王妃跟我回家

为了复仇，她进了皇宫，没能能理解，凭借她的一己之力，可能吗！仇恨必须放下爱情，可当初她在心爱的人面前说过，只要能和你在一起，我什么愿意，什么都不怕。但！她会选择复仇之路，还是放下仇恨和自己爱又不能爱的人浪迹天涯？

穿成小奴，被禁王府，问：为什么是我？他笑得邪魅：因为，你是他的女人……一生错爱，几段孽缘，真相大白后，才知自己不过是沦陷在数个男人之间的棋子。她眼含狂傲，笑得不屑：倨傲不驯四王爷，我让你明白何为驯服；寡情淡漠冷战神，我教你学会如何为爱狂热；腹黑清冷邪帝君，定把你一腔墨水彻底洗白；出尘温润七王爷——这是小乖乖，可以留着慢慢疼爱……且看来自现代的她如何素手弄风云，征战天下……

外婆的离去，她意外穿越到别的年代，却遇见了一群守护女娲后人降魔除妖的侠士，她先是知道这个世上竟真的有人会法术，然后还有神奇女娲石，竟有女巫说她是女娲后人的一魂一魄，为了避免一场腥风血雨的战争她决定收集八滴眼泪回去现代。但爱情和阴谋却也悄悄的在发生！一个温润如玉的他，一个霸道莽撞的他，她究竟会爱上谁呢？

圣旨赐婚？渣男，你什么意思？你明知我不想成亲你还去请圣旨？“丫头，本王可是为了你啊”什么为了我？好，既然你想娶我，那我就闹得你鸡犬不宁嗷，“王爷，您的银狼被王妃剥皮说要炖了吃”某男宠溺的笑了“问问王妃够不够吃，不够再去把飞儿宰了，哦对了，去把上次皇上赏的血灵芝拿给王妃吃了补身的'嘭，“渣男，我把你书房拆了，你不会怪我吧”某男放下手中的兵书“婕儿，本王怎会怪你呢?够拆吗?要不要为夫再给你找间房子给你拆？”某女凌乱了“男人，你就不会生气吗？生气就休了我吧，唔，恩，你干嘛”某男眼中尽是得意“我的女人就得宠，还得宠上天，还有婕儿不准再提休字啦”是玩笑？还是真心？看女主如何被虏获真心

一场情伤穿越到了不知名朝代的乡下农人家，虽然贫穷好在父慈母爱，整理心情带着全家奔小康。。。。。。

神幻大陆，强者为尊，一家为龙还是为人。看少年如何打破桎梏，带领家族重返神龙世界。

南言是一名称职的快穿工作者，虽然每次都会遇到渣男。系统是合格的赢家系统，虽然宿主总是有这情感的失败。系统：可能我们需要做情感任务？南言：QAQ完成了吗？系统：...没有。本文1vs1.

混搭的新世界。生物怪异，身处何方，家人何在。归途，将是首要目标。然而，那里将会有什么等着他们呢……

一个从农村干部起家的县教育局长，中专学历，喜欢下野棋，人称令半罐。他被领导点将，接替高学历却毫无作为狼狈而逃的前任局长，用丰富的基层经验，和近似流氓的手段，一次次危机管理，成功处理校舍破旧、师资力量不足、教师上访、学生被危房压死家长闹事、同僚排挤、领导打压等问题，成功实现了九年义务教育普及。最后却黯然离职。

一个冷面暖男，一个贴心女主，没有二三四的打扰，简简单单爱情的故事。

丁步洲编著的《课堂教学策略与艺术》是针对浙江省教师资格考试所编写的教辅类考试用书。本书分两大部分进行理论学习和实践指导，一是策略篇，里面涉及课堂教学准备策略、复习巩固策略、设计和组织预习的策略、课堂讲授的策略、教学活动组织策略、知识巩固的策略等；二是艺术篇，主要设计课堂教学导入的艺术、课堂教学情境创设的艺术、课堂教学提问的艺术、课堂教学高潮设置艺术等。

盗小白失恋后，一点一点摆脱阴影，重新投入到新的爱情中去。相信爱情，期待十七的表现。

作者雪屏以他个人的病房生活为蓝本，力图透过主观的感觉来关照现实生活的某些侧面。他在这部小说中，更刻意地描摹瞬间的感受和细腻的心理描写，为无法再现的青春岁月画上了一个句号。走出病房的雪屏，其作品对人性、人道和人心均有了更多的思考，强化了人物的塑造和内心的刻画，而尽量淡化戏剧冲突和情节的展开。他的身边，精明狡诈的，不离不弃的，背叛的，纠缠的，各种各样的人，他们来过，他们又离开，他们的故事逐渐逐渐飘散在风中……他用自己患有忧郁症的状态来消化这些人这些事，一切就从这个角度变得仿佛哈哈镜里的影像，扭曲、混乱、诡异而荒唐。

一个被抛弃，青梅竹马休夫，生来是天生夭折之命，一个人博生死，只为浴火他九次涅槃重生，笑问苍天，我不封王？。

萧宇，因为一次意外来到一个是宋朝的时代，却不是宋朝的国度！他成为华府大院里脸皮最厚、最无耻的――低级下人！什么礼法，道德，伦理纲常，在他眼中都是狗屁！美女和金钱才是他最大的嗜好、人生唯一的乐趣！无数历史名人的一一出现，他会如何相处？一介下人如何扮猪吃老虎忽悠忽悠古代人......幽默搞笑又感人热血，还带点暧昧和争霸，不一样的穿越，不一样的下人！身穿青衣长衫，调戏调戏美女！头戴书童小帽，吟一出手好湿！手持三寸小扇，指点指点江山！脚踏一双布鞋，踏平华夏外域！他的口号：无耻者，无敌！