文文和轩然刚跑进教室，周老师就紧跟着进来了。
乱哄哄的教室略微安静了点。
他们悄悄扭头去看，叶改之早已把装着蜡烛的纸箱放在了课桌下面。
但叶改之坐的是靠过道边的位置，尽管纸箱放在课桌下面，也很容易被人不经意的发现。
文文和轩然都有点为叶改之担心。
刚才他们在楼道里听到的赵阳那句故意高声的“竟然还把我们的教室当作了随意摆摊的市场”一句还在耳边响亮的回荡中，敢情只比他们晚一点进教室的周老师也一定听到了。那句话一定能挑拨对教学认真负责的周老师的神精。
周老师捧着手中的一叠作文本往讲台上一站，便将那双洞察秋毫的美目扫向教室。
教室愈加安静了不少。
文文和轩然的心却更加跳得厉害。
周老师一定会看到叶改之课桌下四面都有用毛笔写着“蜡烛”二字的纸箱的。
那毛笔字也太浓黑巨大引人注目了。
果然，周老师的眼睛于扫过了整间教室之后，落在了叶改之脸上。
大虎和赵阳都露出了得意之色，赵阳甚至都急切得要引导性的提示周老师如何开口质问叶改之。
大虎拉了拉赵阳，赵阳才勉强忍住，不至于显得太过失态，让周老师看出他正气凛然背后的别有用心。
文文和轩然都低下了头。
不愿看到的事立时就要发生，他们只好选择低头逃避，可是光是低头就能逃避得了的吗？就在同一间教室，周老师的话岂有可能不传进他们的耳朵之理。
有时候，明知没有任何效果，也要自欺欺人。
这就是现实的无赖。
“刚才我在楼下好像听到有人质疑叶改之为什么会有这么多钱，我现在就告诉大家，那钱是叶改之向我借的。”
是周老师的声音，无孔不入的传进文文和轩然的耳里，竟不是对叶改之将一大纸箱蜡烛带进教室的苛责，而是为叶改之被大虎和赵阳别有用心的质疑成小偷当着全班同学作了最有力的解释！
文文和轩然情不自禁的抬起头来，一边感激的看着周老师，一边惊喜的望向叶改之，替叶改之也替自己松了口气。
他们果然没有崇拜错人，叶改之没有辜负他们自己主观的在心目中竖立起的偶像英雄形象。原来，他买蜡烛的钱是向周老师借的，他尽管贫穷却穷得有骨气没有做半点手脚不干净让人不耻的事。
叶改之对着周老师露出一丝轻笑，很感激的轻笑，但却在心里有那么一点点为周老师替自己辩解不值，大虎和赵阳那样的人，是不值得向他们做任何解释的。
大虎和赵阳脸上的得意之色刹时消失，尽管周老师只说了“有人”，却没有点明这“有人”是哪些人，他们还是有些不自然的面面相觑的互相对视了一眼。
但他们又是那么不甘，尤其是赵阳。
就算叶改之的钱来得干净，是向周老师借的，叶改之也不该把买来的一大纸箱蜡烛带进教室，还在之前把教室当了随意摆摊的市场那样鼓动那么多人，说呆会有谁需要蜡烛就上他这来买，周老师多少不得也应该就此事给叶改之一点严厉的批评吧？
他们没有敢正眼看周老师，却期待着周老师的话锋一转，将叶改之必将扰乱课堂秩序的严重错误摆到话的主题上来。
在各课任老师没有或畏惧或放弃他们之前，他们没少被各课任老师找去谈过话，他们对老师们欲抑先扬的作风早已了如指掌。
周老师也不例外。
然而，这次周老师却例外了。
竟一句话就把所有的一切结束。
“同学们，下面我就将上周交来的作文本发还给大家，每位同学的作文我都做了细致的批改，请大家对照下自己的原文和我批改的内容，琢磨下我的意思，尽量领悟批改后比原文有了什么不同和好处。”
赵阳差不多要站了起来表示抗议，就算不抗议也要提醒周老师是不是忘记了一件事，叶改之买来的那一纸箱蜡烛本该放回宿舍却放在了课桌下的事。
大虎却轻轻拉了拉赵阳，低声道：“算了吧，我们又不是没有对付叶改之那小子的机会，何必要急在此时当着周老师的面？再说，大概我们这次只草草写了一两百字远没达到千字左右的要求而且就那一两百字还是东抄西借的作文，恐怕又让周老师生气不少，何必还要火上烧油，自讨没趣？”
