试想，孩子为何会变得爱打架，喜欢捉弄、欺负别人呢？幼小的孩子，好似一张白纸，他并不懂得什么是善什么是恶。因此，他成长过程中，所听所见所感受的，都在影响着他身心的健康发展。因此，家长可以先注意一下，家庭中夫妻之间是否和谐，孩子自小看的影片中，是否有暴力倾向的引导，在教育孩子时，是否会常常责备、打骂孩子？是否引导孩子保持那颗善良仁爱的心？是否在家庭中过于溺爱，导致孩子不讲道理？相信抱持着一颗挽救孩子过失的爱心，一定能看到孩子今天犯错的原因。当我们能找到原因，要对治问题便不困难了。
曾有个孩子，在家特别受宠。每天，爸爸就趴在地上给孩子当马骑，奶奶又总陪着孩子到处玩，妈妈成天忙于做家务，想管管孩子，也没有时间。孩子在家他最大，要什么就得有什么。到了幼儿园，自然也是要什么就得给什么。得不到时就闹，急了干脆就抢，抢不来时就打。一旦任由孩子养成这样骄纵的性格，如何能与小朋友友好相处呢？
反之，没有与孩子沟通好，温暖他的身心，却经常打骂，也不利孩子的成长。有些父母虽然爱孩子，可表达的方式却总是以埋怨的口气：“你这小孩怎么回事，人家某某家的孩子比你乖多了。”或者，回来便问：“今天是不是又在外惹事了？”“你这小孩，看到你我就生气”等等。虽然父母是希望孩子变好，可孩子感受到的却是父母的批评与指责。孩子感受不到父母对他的关爱，他又怎么懂得爱人，与人和睦相处呢？
能看自己在教育过程中，是不是有不合理、不适当的地方，更能帮助我们教育好孩子。因此，遇到孩子打人，先不要着急打孩子，先问清楚他为什么打人，引导孩子认识到自己错在哪儿，也教导孩子做人处事的道理。这也需在平常中，教孩子圣贤的教诲，让孩子心中有善恶的标准，否则孩子不知道善恶是非，便无法规范自己的言行举止。
（2）引导孩子学会宽容
每个孩子，都有其天真善良的一面，我们在教育的过程中，对他善的一面需要鼓励促进。
有位小朋友，在幼儿园被人打，妈妈很心疼，对她说：“你怎么那么笨？他咬你，你不会也咬他吗？”孩子却坚决不肯，跟妈妈说：“打人的孩子不是好孩子。”坚持要做一个好孩子。
另一位男孩，与小朋友一起推小车玩。对方小朋友在推的过程中，自己撞了一下，心里不高兴，扬手就打这个男孩子。可这个男孩子却站在那儿让他打。家长看到很心疼，责备他说：“你怎么那么傻，不会跑开吗？傻傻地站那儿让人打？”孩子却说：“我如果走开了，他会摔倒的。”因为两个小朋友一起扶车上斜坡，一个走开了，另一个就可能跌倒。
当看到孩子有这颗纯真的善心时，我们难道不会感动吗？面对孩子的善良，不是去抹杀，而是需要给予肯定与鼓励。若将孩子这难得的善良与爱心，变成计较、埋怨与报复，不但起不到长善的效果，反而长了孩子错误的心理。试想一下，怀有一颗善良仁爱之心与怀有一颗计较埋怨之心，什么样的心境，会让孩子的生活更加美好？
因此，除了要保护孩子的善心外，需要做的，就是进一步引导孩子如何长养善心，更好地处理这种情况。
若是偶尔一次的打闹，大可不必计较，若是对方孩子顽皮，喜欢欺负弱小，那么可以告诉孩子：“打人的孩子不是好孩子，我们不打人，但我们也要帮助小朋友改掉打人的坏习惯啊。因为也希望小朋友跟你一样，做一个好孩子。”鼓励孩子用帮助对方的心，去帮对方改正毛病。因此，在对方要欺负自己时，可以正气凛然地对他说：“打人不是好孩子，你再乱打人，我就不跟你玩了。”或是让孩子及时走开，又或大喝一声以警诫对方。如果是因为抢玩具而打人，可以说：“你要玩玩具可以，但不要抢，我先让你玩，你玩完后也要让我们玩，不能不讲理，不讲理的孩子不是好孩子。”如此，对方的孩子也会受到警诫，不敢随意打人。孩子除了知道别人做错，自己不要跟着犯错外，也知道如何保护自己，不是任由对方继续错下去，而是懂得如何更好地制止对方不好的言行，以自己的正确言行影响对方改过。
