记叙文是写人、记事、写景、状物的文章，状物就是描写介绍各种事物，如：植物、动物、静物等。这些东西本身是不会做事的，但我们做事却离不开它们。它们与我们的生活息息相关，紧密相连，所以，只要写人、记事往往就要和它们联系在一起。本来写植物、动物、静物属于说明文，但我们在小学阶段一般不谈说明文，只讲记叙文，所以把它们划入记叙文一类，况且我们写植物、动物和静物时，往往把它们故事化，就是把它们与人、事合在一起，通过人与它们之间的故事来说明介绍它们的特点，其写作目的也是让读者在了解它们的同时，知道它们与人类的关系，以及怎样关心它们、保护它们，或引起某种自豪感。为了方便同学们掌握，我们把怎样写植物、怎样写动物、怎样写静物分开讲。这一章讲怎样写植物。
一、什么是植物
凡是自己本身能够制造养料的就属于植物。它们一般由根、茎、叶构成。根从土壤中吸取水分和肥料从下往上供植物生长，叶子通过光合作用制造有机物从上往下供植物生长。它们自身不能移动，一地尽终生。要想彻底了解植物是什么，请同学们阅读有关介绍植物的书或资料。
二、为什么要写植物
植物与人类生活息息相关，没有植物就没有我们人类的生存环境，就活不下去了。我们吃的食物不是直接来自于植物，就是间接来自于植物。我们呼吸的氧气就是植物制造的，因为绿色植物呼出的是氧气，吸收的是二氧化碳；我们人类和动物呼出的是二氧化碳，吸收的是氧气。我们与植物共生共存，植物美化了我们的环境，使我们赏心悦目，心情舒畅。仔细想想，谁家不养几盆花呢。
三、怎样写植物
1首先观察植物。想写好植物，必须观察、观察、再观察，因为植物不会说话，它们向外传播信息的主要方式，就是自己的外部表现。我们只有通过观察它们的外部表现形式或表现过程来了解它们。需要强调的是，这里的观察绝不是走马观花似的看一看，而是有目的、有针对性地、仔细地看，必要的时候还需查阅相关资料。只有把写作对象了解彻底，才能准确地写出它们的全貌。我们强调认真观察，并不是要放弃平时的留心，尤其是植物，它们的表现是一个过程，短时间内只能看到它们某个时间的状况，而不是全貌，所以对它们的“成长过程”必须多加留心，只有这样，才能全面地了解它们，才能把它们写好。如果有条件，还可以通过图书馆或上网查找所写植物的相关资料，作为观察的补充，这样写起来会更加得心应手。
观察植物较难，
生长需要时间。
一时半会儿看不完，
耐心观察别烦。
要想加快速度，
需把资料查看。
完全准确把握了，
写文章时方便。
2 其次用描写和叙述把观察到的内容写出来。写植物的目的是向读者介绍植物的特点。介绍植物的特点，必须把植物的外貌写清楚，比如什么样的叶子，什么样的茎，什么样的根，什么样的花，什么样的果实，果实什么味，什么色，什么形状等等，这些不用描写是写不清楚的。至于怎样栽培、怎样管理、怎样呵护则需要用叙述的表达方式介绍明白。
四、写植物的方法
1 把植物故事化，就是把植物与人和事联系起来，通过人与植物打交道的过程把植物介绍清楚。请看例文。
我爱月季花
陕西徐莉
细雨如丝，我家门前的月季花贪婪地吸吮着春姑娘送给她的美味佳肴。它们那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下，沙沙作响。
月季花是四季常绿的小灌木，栽种时可以插条。初春，它们的枝条更多了，我就用剪刀小心翼翼地剪几枝插入土地里。过了两三周，那插下去的枝条便生了根，并长出一点点很嫩的芽。又过上一星期之后，那幼芽便逐渐长成一根根枝条。
阳春三月，下过几场蒙蒙的细雨后，月季长出了花骨朵。那花骨朵的外面被几层花萼紧紧地包着，一点不能动弹，又过了好几天，那花骨朵中开出了鲜艳的花朵，有粉色的、深红的、淡红的……五颜六色，异常美丽。看，这里有一朵朵的花，它们从叶子里伸出了胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧、西望望，好像看见什么新鲜事儿，也好像正对着我们点头微笑呢！过了些时候，花快要谢了，花朵耷拉下来，它们又好像一个调皮的小孩做错了事情，低下头，怪不好意思的。
