暴走机体

末世是孤独的，可你来不及寂寞。末世是致命的，但你来不及舔舐伤口。我之所以对末世如此着迷，便是因为，为了在末世生存，你永远不会无事可做，不会给你时间发呆，更不会去回忆过往，那只会让人虚弱。末世中，人们都是刺猬，保持距离是你能活下来的重要保障。一切的不正常，在末世中都再正常不过，接受不了只能拥抱死亡。谁想要活？那就要抓住任何一根救命稻草，活着，是为了更多的见识，见识别人已见不到的世界。

<br>这里是黄昏时刻，你好，我是中立者——花攸。妖魔鬼怪什么的，这个境界里面都有。一个个都是为了抢夺那把“钥匙”而来到这个地方。那么，想好了吗？既然已经踏入，就不要想着在没有结束之前离开啊……呵呵，孩子们，知道你们的使命是什么吗？争夺黄昏时刻的——钥匙。无论付出什么代价，也要拿到那把钥匙的你们……记住了吗？黄昏时刻……不需要弱者。弱者就应该死亡，那么你们是吗？孩子们……开始吧。～落攸新书～

末世降临，全球逆变！不仅仅有横行的丧尸，凶猛的异兽，更有失落在了时间长河之中的远古文明降临地球！从这一刻起，人类不再是食物链顶端的王者，而是被狩猎者的一员！林亦，一名普通的大学生，开启神秘管理员系统，自此走上一条与众不同的进化之路。“年轻人，我看你眉清目秀骨骼清奇，我这里正好有一款《斗破苍穹升级系统v1.0版》，你要还是不要？”林亦冲着一个刚刚逃离丧尸之手的孩子笑着说道。

在末日里挣扎度日了三年的王续，某天睡醒过来，发现自己变成了一条狗。哦，这没什么，当当汪星人也不错！啊？竟然回到了末日刚开始的时候？哈，难道这是逼着本汪星人开挂？前世的强者成为了他的小弟，没事还养个萝莉陪伴自己！嘎嘎，美好的汪生开始了！

《伊甸园》是一款风靡了三十年的传统电脑游戏《大魔神》是踏着《伊甸园》尸体上位的第一款光脑游戏主角是唯一一个现在还在玩《伊甸园》的苦逼潦倒青年什么？《伊甸园》要做成光脑游戏了？敬请观看主角开怪般的逆天之旅

一款能够穿越诸天万界的系统，一个不甘向命运低头的小人。当这两者汇聚在一起时候会发生什么？项少龙说：“善柔是我的，快点放开他！”寇仲、徐子陵怒喝：“傅君婥是我们的娘，你不能乱来！”金轮法王说：“无耻小人，胜之不武，有本事你别用枪跟本国师打一场！”师妃暄说：“你不能抢和氏璧，那是我用来挑选天下之主用的，快还我！”张三丰说：“你你你怎么也会老道自创的太极拳？竟然比老道理解的还深入？”裘千仞说：“跪在大理皇宫门口唱征服太羞耻了，能不能换个惩罚方式？顶多我以后不打瑛姑的娃就是了！”……夏琉同学看着众人百态齐出，不耐烦道：“该干嘛干嘛去，没时间跟你们啰嗦了，那头老牛竟敢打紫霞的主意，这次非得将他弄来当坐骑用个三百六十年不可！”【注1：本书并非纯武侠世界穿越，仙侠、神话、影视、动漫都会有。】【注2：本书为无敌流爽文，不会有虐主情节出现。】

王晨立随师修练太极多年，又无意中发现吐纳秘笈，从此练得深厚内劲，身负异能体术！在军营他缉凶杀敌，步步升迁；入社会他锄强扶弱，广收娇徒！太极讲究柔克刚，他却崇尚遇强更强！看太极传人如何发扬国术，尽揽美女，攀上武坛巅峰！

来自异世的灵魂，来到宋朝初年.江南小镇上，神秘的身世，让他站在时代浪潮的顶端，乘风破浪，叱咤风云，建立起一桩桩英雄伟业，名垂青史。我既来此，就要夺回属于我的一切。一个厚黑者不断的撬着赵家的墙角。事实证明，赵氏兄弟也只能欺负一下孤儿寡母而已。本书墨武大神来过，明日大神来过，老虎大神来过，黄金大神来过。

她是谁？她为何被孤独地藏在古堡里？她为什么会和一个大她二十多岁的富豪丈夫生活在一起？她对这一切一无所知，她甚至不知道真正的自己是谁。她发现和自己住在一起的还有一具孤独的木乃伊。木乃伊是谁？她又是谁的替身？来吧，从那卷神秘的手稿开始揭秘——那些不为人知的过往秘密，一出惊天的阴谋和错综复杂的爱恨情仇正在栩栩展开……

当迷糊的她闯入了另一个时空，遇到了他们，会擦出怎样的火花呢

【真人真事】讲述作者从一名高中学生从学校到社会的心路历程！在学校获得的最纯真的青春友谊！那些不舍得年华，究竟在我们的时光里铭刻了多少青葱岁月的不堪！

关于初恋的这件小事，我们是否还能清晰完整的记起关于那个人的脸庞和微笑。时光荏苒辗转，你又该如何来回忆与祭奠，再也回不来的青春与最初的自己。

她们都是没有了生意的人，都只是在等待适当的死亡时间的人。天意弄人，睁眼却见陌生的世界。前世不过没有感情的杀人工具，为何这一世，泪水却变多了？这张陌生的脸不是她的，这里的一切，都是属于这个叫陆蓂玉的人的。那么从今往后，她到底该是陆蓂玉，还是亓官子刃？……

玉之灵，化仙成神，道之巅，举目沧桑梦醒时分，灵图开元百年前之灾，会否再次重演，一声龙吟，响彻诸界万天，一个平凡少年，继承何等荣光，血雨横流，能否心祭灵元，找寻那命中镯龙，当一切再归平静，他的故事又将如何书写？

本书从教学方面讲教师的责任讲学生道德的培养教学生为人处事的技巧讲学生交友之道注重学生的心理等六个方面，阐述了作为一位教师如何更加完善教育。