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第20章 天才基础,完善健全的人格(4)

维护公共场所卫生,保护环境。现在,有些人不讲公德,随地吐痰,乱扔纸屑和烟头,乱泼脏水,甚至公然破坏环卫设施。家长要教育孩子分清是非,决不能做这种不文明、不道德的事情。当发现孩子有这方面缺点时,一定要及时指出并立即纠正。教育并支持孩子积极参加大扫除和保护环境的各种公益活动,有机会时跟孩子一起参加,对孩子最有教育作用。

关心公益事业。关心公益事业的最基本表现是助人为乐。助人为乐是出于单纯和善良的动机,而不是为了得到表扬。社会上许多助人为乐的人都是不留姓名的,应教育孩子向他们学习。

培育提示

教育孩子要有爱心,有了爱才会自觉地去遵守社会公德,也才会在言行中表现出公德品质。

家长可以带领孩子一起参加“希望工程”、社会福利活动、“春蕾计划”(救助失学儿童)等公益事业,直观地让孩子感受社会公德的意义。

做文明、善良、有高尚公德的人,就要从现在做起,从我做起,从每个家庭做起。

方法55来自美国的经验

人格的教育培养,是不分国界的。

有时我们还应该把目光越过国界,去看看别的国家的家长是怎样教育孩子的,他们在培养孩子健全的人格上,有什么值得我们学习借鉴的地方。

美国的教育是比较成功的,尤其是他们在培养孩子平等、自信和拥有各种能力方面,有很多成功的经验。

父母须知

美国父母教育孩子时,不是盛气凌人,而是很注重培养孩子的平等意识。

走进美国家庭,你会看到各式各样的玩具和儿童读物放在孩子能拿到的地方,墙上、门上贴满孩子们的“美术作品”,父母亲很少强求孩子的言行,甚至不强求孩子称呼他们爸妈,孩子们像伙伴似的直呼长辈的名字是很自然的事。

在美国,父母与孩子说话永远是蹲下来,他们认为,孩子虽小,但也是独立的人,所以应蹲下来和他们平等对话。他们在日常生活中给孩子充分提供参与和表现的机会,无论结果怎样总是给予认可和赞许。

平等,使孩子得到了充分尊重,这对孩子的自尊、自信的产生,作用是不言而喻的。

家长课堂

美国父母不像我们中国的一些家长,只是把眼睛盯在孩子的分数上,他们更注重的是培养孩子的能力。

注重培养孩子的动手能力。美国父母看见孩子在墙上乱画,用嘴咬玩具,拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画,他们会笑嘻嘻的,很高兴孩子学会了某种技能,而不是痛惜东西被孩子损坏了,然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。在美国,孩子7~8个月就可坐在特制的桌子前自己抓饭吃。

注重培养孩子的独立能力。在美国,父母从小培养孩子的独立意识,孩子从小睡小床,稍大后单独有一间房子。在孩子处理日常事务上,父母只帮孩子做一些以当时的年龄还无法做到的事,凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成。比如两岁孩子洗澡时,妈妈只帮孩子放好水,脱下衣服,然后孩子自己爬进澡盆,在水里玩一会就自己抹香皂,洗干净后再自己爬出澡盆。绝大多数18岁以上的青年,都自己挣钱读书。因此,美国社会上的一个清洁工人、一个跑堂的,也可能是正在接受高等教育的一分子。

注重培养孩子的创造能力。美国的小学在课堂上从不对孩子进行大量的知识灌输,而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那片无边无际的知识海洋;他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理,而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题;他们从不用考试在学生中划分等级,而是竭尽全力肯定孩子的一切努力,去赞扬孩子们通过自己的思考得出的一切结论。

培育提示

“他山之石,可以攻玉”,我们的家长,在教育孩子的时候,多借鉴一些别人成功的经验,这样会对自己和孩子都有很大的好处。

方法56保护好孩子的自尊心

刘强最近闷闷不乐,回家和父母很少说话,没有了往日快乐的神情。刘强的父母注意到了他的变化,试图和他沟通,但刘强只是说:“没有什么事。”就再也不说什么了。

其实,刘强是感觉父母不尊重自己。起因很简单,前几天父亲的同事来家做客,说起到黄山旅游的事情。恰巧刘强是个地理迷,没事就看地理方面的书,最近刚刚读了一本介绍中国名山的书,里面就有黄山的介绍。

刘强听他们说得很热闹,就忍不住插了几句嘴,结果父亲挥挥手训斥道:“一边玩去,小孩子懂什么,别打扰大人说话。”

父亲一句不经意的话,却使刘强的自尊心受到了伤害。

父母须知

自尊是自我意识中自我体验的核心。孩子的自我意识发展过程中,父母的态度与评价常是他们作自我评价的主要依据,当孩子确定自己得到父母的爱抚与尊重时,就会建立起自尊心,相信自己的个人价值。

尊重不是宠爱,许多孩子可以从父母处得到宠爱,能感受到父母愿意为自己舍弃一切,但也能感到父母总是不相信自己的能力。如在与客人谈话时,常能感到父母为怕自己说傻话而紧张不安,经常要插嘴来帮助解释。

努力发现你孩子的长处,并帮助孩子发扬长处。当孩子沮丧时应予以鼓励,遇到威胁时应消除其焦虑,并帮助孩子越过障碍。而扬长避短就有助于孩子利用自己的力量克服弱点越过障碍。看看孩子是否有点音乐才能,是否具备很强的动手能力,或擅长舞蹈,或喜欢打球。最好能在小学、初中交界期间找到孩子的长处。让孩子在进入中学时,有一项值得自豪的才能。当然这要父母先了解孩子的能力,然后为他们选择一项技能,并帮他们创造条件,使之取得成功。