赵阳这才罢休：“好的，就听你的，反正就是叶改之那小子真把教室当了随意摆摊的市场也休想卖出一只蜡烛，教室里的日光灯恍如白昼，谁会那么白痴跟钱过不去，更何况这教室里坐的大多数都是穷山沟里来的乡巴老，连一日三餐都吃不上点营养的。退万步来说，就算有那么几个穷鬼要缩紧了裤腰带出于同情照顾下叶改之，恐怕于叶改之那满满一纸箱蜡烛也只是九牛一毛，叶改之那些蜡烛还不到头来只有留给自己带回家里用才怪。不过这样也好，他家里至少也可以学镇上人那样过上段突然停电的夜晚不用煤油灯照亮的中上家庭的生活。”
阿Q一般自我安慰的赵阳脸上竟然露出了一丝得意的邪笑。
周老师没有注意到赵阳脸上的笑，周老师正在挨个发还批改后的作文本。
事实上就算周老师不忙着发还作文本，周老师也不会多在意赵阳和大虎之类，周老师已经彻底放弃了他们，尽管周老师也会给他们的作文留下几行字迹娟秀的眉批，不过，那只是她在尽一个老师的责任，与大虎和赵阳这两个学生本身无关。
周老师将作文本递给叶改之，在叶改之的课桌旁站住。
发还了这么多作文本，周老师还没在任何一个同学课桌旁站住过。
“改之，你的作文一向还可以，尤其是这次很不错，只是你一定要注意一下你的字迹，仿佛急着追赶什么似的停不下来，匆忙而就，太潦草了，你就不可以慢慢的把一个个字写好吗？”
声音柔柔的暖暖的，话里那些许苛责倒不像苛责反像一个姐姐的幽怨，叶改之感觉内心深处什么地方在一点点的融化。
叶改之翻开作文本，那些字果然东倒西歪张牙舞爪如虾行如蟹爬。
叶改之记得自己学生时代的字很差，一直到高中毕业都没半点长进，似乎是始终停留在小学三、四年级左右的水平，不过那时他也不曾在这方面下过功夫。
但面对作文本上十六年前的字迹，叶改之还是大大的惊疑了回，时隔太久，他想不到自己本来的字竟比印象中还要差上好多倍。借用一句后世比较时尚的话，混黑*道这几年，见过手下的小弟写字差的，但却没见过比自己作文本上的字更差的。
但叶改之于短暂的惊疑之后，又有那么一刹那眼睛一热，差点滚出几颗热泪来。
十六年自己亲笔写下的字迹，在前世早已湮没在了历史的红尘中，如果不是重生，自己恐怕是再也没有机会一睹当时的容颜了。
此时此刻，叶改之竟有一种偶遇以为再也见不上的多年前最真挚的故友一般的感觉。
古人总结的人生四喜，“他乡遇故知”是其中之一，无关乎这故知的美丑。
眼前已是隔世的叶改之自己十六前留下的字，与故知何异，与美丑何干？
叶改之眨巴了下眼睛。
“改之，周老师没有要怎么苛责你的意思，你能把作文写到如此地步已经很不错了，周老师只是想你能在写字上面下一点功夫，让你的作文呈现在眼前时给阅卷老师第一感觉更进一步，毕竟中考时，阅卷老师面对成千上万的考卷不可能逐字逐句的将每一份考卷上的作文都细细看完，一手好字给阅卷老师的第一印象非常重要，那是作文能拿高分的最基本的前提。”
周老师竟然还站在身边，竟然以为自己眼眶的潮湿是因为她刚才话里那隐隐的幽怨一般的苛责让自己感到委屈了。
叶改之抬起头来，感激的冲周老师笑笑，略带羞涩的道：“周老师，我没有因你的批评感觉半点委屈，我只是因你刚才的话在想，我这字迹如此潦草，如此匆忙而就，我当时到底是在忙着什么追赶什么呢，是因为怕赶不上交作文的时间，可我记得大作文都是给了差不多一周时间去完成的，难道我是贪玩想草草了事，又或者……”
叶改之这句话出现了点端倪，他不应该说“记得”两个字，他一时没有顾及到，那是一个时隔多年的后世人回忆当初的口吻。
好在周老师并没在意。
周老师没想到叶改之这个今天之前还对学习并不曾表现出怎样的兴趣一副漫不经心一切都无所谓的态度的差生，竟然会这么在意自己的一句话，并且如此认真的去寻找原因。
她心里闪过一丝莫名的惊喜和欣慰，继而又是一种隐隐的心酸。
这多么像他又多么和他有所不同，如果当初他也能有这样的改变……
周老师不禁又想起那个刻骨铭心的他来，眼眶不觉也有些热热的湿湿的。