从被动转为主动，让孩子从受欺负变成帮助他人，以更博大的胸怀与勇敢乐观的态度去面对他所遇到的困境，会让孩子更懂得如何解决问题。家长也需时时了解孩子在学校的情况，与老师多沟通，共同帮助孩子成长，长其善。
（3）补不足
除此之外，也需帮孩子补不足。孩子若经常被打，看一下，孩子是否不善于在团体中生活。或者，是因为孩子的性格过于怯懦才常常被欺负。若孩子是因为性格软弱、内向，就需我们善加引导，帮孩子树立信心，增加勇气。同时，也应更好地引导孩子如何与小朋友们和睦相处，让他更好地适应团体生活。
首先，家长可以注意一下，自己平常与孩子的言谈中，是否有伤害、打击孩子自信心的话。比如责骂孩子笨，或直接说孩子太胆小才让人欺负，又或其他可能导致孩子没信心，胆小软弱的因素。找出原由，消除这个因素。而后，尝试着提起孩子的积极性，比如每天陪孩子读读《弟子规》，读诵时姿势端正，字正腔圆，使他更有兴趣与信心。平常，鼓励孩子一起做家务，有机会可以带他参加一些田间劳动，或是主动帮助别人。让孩子多尝试，使他在生活中渐渐树立起信心。这其中，需要及时加以肯定鼓励，让他更有勇气尝试。同时，也引导他可以主动帮助小朋友，与小朋友们友好相处。
曾经有个孩子，在幼儿园常被人打，回来告诉妈妈。妈妈便问她：“你为什么被打呀？你有没有做错什么？为什么他不打别人，却打你呢？”孩子听了，便开始想自己是不是哪儿错了。后来，妈妈安慰她以后，又告诉她：“以后啊，你多关心一下其他小朋友，人家找你借什么，你就借给他，不要小气。跟大家好一点，与小朋友们团结友爱，到时，你再看看人家打不打你。”
而后，这个小朋友真的这样去做，主动帮助其他小朋友，也很大方，别人找她借什么，她都很乐意借给人，与全班的小朋友关系都很好，交到了不少好朋友。于是她发现，真的不那么经常挨打了。小朋友们都很喜欢跟她玩，她也觉得在幼儿园里很快乐。
当跌倒时，让孩子自己尝试着爬起来，勇敢跨出脚步去探路，也许，孩子自己会更有收获。
孩子，终究是会长大的，是要自己走完人生的。我们能在他幼小时，帮他树立好人生方向，奠定德行根基，可以帮他少走很多的弯路与冤枉路。毕竟我们不可能陪伴孩子一生，因此要教会孩子自己走好人生。当有一天，我们放开手，看到孩子能稳当地踏出他人生的步伐，勇敢面对人生，以积极乐观的心去打造他的未来时，我们也可以放心了。
帮孩子扎下宽容之根，让孩子更好地承担起家、国的责任与重担吧。他能怀有一颗真诚善良的爱心，那无论在什么境界里，他的世界也依然那么光彩、美丽。
助人为乐显教养
5岁的麦可看到邻居家不满一周岁的小孩跌倒，一动不动不知道怎么办。过了一会儿，他想去扶起那个孩子。这时恰巧让妈妈看见了，告诉他：“这样的闲事不要管，孩子妈妈看见了还以为是你把他推到的呢。你看他现在也不会讲话，到时候你浑身是嘴都讲不清楚。”
麦可谨记妈妈的教诲。等到麦可8岁的时候，妈妈又给他生了个妹妹。当妹妹哭的时候，他也不管，视而不见，还和妹妹抢玩具。这时麦可的妈妈才感到后悔。
人的本质是爱的相互存在，人的生活是与他人的相互交往构成的。乐于助人，就是要求人们善于理解他人的处境、他人的情感和需要，随时去支持别人，关心帮助别人。
培养孩子从小乐于帮助他人的美德，对孩子今后具有高尚的情操、健全的人格有不可估量的影响。那么，父母怎样培养孩子乐于助人的良好品德呢？
1.让孩子阅读鼓励助人为乐的书籍