父母的责任就是帮助孩子找到自身的力量,从而建立和保护孩子的自尊心。

家长课堂

许多研究表明,父母的关心对儿童自尊心的养成是至关重要的。对小学生的调查研究还表明,民主平等的亲子关系、和谐协商的家庭气氛是个体自尊心形成的沃土。

父母在议论孩子时切忌笼统地下结论,因为孩子就在你的身边,你们对一件具体的行为做出评价是有助于孩子学习和改正缺点的,但若从一件事就简单地为孩子下定论,说孩子笨,则会伤害孩子的自尊心。除此之外,父母还应该抽出一定时间,与孩子作一些平等的交谈,一起做游戏,倾听孩子的幼稚的意见,有些家务也可以征求孩子们的意见。这些方式都有助于使孩子感受到尊重。

培育提示

不要“哪壶不开提哪壶”,时不时去揭孩子的“短”,有时尽管是逗孩子玩,但谈多了,就会使孩子产生“我就是这样一个有短处的人”的自我感觉。长此以往,当然会损害孩子的自尊心。

帮助孩子学会竞争,只有竞争才能赢得尊敬。要鼓励成绩一般的孩子在某一项目上胜过其他同学。孩子在学习中可能会陷入困境,你应该帮助孩子解脱,并一直作为孩子奋斗道路上最可靠的盟友。在帮助孩子竞争时,要教会孩子热爱生活。

对孩子不要过分保护,尽量早让孩子自己照顾自己,开始的缓慢与笨拙决不能成为父母插手的理由。惩罚对于一些累犯错误的孩子并非不能使用,但是,要尽量避免当众惩罚孩子,因为惩罚是为了教育孩子,而不是为了让他当众出丑,更不是为了故意伤害他的自尊心。

不要对孩子有不切实际的过高期望,让孩子在力所不能及的任务面前丢丑与让孩子独立完成一件力所能及的工作,在自尊心的培养方面是完全相反的效果。

方法57天才也离不开社会交往

明明上中学以后,感觉学业比在小学时加重了,为了使自己的学习成绩保持在前列,明明压制住自己想玩的冲动,放学以后就把自己关在家中看书学习。

后来,明明就是在学校也和同学极少交往,人变得孤僻起来。

但是,尽管明明增加了学习的时间,可他的成绩不但没有上升,反而一路滑落,并且他还出现了精神恍惚的现象。

明明的智商并不低,天赋也很好,并且在数理逻辑方面智能突出,但在增加学习时间、不和同学交往之后,他最拿手的数学成绩居然是退步最明显的一科。

明明的父母很是焦急,在咨询过心理专家之后,才明白明明原来是缺少了正常的社会交往,导致了心理问题。

父母须知

没有人是不需要交往的,不和别人交往就不可能生存,因为现代社会分工越来越细,每个人的生活必需品都需要别人来提供,离开交往的与世隔绝就意味着将困饿而死。

上面说的是人的生理性决定了人必需要交往,这种需求是物质的需求,人还有交往的心理需求,这是人的社会性决定的。加拿大心理学家海布曾以很高的报酬招募了一批人参加一项心理实验,这个实验就是考察人在没有与人交往状态下的心理变化。

参加这个实验的人被安排到完全与外界隔绝的黑屋子里,当然屋子里温度适中,还有丰富可口的食物,总之是生活必需品都应有尽有,就是无法和别人交流,只能一个人孤零零的在屋中无所事事。

这种无法和他人交往的孤独使参加实验的人很快出现了心理上的不适,有的人情绪低落,有的人思维迟钝,有的人甚至喜怒无常,出现了轻度的精神失常。

很快就有人忍受不了无法和别人交往的孤独退出了实验,坚持时间最长的人也不过是7天而已,7天后所有的人都坚决地不再参加这个实验,尽管以小时计算的报酬很是丰厚。

交往不仅是生理与心理的需求,在现代社会中交往还体现了一个人的能力,交往能力强的人会占有更多的社会资源,自然就会对成功很有帮助。

孩子虽然年纪还小,但已经开始学习交往,这种交往就是和同学以及小伙伴之间的往来,因此家长一定要在孩子与人交往中充当好参谋,使孩子能和同学、小伙伴友好往来,为将来进入社会后有良好的交往能力打好基础。

家长课堂

社会是人与人之间的交往,如果一个人的言谈举止让人反感,交往是难以进行的。培养社交能力,对儿童来说最基本的要求是养成良好的行为习惯。古人有“行如风,坐如钟,站如松,睡如弓”之说,讲的就是行为举止应规矩有度。很多学校的校纪校规里都有专门的行为规范,实在是很有必要的。随着年龄的增长,好的行为习惯要发展为加强自身的修养,形成高雅的气质,这是社交成功的一个重要因素。

有些家长为了让孩子多读书,总不想让孩子参加学校活动,如运动会、郊游、义务劳动等,这是很不明智的。社会活动可以开阔生活面,本身就是一种社交锻炼,同时可以使孩子在活动中获得多方面的社会知识,从而增强社交能力。另外,让孩子参与家庭的迎来送往,探亲访友等活动也应尽量带着孩子。参与家庭交往的同时,要教给孩子基本的礼仪知识,区别对待长辈和同辈,学会使用尊称。如果外出旅游,要懂得一些民俗民风,这样才易于同他人交往。

培育提示

养成良好的行为习惯,是社会交往的基本条件。

生活习惯要好,包括爱整洁,勤梳洗,着装整洁大方。

语言习惯要好,主要是说话文明礼貌,不讲粗话,不恶语伤人。

行为习惯要好,那些做主人时不懂得倒茶让座,做客人时乱翻人家东西,随意闯入人家卧室的人,一定会让人避之不及。

多参加社会活动,是增强社会交往的必经之路。

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