在教育孩子的时候，首先要让孩子明白他的愿望是什么，立场又是什么，同时，应在心理上支持他，需要帮助他们树立自我意识。可以通过鼓励他参加一些比赛，以锻炼他适度的成功心态，让他理解生活中的一切成功都是自己争取来的。
4.孩子自己的事情由孩子自己负责
比如，在督促孩子起床这件事上，如果由父母每天提醒，孩子总是拖拖拉拉，如果由闹钟提醒，按规定时间起床，迟到了自己负责，效果好于父母的督促。父母对孩子的责任千万不能代替，而应让孩子自己承担责任。
5.培养孩子的进取心
现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，父母也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做父母的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢？第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。
6.培养孩子的竞争意识
告诉孩子要说“让我自己来！”这是一种竞争意识，从其实质来说就是主动精神，也就是“我要学，我要做”，而不是“要我学，要我做”。因此，对父母来说，培养孩子的竞争意识，首先表现为对孩子大胆放手，让孩子“自己来”。只要孩子能做的就不帮他做，只要孩子能说的就不代替他说，只要孩子能想的就鼓励他去想。这样孩子就会逐渐意识到：一切都得依靠自己去努力、去争取。
7.父母的赞赏要不厌其烦，指责要适可而止
当孩子做了好事，应当充分肯定他，为他讲解这样做对人、对已、对环境的影响，让孩子明白自己的行为可以对周围的人产生多么好的影响；当孩子做错事时需要提醒甚至纠正他们，但当他们改正错误养成了好习惯后，父母还要给他们足够的肯定，使他们对自己的行为有信心，进一步巩固良好习惯。虽然每个进步都要赞许确实很累，但是必须坚持，因为这样对孩子的影响太大了，成功的意识是在表扬和激励中不断地前进发展的。
让孩子自己选择
父母箴言
孩子对于自己的选择，会产生一种强烈的责任心，并在责任心的驱使下，努力克服困难，以争取走向成功。尊重孩子的选择，可培养孩子的责任心和战胜困难的顽强意志，形成遇事冷静、有主见的良好心理素质。
一个孩子总要长大离开父母，走向自己的生活的。几乎没有一个家长想有意识地损害孩子的自信心，或损害他们独立解决问题的能力。但不幸的是，这种无意识的伤害俯拾皆是。
许多父母出于对孩子的宠爱，既希望自己的孩子做得最好，又不放心孩子的能力，于是干脆以自己的选择来为孩子代劳。很多事情孩子没有自主决定的权利，久而久之在孩子观念中就会认为自己的选择总没有别人的好，凡事都由父母决定好了，也就不爱思考、没有主见了。孩子不会自主选择的责任主要在于父母。许多家长由于怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子。可是，如果从来不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。因此，父母一定要给孩子自主选择的机会。
父母要有意识避免过分保护，给孩子机会让他们独立决定自己的事情。如果孩子有一个很好的机会，孩子也会希望通过这一个机会来证明自己的能力，锻炼自己的胆量，发现自己的潜力。父母要相信他，鼓励他去尝试。
孩子和我们也一样，虽然他们面临的人生和我们大不相同，但是他们注定了同样要面对生活和工作中无数的选择，这种能力必须从小培养。也就是说，我们在教育孩子的过程中，要站得高，看得远，把孩子作为一个社会的人、未来的人去培养。为使孩子能够在未来的社会中更好的生存和发展，帮助他们在未来的生活中更成功地找寻自己的幸福打下必要的基础，这就需要让孩子学会选择。
1.帮助孩子学会正确的比较
比较是选择的前提。一般来讲，我们要在很多的选择中选取一个最佳的方案，使目标能够用最好的方式达到，自己付出最小的代价，并能够得到大多数人的认可。也就是我们常讲的“趋利避害”。哪个是对自己、对他人有利的，哪个是对自己、对他人有害的。有了正确的比较，才会有最佳的选择。
2.帮助孩子树立正确的观念。
哪个对，哪个错，哪个好，哪个坏，在不同的价值观念的衡量下，会有不同的结果，尤其是在我们这个多元的社会中。只有具备了正确的价值观念，才可能选择正确。
3.遇事让孩子多想想
