锋行天下之笑傲军校

俺家媳妇太火爆，天天晚上收拾俺，噼里啪啦神功成，其实都是她揍俺……

娃娃亲的未婚妻美艳无双，他却偏偏要退婚。与众美女同居一处，他却偏偏坐怀不乱！难道是对女人不感兴趣？燕云嘿嘿一笑：“都收入后宫才是我的目的，不要打草惊蛇嘛！”看异能少年燕云如何收美女、踩纨绔……

我是一个初出茅庐的小道士，啥都不懂；我有一只极度废柴的小狐狸，啥都不会；我还有一只极度霸道的小螃蟹，横行乡里。为了世界的和平，为了爱与正义，我四处旅行，为人类和妖怪排忧解难。我和我的狐狸、螃蟹一路揭秘一个个灵异的事件，演绎着啼笑皆非的故事。这世上不单只有科学，也有科学不能解释的神秘。让我带你走进道术师的生活，了解科学背后的秘密！

假如下一刻就是末日，你是苟且偷生还是轰轰烈烈抗争？

不是我魂，我本身就是魂

仙界崩塌，仙路断绝，天庭坠毁，神圣仙魔纷纷坠世，化为真灵。适时，魔神齐聚，霍乱天下。罗家少主罗纪，于家族覆灭之际，炼化家传六阶仙灵，一路披荆斩棘，如彗星般崛起于天下，杀敌灭魔，开启世间宏伟纷乱的大时代。状元及第，恢复家族荣光。带甲三千，鏖战天下神魔。红颜在侧，风景一路秀丽。武道之路，终成九转无敌。

这是一本有关于青春的书。它犹如一部时光机，乘载着我们在不再重来的岁月里自由地来去，大声地对过往喊出：你好，我们的故事！ 在书中，你将会看到他的影子，他的心情，他的回忆，也会看到你的影子，你的心情，你的回忆。所有属于青春岁月的小甜蜜、小惆怅、小委屈、小疼痛、小执拗、小隐忍、小骄傲、小卑微，原来都是相通的。 新鲜旧情人说过，每个人心底都会有那么一片柔软的不能轻易触及的地方，我让你们踩着我的文字，来到我的心底，因为我有颗金刚不坏的心。

为了救老妈，她莫名其妙地成为了潜伏的卧底，这一潜不打紧，直接潜到了神秘男人的床上。据说裘连翊残暴凶狠，据说他杀死了自己的七个老婆……为什么她会被夜夜专宠，宠极上天？难不成先宠后杀？裘连翊不仅没有杀她，还无底线纵容着她的大错小错无心之错，见过他们的人没有人不说她嫁了个好男人。林梦梦渐渐忘了最初的恐惧，心甘情愿地沉沦于他织就的温情梦网当中，当着最幸福的女人。直到有一天——她的卧底身份被揭穿……“你敢无底线地欺骗，无非恃着我的宠！”“你和她们没有区别，都只是暖床工具。”“以后，我们两不相欠。”她捡回了一条命，却失去了那个名叫裘连翊的良人。后来……

哈佛作为一座名校在世界上享有盛名，哈佛学子更是可以凭借一张哈佛的毕业证而身价百倍，但是并不是每一个哈佛人都生来就是天才，也并不是每一个哈佛人都是只会读书的书呆子。这座百年名校用它镌刻在图书馆上的校训告诉我们——时间、自我控制、自我激励和人际关系才是人生成功的一个重要因素。一个人的大脑总是在反复、重复地积累经验，情商就是在这慢慢积累的经验中产生的。如果你学会了怎样审视和了解自己，学会了怎样激励和鼓舞自己，学会了怎样管理和控制情绪，你将不会再无助地听任消极情绪的摆布，你将从容地面对痛苦、忧虑、愤怒和恐惧等各种情绪，而且，你还会发现自己能轻而易举地驾驭它们。一旦驾驭了它们，也就驾驭一切。

一个从小饱受冷眼的环境中长大的恶帝一族竟然拥有尚卑大陆上至纯致尚的灵魂！谁说在卑界成长的人只能拥有世上最卑贱的灵魂？那些曾带给我痛苦与不堪回忆的人，请享受我回赠与你的狂怒！！

“王胜利是一个现象，是一个传奇！”——中国象棋华夏联合会会长曾弈明。“王胜利大师无疑是二十世纪最杰出的象棋手，没有之一！”——华夏《爱棋艺》杂志社主编孙锦荣。“我的目标，是取得象棋界所有大棋战的五连冠！”——王胜利。

少年田风，修为被废，受尽屈辱。一日觉醒，东山复起，种九天仙果，走上惊天逆袭之路。美女是我的，功法是我的，宝贝是我的，全都是我的！走自己的路，让别人无路可走！看他如何夺造化，踏天骄，威震诸天！

不再找，约定了的天堂。不再叹，你说过的人间世事无常。从未体会到原来自己距离命运的轮盘如此接近，然而掌握历史的滋味却并不美妙。不能有，也不敢有无谓的同情心。我负担不起，后世因我而改变的罪责！

她出身高贵，生母乃是他国公主，而她却在王朝的后宫之中苟延残喘。皇帝每月一次的召见，让她不至于湮灭在冰冷的宫墙之中。她是二十一世纪世界排名第二的杀手，一场古墓之行断送了她的人生，也彻底改变了她的命运。本是将死之人，却意外的重生归来。曾经处处做小伏低的她，摇身一变，却成了这天下的掌权之人！不安帝王之术又如何，不识阴谋诡诈又如何，且看她芊芊素手、翻云覆雨，如何将这天下江山尽握于手，打造出别样的锦绣江山！【情节虚构，请勿模仿】

美国哈佛大学教授、世界著名教育家霍华德．力Ⅱ德纳所提出的多元智能理论，向我们揭示了一个科学事实：每一个青少年都是一个潜在的天才，在他们身上存在着多种智能，而并非只是单一的智能。根据加德纳教授的多元智能理论，结合我国青少年智能素质的现状，本书总结归纳出符合我国青少年人生成长的9大智能，即记忆智能、想象智能、思维智能、创造智能、数理逻辑智能、语言智能、艺术与审美智能、研究与实验智能和自我认识智能。本书从多维的角度、以全面发展的眼光，来认识和评价青少年的智能，是帮助广大青少年有效地自我开发潜能、创造未来成功人生的一种有益探索。