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数学教学的趣味现象设计
《数学教学的趣味现象设计》针对学生在学习数学中出现的问题,针对数学中的趣味现象进行教学设计设计,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去认识数学的奇妙,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。王爷驾到:爆笑王妃请严肃
抢神器,收神兽,打渣男,虐贱女,钓美男。有人宠,有人爱,一个不爽端全家!这样的日子,那才叫一个爽歪歪!画面一:“小泽泽,有人轻薄我!”“什么?敢轻薄你?胆真肥!看我不阉了他!”“你!”“……”画面二:“放开那娃子!让我来!”“哼,休想!拿命来!”“你是白痴吗?我没和你讲话!没看到我说的是你手上的娃子的手上的娃子吗?!”“……”画面三:“美男~你要找揍就直说嘛!何必这样?”一拳揍上去,两拳,三拳……“揍完了哦~这是要收费的,一共是三张墨金卡哦~是付现金还是打欠条?”“……”男人不“坏”女人不爱
“男人不‘坏’女人不爱”这句话,从古流传至今,它几乎成了感情世界里颠扑不破的真理。不是女人犯贱,非要爱上一个坏男人来给自己找罪受,而是因为大多数好男人的标准似乎都有意无意地和“呆”挂上了钩,想想有哪个女人愿意找个木头一样的呆瓜?况且,这里的“坏”并非指人格品行方面不端,而是指突破传统好男人的观念,在生活方面富有情趣,善幽默、懂浪漫,能给女人带来惊喜,给生活增添新意。