无论遇到什么事，家长不要急于给孩子做决定，要让孩子自己想想：应该如何做？比如，天气变冷了，父母不应只顾给孩子添加衣服，而要给孩子思考的机会，可以告诉孩子“今天天气变得非常冷，你觉得应该穿什么衣服呢？”长此以往，孩子就会运用自己的小脑袋，增强了自我决定的意识。否则，孩子就会总是依赖成人，长大后容易变得没有主见，缺乏独立性。
4.让孩子多进行联想
如果孩子不会自己做决定或做出错误的决定，家长不应马上给予批评，更不应该强迫孩子服从自己的意思。此时，可以多启发孩子，多给孩子讲道理。如孩子非要穿一双很脏、妈妈正准备洗的鞋，妈妈千万不要对孩子发火，而应该循循善诱，启发孩子的联想力，让他们想一想假如某小朋友穿着一双很脏的鞋，小朋友还愿意和他玩吗？别人还愿意坐在他旁边吗？经过这样的联想，孩子往往会改变自己的决定。
5.帮助孩子学会割舍和放弃
有的时候孩子拿不定主意，不知道该选择什么，是因为觉得怎么做都好，哪个都不想放弃。可是任何选择都不是十全十美的，因为只要有选择，就意味着一定要有放弃和割舍。认真思考利大于弊，还是弊大于利。我们永远都不可能什么都得到，什么都不放弃。
6.注意恰当地处理后果
如果孩子在自己做决定并付诸实践后，受到了挫折或导致了失败，陷入怀疑和忧郁的消极情绪中，父母千万不要再加一顿训斥：“早知如此，当初就不该……”这样的话最容易伤害孩子，他将没有勇气做下一次的决定。既然放手让他决定、行动，那也要放心让他承受后果。喜也好，忧也好，都是独立自主的内容，让他明白，任何事情都是要付出代价的。当然最重要还是帮助他分析总结，从而丰富他的经验，使他能够进步，继续勇于尝试。
孩子骄傲自满怎么办
父母箴言
有些父母觉得自己的孩子很优秀，逢人就夸。这样做满足了父母的虚荣心，对孩子心理健康的发展却极其不利，孩子会认为自己就是最优秀的，导致看不起别人，狂妄自大。
法国资产阶级革命时期的风云人物拿破仑，也是吃了骄傲自大的亏，早年他曾以“神速和勇猛”的战争手段，常常以少击多，出奇制胜，大军所向，望风披靡，被人称为战争之神。然而，胜利冲昏了他的头脑，丰功伟绩使他骄傲如狂。他居然认为“不可能，只是庸人字典中的字眼”，与他无关。于是武断专横，为所欲为。在他大获全胜的奥斯特里茨战役后的第七年，他又亲率60万大军进攻俄国，被打得一败涂地。后来被流放到圣赫勒拿岛，从巅峰跌到了谷底。
巴甫洛夫说：“绝不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”无数事实说明，巴甫洛夫说的是正确的。人一骄傲起来，那么等着他的，必然是脱离实际、脱离真理的情况，挫折和失败的厄运就将接踵而至了！
在现代家庭中，由于受到特殊的家庭环境的影响，独生子女容易产生骄傲自大的情绪。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子往往不屑于与别人交往，心胸变得很狭窄。他们虽能取得一定的成绩，但往往只满足于眼前取得的成绩，而且他们看不到别人的成绩。骄傲自大的孩子很难和同学们友好相处，因为他们不能做到平等相待，总是以高人一等的态度对待人或喜欢指挥别人。
7岁的佳佳刚上小学一年级。在父母的精心培养下，他两岁多就会背几十首诗；3岁能做加减乘除的数学运算；5岁会用电脑，还读了不少书。可开学仅一个月，佳佳的妈妈就接到老师的电话。反映佳佳不遵守课堂纪律，不管老师讲什么，他总喜欢插话发言，代替老师“讲课”。此外，佳佳平时对班上的同学常常表现出不屑一顾，有时还取笑别人，小小年纪，“骄傲自满”的情绪就非常严重。
“妈妈，我这考试又是满分！”蒂娜一进家门就高兴地告诉妈妈这个好消息。
“是吗？你真棒。”妈妈称赞着。
“特迪才考了78分，真是逊极了，他没有一项可以超过我。在我的朋友中，我是最棒的。”蒂娜抬着下巴说。
“蒂娜，你不可以这么说你的朋友。”妈妈不高兴地说。
“可是，这是事实啊，他就是不如我。”蒂娜并不认为自己有什么不对。
爸爸听到母女两人的谈话，连忙打断，“蒂娜，来，到爸爸这儿来，爸爸给你讲故事听。”
“好的，我去放下书包。”蒂娜蹦跳着去放书包。
妈妈皱着眉头看向爸爸。
“别担心，亲爱的，我会让她把这种情绪改掉的。”爸爸朝妈妈眨眨眼。
蒂娜从房间出来，坐在沙发上听爸爸讲故事。
一望无垠的草原上，有棵高大的橡树，许多动物都喜欢到树下遮阳、避雨。
“还好有这棵树，要不然我们就热坏了。”
“是嘛！它是这片草原上唯一的风景。”
它们总是这样称赞。日子久了，接受的赞美多了，橡树竟然也渐渐觉得自己的确了不起。
它开始看不起身边的小草们了。
