无良学生混三国

本书以近代以来中国的五次禁毒运动为主线对毒品在中国的流布进行介绍，揭示毒品的祸害，评说近二百年来中国历届政府的禁毒举措，并分析了当前毒品问题使人类社会所面临的困境。

战国乱世，唯英雄，造时势！意外的穿越，是血与火的重生。这个时代不相信怯弱者的泪水，是选择跪着死？亦或是选择站着主宰他人生死？一个强者，带着炎黄的血脉，崛起！中华门前，名将与智者齐称臣，幻龙枪下，枭雄并豪强尽俯首！一番奇遇，成就了一个奇迹……终结混乱，缔造辉煌！传奇的扉页上，是中华的烙印！

“王师北定中原日，家祭不忘告乃翁”南宋虽在苟延残喘，但仍不失有志之士能收复山河。他们不知百年后的他们连残喘之地都失去，崖山之战标志着古典意义华夏文明的衰弱与陨落，崖山之后无中华。看一介书生指点江山，他是否能挽救一个甲子后的华夏文明，靠什么打败强大蒙古铁骑，这一切的一切看他是否能力挽狂澜。ps：这跟画没有一毛钱关系。

《回味明朝：乾坤万象》是回味历史系列之回味明朝。明朝是自北宋以后惟一一个对全中国进行统治的汉族政权，上继唐宋风采，下开康乾盛世，延续了近三百年的统治，诞生了无数的传奇人物。明代的历史进程常常因这些传奇人物而发生改变。该书以明朝的兴衰为主线，展现了天朝大国“一生”的荣光，并让我们开始反思我们的文化为什么从繁花似锦，最终沦为了万马起喑。书中内容融历史于趣味之中，便于读者学习和阅读。主要内容有开创期政治局面、中期的衰弱与危机、万历中兴、后期的衰落、明朝的灭亡等。

历史上，每一新旧朝代的更替，都会引起社会的剧烈动荡和政治力量的重新组合，有以新朝为“天命人旧”而顶礼膜拜者；有为旧朝尽忠殉难死节者；也有藏身于残山剩水之间，拒不合作者。他们头上顶着“义愤”、“责任”、“建设”，同时也在心中存着故朝归来的期待，但等到的却永远是泪尽胡尘里。他们，就是一群最可怜的帝国遗孤。被故朝抛弃，又不融于新朝的遗民们。

当战争的硝烟散尽，满目疮痍的大地上，残留下来的人们开始顽强的为了种族的继续繁衍、为了文明的延续发展而苦苦的挣扎在生存与灭亡的边缘。举目四顾，匍匐在暗淡的天光下的渺小生命，将如何在迷茫和纷乱中找到前行的方向？

没有风，没有月，没有人送行，左宗棠是在一天夜里出京的，慈禧任命他为钦差大臣，督为新疆军务，他要去兰州作出征的准备。这个刚毅、坚韧、雄心未老的湖南汉子，面对内忧外患，且“兵疲、饷绌、粮乏、运艰”，但信心百倍。

“纳尼？！宇宙危机！我是救世主！确定不是在开国际玩笑？”某女标着女高音战神联盟无语：“救世主，冷静，这里可是赛尔号…”。“oh，mygod！我竟然穿越到了赛尔号！”某女崩溃，战神联盟石化：这真的不是精神病院的吗？某地球少女来到赛尔号，而宇宙正面临一场危机，身为救世主（ruǎnruòwúnéng）的她能否与战神联盟并肩战斗，化解危机，维护和平？

问题：穿越到哪个朝代，可以毫不犹豫地造反？答案（双选）：元朝、清朝！答案（单选）：清朝！好吧，原龙国特种兵、国际军火掮客徐烈，被高文明的龙国后裔愚弄，魂穿到了1897年这个前不着村后不着店的年代，而且还成了土匪少当家。这样的时代，这样的身份，不造反还等什么？？？穿越者徐烈大声吼道：“穿越清末，立即造反！”[本书原名《清末之寰球战记》]…………【本人完本小说《重生之超级强国》都市类，177万字，高订二千以上，均订一千以上，闹书荒的朋友可去看看，上面作者信息处有直通车】

书分“风云际会篇”、“善抓机遇篇”、“随机应变篇”等十部分。内容有：阿基米德鏖战罗马兵、坚持到底就是胜利、富兰克林巧用比喻等。

平凡少年唐俊，偶得道家传说中能炼制神丹妙药的至宝“乾坤炉”，从此不但他的命运完全被改变，而且各式各样的美女也向着他扑面而来……

他和她一起长大，那一年，他十八岁，她十六岁，他们彼此相爱，然而，命运确是那么的残酷，如恶魔般狠狠的拆散了他们，一次次的误会,纠缠，悲痛······两年后，他带着仇恨的心回来了。

武帝宝座已经失落万年，正魔之乱纷争不断！消失在华山顶峰的剑神，一切都将未来掩盖。一个孤儿，一段奇遇，是否能带来修行界新的震动？孤帆远影碧空剑，持剑相望两不知的前辈。天生为圣，同境无敌的同辈，武帝之路不会寂寞！第六王朝，开始！本文里面有精彩的打斗，有热血，有感情，看下去，你不会失望！

下乡青年赵志强在太子村爱上了李毛毛，但他为了招工的机会，出卖了心爱的人，从此李毛毛的人生就充满了仇恨。赵志强的离开，让生产队长李明亮有了可乘之机，但是他和李毛毛的婚姻并不幸福，他们的儿子李小毛在成长的道路上，又不断地与赵志强产生交集。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，爱，是人类永恒的话题，社会主义社会里，教师已成为社会的主人。教师的个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，他们在培养社会主义新人，为社会主义教育事业和现代化发展做出贡献的过程中，自己也相应得到发展。这样的一致性使教师的劳动热情得到极大的激发，他们主动提高自己的道德修养，自觉履行师德的规范要求，积极投身于社会主义教育事业，为培养社会主义新人而竭心尽力。在社会主义社会里，教师依法执教，享有社会赋予的各种权利，同时履行相应的义务，这种权利与义务、道德与利益的统一，也是社会主义师德平等性的重要表现。