晚风轻轻的从窗外吹来，周老师披散的秀发有几丝轻拂在叶改之仰起的脸上，那缕缕发香，那幽幽体息，让叶改之又回到了周老师第一次在自己身边站住的最初。
还记得那是第一次向周老师提问，叶改之自上初中起就再不曾向任何老师提过问。
那好像是周老师教师生涯的第二堂课，当时周老师也是这样站在自己身边的。
也是这样轻的风，这样柔的发，这样淡的香……
那是一个从小学开始就一直困绕着他的有关汉语拼音的平舌卷舌前鼻音后鼻音以及声调上的上声和去声如何区别的问题。
也不知叶改之怎么就有了勇气问她。
也许是周老师那如圣洁的云一般的短暂停留，也许是周老师飘渺的明眸柔柔的看着他时忽然闪现的特别，他自己都说不清缘由的特别，只感觉那特别中有无限的喜欢和爱护，又有那么一点点隐隐的忧伤。
他是发自内心的提问的。
周老师表现出了他异想不到的热情。
似乎从来没有任何老师对自己这样热情过，而且，还是一个据说是来自渝大的高才生，而且还漂亮飘渺得让无数男子望而却步，只能保持恰到好处的距离欣赏，不敢妄生半点采撷之心。
可是周老师细致的讲解，他一句也没听进去，更让他自己都无法理喻的是，当周老师问他有没有听懂时，他竟然还在点头……
直到周老师走了之后，他才发现自己什么也没有记住，记住的只是周老师在他身边那如偶尔经过的云一般的短暂停留，那水一样柔的发，兰一样香的发香和体息……
周老师又如记忆中那样转身而去了，叶改之对着周老师挨个发还别的同学的作文本的身影发呆，只是当周老师发到课代表的作文本时，课代表仰起稚气的笑脸的那句诚挚的“周老师，其实你不用挨个挨个的发还的，你可以直接把作文本全给我，我帮你发给大家”，让叶改之的心又一次莫名的悸动起来。
也许，周老师之所以没让课代表帮她发还作文本给大家，就是为了亲自把作文本递到自己手里，对自己说那些鼓励关切的话。
周老师没有把作文本发完，最后留了两本捧在白净的手上，转身很飘然的走上讲台。
那两本照例是特别优秀她要当着范文向全班同学朗读的。
照例是才子许志林和才女蒲爱玲的。
这次周老师先翻开的是蒲爱玲的作文本。
蒲爱玲这个一开口就爱整点从书上信手拈来的华丽句子，被同学们出于妒嫉讥为现实“孔乙己”的长相普通的女孩，其他方面比许志林稍有逊色，但作文却不相上下，风水轮流转，各有独领风骚的时候。显然这次，她的作文又比许志林略高一畴，是以一向爱以优劣顺序取舍的周老师才最先选择了她的作文本。
蒲爱玲还是叶改之记忆中的样子，齐耳短发，略胖结实的身材，皮肤呈健康的黑色，将来很适合做吃苦耐劳的家庭主妇的那种。
只可惜前世蒲爱玲在中考意外落榜远远没有上自己梦想的中专或中师录取线之后，又意外的做出了惊人之举，如她酷爱的三毛那样，背上行囊，只给父母留下一张简单的纸条，就独自去了谁也不知道的他乡流浪，叶改之再也没了她的消息，对她后来是不是有一天忽然感觉漂泊倦了选择了自己最终的避风港，真成了个吃苦耐劳的家庭主妇不得而知。
眼前的蒲爱玲，还不知道再过一百天后等待她的将是无情而残酷的命运，她是那么踌躇满志，背影笔直，微黑的胖脸上出现那么一丝丝因又一次小胜许志林而浮起的得意之色，很享受的等待周老师以有如天籁般的声音用新闻联播那样标准的普通话极有感情的朗读她的得意之作。
周老师向台下扫视了一眼教室。
所有人都感觉周老师清澈的明眸看见了自己不由得端正的坐好身子。
一时鸦雀无声。
周老师清了清嗓子，然而刚读了个标题《妈妈，我想对你说》，教室外的走廊上就传来了脚步声。
急急的重重的脚步声。
男人的脚步声。
楼道仿佛都被他脚上的皮鞋踏得晃动起来。
那人还没到教室门口，就先听见他喘着粗气的声音：“周老师，你出来一下！”
忙乱而急切。
竟然是校长！
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