现在越来越多的儿童读物关注培养孩子慷慨大方、乐于助人的行为。父母要善于给孩子提供这样的故事类书籍，和孩子一起阅读，把故事中所含的哲理告诉孩子，让孩子从故事中懂得助人为乐，做个爱学习、爱同学的好孩子，进一步懂得做人的道理。
2.给孩子布置任务
让孩子在邻居之间或是校园里做点有益的事情，比如照料宠物，做饭，教更小的弟弟妹妹们做游戏，或者给不幸的孩子制作玩具，这些都可以培养大多数孩子乐于助人的品质。
当然，并非所有的孩子都能自发地去做这些事情，必须有人鼓励他们，教他们，甚至有时需要强迫他们，但只能是温和地强制，否则会适得其反。
3.创造温馨的家庭氛围
有些父母非常注重创造温馨的家庭氛围，经常鼓励孩子的爱心行为，他们的孩子就乐于助人，更富有同情心，更能为别人着想。这反映出孩子效仿了父母的行为。
4.做孩子的榜样
如果父母做出好榜样，孩子们喜欢参加志愿活动的可能性会增加好几倍。参加一个志愿服务项目的时候，父母也可以把孩子带上，安排孩子做一些力所能及的事情。
要是父母言行不一，孩子们只会模仿父母的行为，即使父母把原则和指令讲得头头是道，也一点用处也没有。
5.庆祝孩子所取得的成就
在孩子完成志愿服务工作之后，或是帮助别人之后，父母要主动和孩子谈论他的感受，了解孩子从中学到了些什么，并对孩子的出色表现给予肯定。
6.让孩子形成良好的礼貌习惯
父母应该让孩子知道，一个人在与人接触的时候，别人不可能很快了解你的人品与学识、能力如何，然而却能够从一个人的待人接物是否诚恳、有礼貌上看出来。
如果孩子没有形成良好的礼貌习惯，会直接并且严重地影响到他将来的社会生活以及个人事业的发展。
7.提供孩子关心别人的机会
在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此父母应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。
比如让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友，学着帮助或者照看比自己年龄小的小朋友，试着帮助父母做一些力所能及的家务等等。
8.鼓励孩子把自己的志愿服务内容记录下来
让孩子在日志上记录下他都做了些什么，以及工作的时间。等回顾这一切的时候，父母和孩子都会对他所取得的成绩感到自豪。
在孩子志愿服务的场所拍照留念也非常好，而且可以把这样的照片放在一个特别的相册里。
9.培养孩子美好的情感
要培养孩子关心他人的良好品质，就要在孩子身上培养起对他人的爱。通过各种具体活动，使孩子关心和热爱自己的父母、周围的成人和小朋友，对别人有同情心。
现在，有的孩子接受了父母和周围人们过多的爱，而缺少爱别人之心。这是一种危险的倾向，发展下去就会形成“自我中心”性格，自私、任性，甚至发展成为粗暴的行为。
其实，爱不应该是单向的，而应该是双向的。不仅父母爱孩子，还要培养孩子从小爱别人，使孩子心地善良，能把别人的不幸当作自己的不幸，从心灵深处关心别人。
10.让孩子学会保持距离
父母应该告诉孩子，在做事时应当与人适当地保持距离，留有余地，因为彼此心灵都需要一点空间。
如果想帮助别人，而且想和别人维持长久的关系，那么不妨适当地给别人一个机会，让别人有所回报，这样才不至于因为对方的内心有压力而疏远了双方的关系。
孩子在交往中常常会碰到一些困难，家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔到了急忙扶起来，同伴的玩具不见了帮着去寻找等。
要让孩子知道，乐于助人的人会有很多的朋友。向孩子灌输助人为乐的价值观永远都不会太晚。
