意外落水获得了来自外星科技的产物，从此平凡的生活就此结束！他纵横于不同的世界，和乔峰段誉称兄道弟，教过张无忌九阳神功。“什么？阿朱被乔峰一掌拍的快死了？喏，回命散，一分钟就好！”“你这头蠢妖修行千年还没飞升？喏，飞升丹拿去，以后给我当护院就好了。。。”“悟空，快来给师叔揉揉肩膀，我教你72变。。。”

凤凰出世，浴火焚身，看八岁少年，如何驾凤而行......

金玉良缘宝钗侧，白首双星金麒麟，纤纤弱质逃出威赫赫荣国府，她是名门闺秀，他是江湖侠客，他们又会有怎样的交集？她是伶仃弱女，他是当朝王爷，他们会是怎样的纠葛？这是林妹妹又一个故事，看她如何得到一个幸福美满的生活！

星辰演化大道，日月繁衍规则。强者无敌于世，夺天地之造化。叶晨风身负神秘金色血液，融合噬神之脑，继承恒古不朽意志，一念万骨枯，一剑沧海平，一人一剑横扫天地八荒，气凌万古苍穹，成就八荒剑神！

这是个关于青春的故事，主人公在经历了现实的并不美好高中生活后，对于大学生活充满了新的期待，（这或许是每个生活在这个年代的人都会有的希冀，所以你会在这个故事里找到自己的影子。）他可以自由的生活在自己的世界里，可以接近任何自己感兴趣的异性，而这这一切带给他的是什么，现实的世界会让他继续这份幻想多长时间？这个故事是写给每个高中生活并不美好的人们。

——这年头失忆也是一个艺术活。不小心就被渣男渣女虐了怎么办？不小心就意外成为失忆党了怎么办？没事，有蓝翔——这是不可能的！作者君介绍无能~-v-快穿吐槽温慢性格奇怪的一本文文。

西安为汉、唐古都,南京为六朝古都,有志于研究古代文史之青年学子,颇多负笈于这两个历史文化名城,拜师访友,探胜寻幽,学业有成,蜚声士林。赵君望秦获文献学硕士学位于西安,在教学、科研两方面均有显着成绩,其所着《唐代咏史组诗考论》即将出版。我素主张文史结合,今观赵君书稿,甚合我心,故不辞衰朽,欣然握笔……

爱我你怕了吗？是谁一直走向我，又是谁无法直视自己的心？我就在这里，你爱抑或不爱。害怕你发现我对你的爱，我一直小心翼翼，最后还是被发现了，我并无意掰弯你，更无意让你们分手，只是一切太突然.........如果说我们能一直是好哥们，我不会反对，其实，我更不愿意让你为难。

闺蜜大婚，跟我恩爱无比的老公却在卫生间跟一个绿茶婊偷情。他们偷的忘乎所以，却不知道我正蹲在马桶上因为愤怒和震惊而颤抖。挣扎着想要走出厕所，却被躲避情妇老公捉奸的季姜羽又拖回厕所当了挡箭牌。三年的付出，换来的是虚伪禽兽的渣男老公。花心不靠谱不专一被我拉入黑名单的季姜羽，却从容不迫的做起了我“背后的男人”，有了他的搅和，我的世界狼狈不堪、天翻地覆又精彩纷呈。我跟季姜羽牛逼闪闪的订了婚，渣男却要求回头再给他机会，季姜羽背着我给他回了短信，“今得如意郎君，谢君当年劈腿之恩！”气的渣男要算账，季姜羽却要我给他奖励。我第一次当着渣男的面跟他撒娇，“老公，你别闹！”

这是作者第一次写书如果有不好的地方请大家提出来作者会改正的哦~

红楼上最为出名的，是千金花魁雉姬。名绝天下的雉姬，脾性亦是怪到天下皆知。上舫需千金，闻声亦千金，识颜同样得千金，唯独那风流韵事，无价。偏偏，千金花魁雉姬以一文之价委身于外乡来的陌生男子。一文换来春宵渡，不知捣碎了天下多少风流雅士的心。

语文新课标指定了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。