九霄凌凰

幼小的他本是撒坦罗斯大陆神界新一任天帝的继承人。却在异族首领的诱导下闯入禁地，解除了五芒之灵的封印。五灵中巫魔灵邪念渗出，大闹神界。首领制服了巫魔灵，笼络的人心，独揽大权，以惩戒为由将他弃在玄轮镜的异世界入口中。他年幼的身体在异界隧道中受了重创，丢失了记忆，不知去向何处。而神界的仙书预言：五芒重聚，羽诺之堕，玄明之兴。他能否找回昔日的自己，拿回属于自己的东西？羽诺又为甚，玄明又为何......

从前有座山，名唤大荒山。山上有块石头，记载着天上地下所有的事情。忽然有一天，它被人带下了山，哎呀不得了不得了，三界六道、万族世界都被这块疯狂的石头闹翻了天，其剧情那是比《西游记》更疯魔，比《石头记》更浪漫,欲知详情，快进来看看吧！

拳破万法，剑指苍穹，问鼎不朽！长剑在手，斩尽天下负我狗！我是这个世界的主宰，我是最强武神！

这里，是一片武者的世界，这里，是一个成长的故事，这里，见证着奇迹的崛起！当黎明敲响黑夜的丧钟，没有人能够知道，未来的命运究竟会怎样，只是，命运就像手中的掌纹，无论多么曲折，却永远都掌握在自己的手中……（新人新书，求各位读者大大多多关注，萝卜会尽己所能，回馈大家！！！）

蛮荒世界，种族众多，宗派林立，更有不朽的皇朝统御一方。不过任你风华绝代，冠绝天下，百年后依旧是红粉骷髅。任你为一代人皇，坐拥亿万里山河，到头来也是黄土一捧，散尽天地。不朽的愿望永存与世人的心中，直到古老的修行之法焕发出了光辉。强大的武者，弹指间天翻地覆，挥手间斗转星移，用绝对的实力将遥远的梦想变的触手可及。一位少年，手持古老的修行之法，自乱世中崛起，在浩大的天地间留下属于自己的传说。

过去是天，未来是道，掌握过去和未来，成就黄金天道！王小天是一个具有五行属性齐全体质的修行者，修炼事半功倍。他所在的门派只有六人，除了他，另外五人全是倾城倾国的美女。他又是一个获得预测天录的唯一幸运儿，踩人救人、修仙泡妞四不误。

这里没有灵气，没有斗气，有的只是茫茫的生命之气。植物大陆，花修者吸收生命之气，滋润花种，达到三花之境。三花聚鼎，五气朝元。突破三花，达到聚鼎，破鼎返祖。每一个达到返祖之境的修者，都可以沟通一位远古始祖，借始祖之力，一步步逼近生命的本源。生命本来就是来自于虚无。少年花无缺，无意间获得一枚虚无花花种，沟通远古‘虚无神’。在‘虚无神’的帮助之下，一步步，踏上了太古荒神之路。

他是一个现代杀手，却在无奈和冷漠中濒临死亡！而到了迷幻大陆，他变成了昊龙！在波诡云秘的迷幻大陆，他却成了医术高明的大夫、武功绝顶的高手、权势显赫的领导者！

一统天下志何在，直破苍天笑古今！神龙傲视霸业成！

本故事纯属虚构，书中所登场的个人或团体均与现实中的个人或团体没有任何联系。另外，根据故事情节需要，一部分登场人物可能有危险或违反道德的行为，如果对这些行为进行模仿，不仅会给周边的人达赖麻烦，甚至还可能对您自身造成重大伤害。请在阅读本书的同时，千万不要模仿这些行为。

她，莫秋心，一个普通的现代女孩，骄傲沉默，悠然自得，淡定从容地活在自己的世界里，因某种声音的召唤，她来到异世。传说三生石能照出人前世的模样。前世的因，今生的果，宿命轮回，缘起缘灭，都湮没在时空辗转的风云中，一段缘一份情，跨越三生，一段纠葛三世的爱恨传奇，一场穿越时空的千年之恋。从此一场痴缠千年的轮回之恋开始上演。

我是农民的孩子，可是，我们家很有钱，用大众的话说，就是：我是一个农村富二代。但我什么都不想要，我最想的只有美女。所以，泡M是我的专业。所有被我泡过的女人都说我很花心，事实上，那是因为我还没有打到真爱。当真爱来临时，她才知道原来我是那么地专一。

一直维系着鲛月海、极沼泽、巫罹之镜三大神域的矢咒神之界一族，创立出了天姝①体系，这6名天姝成为了恒澜大陆上能力者的巅峰，也是神之界控制其它三大上古种族的傀儡。但是随着天姝们纷纷离奇死亡，天姝的传承体系也陷入了紊乱。无独有偶，一名叫做祁奴的少年却意外获得了可以毁灭神族的汶夕魔影②。另外三大上古种族也同时收到了关于汶夕魔影秘密的信函。为了获取这唯一一份与神族对抗的力量，他们也将派出最巅峰的能力者参与到汶夕魔影的争夺中。至此，神界和三大种族的战火彻底被点燃。

【新书《万域霸主》】一粒沙可遮天地万物，一滴水可淹世间生灵。一念乾坤生，一念穹苍灭。一念岁月止，一念浮屠逝。少年身怀上古神魂，领悟弑天奥义，力战乾坤，主宰星辰，修得世间仅有神体。他集结圣皇人体、不死龙体、轮回圣体、战神仙体于一身，踏极巅峰，笑傲苍穹。大主宰，舍我其谁？吾为林峰，我的一生由我狂！

《应用写作教程新编》，一仍原先《应用写作教程》的框架，内容分为“上编”和“下编”两大部分。上编为“基础知识”部分；下编为“文体知识”部分。基础知识部分是在高中语文课的基础上把写作划分为“主题”、“材料”、“结构”、“表达方式”、“文风”和“拟稿与修改”等六章，分别力求准确阐述其精华和要义，以作为应用写作过程的理论基础和指导思想，达到理论联系实际和学以致用的目的。