有一天，草原上刮起了暴风雨，声势之大前所未见。小草们一株株全随风势弯下身子，只有橡树依然高傲地迎风直立。
“快弯腰啊！风太大了，和它硬挺是会吃亏的。”
“我就是这样的个性，”橡树不只没有屈服，为了显现它的威武，反而挺得更直。“不论遇到多大的阻碍，我永不低头。来吧！尽管来吧！”
说实在的，它的树干那样粗壮，想弯腰恐怕都不可能。
它舞动着枝丫向狂风挑战，霎时间，一阵风席卷而来，不客气地将它连根拔起。
“啊！”它惨叫一声，砰然倒地。
风雨过后，小草又挺立起来，每一株都像原来那么完好，而橡树已奄奄一息地横卧在草丛里了。
“大树死了吗？”蒂娜问。
“是啊，它认为自己是最强的，认为谁都不如自己。最后，它还不如一株小草。蒂娜，你一定不会想做那棵大树，对不对？”爸爸问蒂娜。
“是的，我想，我是不愿意做那棵大树。”蒂娜说，“爸爸，我想我应该去给妈妈道歉，刚刚她是对的，我不应该那样说特迪。”
“妈妈不怪你。”妈妈的声音从蒂娜的身后传来。
“妈妈！”蒂娜转身投进妈妈的怀抱。
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是一个老生常谈的问题了，谁都知道骄傲、自负的人将来难成大器。而对于孩子这种骄傲自满的情绪，却需要父母从小处着手加以分析、思考才可能彻底“根治”。当孩子骄傲的情绪刚露头的时候，父母就应毫不手软地迎头痛击，因为骄傲自满将是阻碍你聪明的孩子未来发展的魔鬼。
骄傲自满是在孩子有了一定的自我意识、自我评价能力后产生的。有的孩子可能取得过一些优异成绩，听到过不少的赞誉，认为自己确实优秀；有的孩子只看到其他孩子的缺点，从而总认为自己优于他人；有的孩子虚荣心强，因而听不进逆耳忠言；有的孩子受个人英雄主义影响，总喜欢处处表现自己。总之，骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常在自己的周围树起一道无形的“城墙”，形成与外界的隔膜，这使他们的心胸变得很狭窄。他们虽能取得一定的成绩，但往往没有远大的理想和志向，而只满足于眼前取得的成绩。而且，他们看不到别人的成绩，只会“坐井观天”。
作为父母，应该耐心地教导孩子，让孩子学会正确地评价自己。既要认识到自己的优点，又看到自己的不足。父母还需要规范孩子的行为，督促他们改正骄傲自大的坏毛病。告诉孩子，在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯，多发现其他人的优点、长处，虚心向其他人学习。这样，他才会受到大家的欢迎。
父母要通过给孩子讲一些具体的事例，来让孩子知道“人外有人，天外有天”的道理，让孩子知道世界上总是会有比自己更优秀的人存在，切不可因为取得一点点成绩就沾沾自喜，盲目自傲。告诉孩子人各有长短，即使是最卑微、最弱小的人，也有其他人所不及的地方，同样，再强大的人也都有他自己的弱点。不可用自己的长处去与他人的短处比较。
父母还应该减少孩子的物质优越感。过于优越的环境会让孩子产生一种高高在上的心理感觉，从而会看不起一些条件普通的同伴。尽量不要给孩子过多的物质奖励，要防止孩子获得过多的物质奖励而产生畸形的满足感，从而削弱进取意识。父母要让孩子明白，好条件是父母创造的，他其实和其他同学一样，没有什么特别的地方。
培养孩子精打细算的习惯
父母箴言
父母最好和孩子一起制订出一个消费计划，比如多少钱用于买学习用品，多少钱用于买自己喜欢的日用品，多少钱用于买零食等，这样可以防止孩子乱花钱，还可以培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。
亿万富翁洛克菲勒说过：“对钱财必须要具有爱惜之情，它才会聚集到你身边，你越尊重它、珍惜它，它越心甘情愿地跑进你的口袋。”很多犹太人老板对任何的开支都是精打细算，为的就是尽量降低成本、减少费用，他们总是说：“要把一块钱当作两块钱来使用。如果在一个地方错用了一块钱，损失的不仅仅是一块钱，而是两块钱。”犹太人的用钱原则就是这样，只把钱用在该用的地方，他们认为不该用的地方，一块钱也不会花。
现在很多父母讲阔气图享受，追求超前消费；有的对孩子娇生惯养，对于孩子的物质需求有求必应；有的对孩子进行“全包全替”的周到服务，使孩子缺乏劳动锻炼，导致生活自理能力很差。在这样的“大气候”和“小气候”的影响下，无形中对孩子的心灵播下了奢侈浪费的种子。其实，只有会精打细算的孩子将来才会聚敛财富，也才会成为真正的富人。
