武媚娘的田园生活

她，令人闻风丧胆的黑夜女神，一次任务，却悲剧的坠机身亡。一朝穿越，她变成了无才无德的废物公主。凤眸再整，狂妄冷绝，摇身一变，她成为最神秘的卫国女皇。他，享誉大陆，地位崇高，是令人尊崇的战神之王。腹黑霸道，以和亲之名，他娶她为妃。本以为她只是空有外貌的草包公主，但没想道自己却深陷其中。“不知深浅的女人。”“你浅吗？”

他听了，眼眸微润，扬起嘴角冰冷的吐出“除非我死！”说完不留一丝情念走出南槿阁。南槿念轻笑道：“呵，那肯定我比你先死……”------------------------------------------------------------------------------------------“南槿念！你给本王醒来！如果你要死！我白凌澈定把你这一世所有亲人株连九族为你陪葬！”

她被弟弟所害，解脱后茫然穿越。重来一次，她只渴望平凡。那个雪夜，胞弟许久未回，她担忧出寻，命运的安排，遇到了他。他原对她没有太过在意，无意却看见她的才情。一见无意，二见生奇，三见动了情，于是为她挡尽风雨，为她天下也弃。情节虚构，请勿模仿！

水思思第一次看到王爷司奕尘的时候就为他的容貌所惊，不过，装作淡定的从他面前高傲地走过。当第二次跟他面对，他光~溜溜的，害得她流了满地的口水。司奕尘闭着眼睛，可不代表水思思的表情他没有看到。自己只是让她给搓个背，怎么感觉她想把自己给吃掉呢。某夜，月朗星稀。水思思穿着自己亲手缝的超薄睡衣钻进了幔帐中。司奕尘酒后回到房中，敏锐的感觉出床上的女人不是自己拥有过的，气息不对。“女人，你居然脸皮厚的......”水思思掀开身上的薄被，慢慢地跪了起来。“爷，我脸皮厚，可穿得薄~~”【情节虚构，请勿模仿】

清平，一个美丽而又出身低微的女子，在父亲指婚之后，不甘心就此为人妇。为了谋求自己所爱，心思奇绝，借助各种机缘，经历种种，却最终回到父亲指婚的起点。

她的订婚宴，却传来了未婚夫和别的女人的呻吟声，惊呆全场！魏亦轩出场给她扣上戒指，让她一瞬间变成让全世界嫉妒的女人！他宠她，然而却逃不脱别人一层加一层的设计。婆婆亲手为儿子安排别的女人；全国第一富婆有意把女儿嫁给魏亦轩。“既然你这么炙手可热，老娘不陪你玩儿了！”她逃之夭夭，一逃就是三年。魏亦轩几乎要咬碎了牙齿，“女人，明明是你招蜂引蝶！”三年后，她强势回归。家产万贯的富婆？呵呵，她会把钱一点点掏空！莺莺燕燕的女人？呵呵，她眨眨眼就能收拾了这群炮灰！只不过，意料之外的是——“你是我老婆，同床又怎么样？”“我们已经解除了法律关系！”“老婆，字儿我没签，走，我们去和床郎君约约会去。”什么？还没离婚？！

现代教育学主要收录了德育(上)、德育概述、德育过程、德育原则、德育(下)、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。作者王蕙打破原有的“教育学”逻辑思维，以教育实践需要来建构本书的逻辑思维，而不是执著于中国“教育学”的固有模式。

一个普通的小保安，结识了霸道富家女，意外得到隐身戒指，继承了隐身术。从此，监视对手，刺杀敌人……无往而不利。另外，他还看到了妖媚冷艳女神的醉酒图，霸道女总裁的换装秀，温柔女白领的蛇魔舞……拥有了隐身功能的高欢，感觉这个世界美好极了，而就在这个时候，一个酝酿已久的宏大圈套悄悄地笼罩了他。且看小人物高欢是如何挫败各路豪强，在滚滚红尘中斗出一番新天地。

那一年，他与她……“哥哥坏，坏狐狸！”“人间不是说，男人不坏女人不爱吗？你哥在学习呢。”“哥哥……是坏狐狸……”那一年，她立于断崖，一脸悲怯……那一年，他眼缠布带，双眼失明，拒绝了她……那一年，她落于断崖，他全然不知，独自伤怀……那一年，布带落地，双眼复明……世界失去了她的气息……开始焦急，寻找……妖界，甚至仙界……

身为菜鸟刑警，却天性凶悍，与同样身为猛人中的战斗机的搭档纵横暗黑城市，横扫那些无时无刻不在制造着血腥、暴戾、杀戮，以及种种超乎人类神经承受极限、令人发指的恐怖罪行的渣滓们，并将其全部送上法律的绞刑架，一个都不宽恕！然而，突如其来的龙脉特工的身份，却将两…

那年，还只有15岁的她遭人陷害，毁灵根，被人挑断筋骨，不能动弹的她成为人人口中的废柴，一年后因伤心欲绝，郁郁而终…她是来自22世纪的杀手，让她重生到异世大陆，她要从新开始她的人生…他是人人口中，杀人不眨眼，拥有强大实力的王爷，寒气逼人的他从没人敢靠近，被人称为鬼王“你可真大胆，难道你不怕本王杀了你？”“都说王爷您杀人不眨眼，我当然害怕，不过害怕有用吗？您想杀我我还逃的掉，况且王爷您不会跟一个小女子过不去吧”

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杀人者，人恒杀之。毁人者，人恒毁之。敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。

爱在右，同情在，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”这是我国著名作家冰心的作品里的一个充满爱的句子，这个句子曾经深深影响了我们这一代人。她的作品以歌颂自然、歌颂母爱，歌颂一切美好的东西为思想内核，她思想中深切的爱心和对人生中美的追求，使她的作品渐渐地形成了清新、细腻、隽永的风格，感人至深，净化着读者的心灵。她的一生都在为孩子们写作，为们留下了无数作品。她用女性那特有的温婉细腻去描述孩子们的童贞、两小无猜的情感、无阶级差别的友谊。本书特别整理了她儿童文学创作中的散文作品，带你品味童年的真挚的美好感受。