傍晚，我在院子里散步，迈着轻快的步子，走来走去，清风送来阵阵月季花香，这清香，令人心醉。
啊！我赞美你——月季花。
作者通过我和月季花的交往，描写了月季花的形状、颜色，介绍了月季花的栽种和生长过程，写出了自己对月季花的感受，赞美了月季花给人带来的愉悦，写得非常好。
用这种方法写植物的步骤是：
（1）确定作文题目。一般用《我爱……》、《我家的……》、《家乡的……》为题目。题目本身就点明了我为什么要写这种植物的原因。
（2）开头交代所写植物的背景，就是你为什么要写这种植物，这是故事的开端。
（3）写我与所写植物的故事，或种植、或观察、或其他什么原因，这是文章的主体。
在交代与所写植物打交道的过程中，把植物的特点写出来。比如植物的形状、颜色、花、果实、怎样栽培等，注意层次要清楚，不要全写在一大段里。
（4）写与所写植物的感情或感受。这是文章的结尾。2把植物童话化，就是把植物当人来写，用童话的方式拟人的手法介绍植物。用这种方式写植物，第一要了解所写的植物，第二要善于编故事。请看示例：桐花姑娘湖北王雪春姑娘来了，春姑娘来了。树叶变绿了，向她招手；小草绿了，向她问好；花儿开了，向她微笑。春姑娘来到梧桐树下，看见地上有一位美丽端庄的小姑娘，头上戴着一顶浅绿色的小帽子，喇叭式的长裙边沿还有五个大花边。春姑娘问：“小姑娘，你是谁呀？”
“春姑娘，你好，我是小桐花！我们家姐妹可多啦，你看一棵树上就成千上万。我们总爱挤到一块，站在高高的枝头上等候着你春姑娘的到来。我们没有牡丹的华贵，也不像玫瑰那样惹人喜爱，更不像桃花梨花那样艳丽多姿。我和我们的姐妹都在这里向人们报喜，做春的使者。”小桐花说。
春姑娘听了，很感动，说：“桐花妹妹，世界上就是因为有了你们这些普普通通的花草树木，才被装扮得如此美丽，我代表人们向你们致敬。”小桐花听了，很不好意思地说：“谢谢你，春姑娘，明年的这个时候我们再见吧！”“再见！”春姑娘飞走了，她很高兴，因为她又认识了一位美丽的使者。这是一篇优美的植物童话。文章通过外貌描写、对话描写，塑造了一个美丽的桐花姑娘。
整篇文章比喻修辞法运用得比较好，将桐花的特点突出表现出来。同时让读者体会到“平凡踏实才是美”的中心思想。用童话方式写植物是非常好的一种方式，既可以充分发挥同学们的想象力，又可以锻炼同学们编故事的能力，还能把故事写得活灵活现，让读者喜爱。3 直接介绍植物。这样写就成了真正意义上的说明文，请看例文。玉米玉米是一种最常见的粮食作物。玉米生长的条件不高，只要有充足的水分、阳光和肥料，不论是高原还是平地，不论是热带还是温带，甚至是纬度很高的地域，它都能生长得很好，所以它遍布世界各地，给人们提供食物。
玉米在每年的春季四五月份播种，刚长出的嫩芽像一个绿色的宝塔。两三天后的小宝塔就绽开、长出两片长长的叶子。两片叶子的中间，新的叶子正在孕育。两个月后，玉米长高了，拔出了许多节，每个节上都长着一片又长又宽的大叶子。此时，在玉米上部的节处开始孕育玉米的果实。刚开始，果实是锥状的。慢慢变粗成为棒状。棒状的顶端同时裂开吐出粉色的像丝线一样的絮，这就是玉米的雌花，它们等待着授粉，孕育新的玉米。与此同时，玉米秆的顶端长出了数不清的白色飘穗，这就是玉米的雄花，雄花的粉在风的吹拂下，纷纷落下，洒在雌花上，完成了授粉过程，新的玉米孕育成功。果实在绿色的襁褓中一天天长大。一个多月后，玉米果实成熟了，玉米秆发黄枯死，人们开始收获果实了。
当人们剥开裹在玉米外的包皮时，就露出了一排排排列整齐的玉米粒，玉米粒黄澄澄的，
晶莹剔透，在阳光下闪闪发光，就像一颗颗宝石。正因为这样，人们把它称为“玉米”。玉米含有多种维生素，营养丰富，是人们餐桌上的主要食品。这篇文章客观地介绍了玉米的成长过程和它的外貌，以及果实的形状。让读者一看便知道了什么是玉米。用这种写法写植物比较难，因为必须对所写植物有一个详细的了解，不然写出来不符合实际，给读者错误的知识。可是同学们缺少的就是全面的了解，因此用这种方法写植物时，必须事前要查阅资料或进行详细的观察和调查，等全面掌握了所写植物的情况，才能动笔。所以，我们一般情况下不写这类文章。
最后，我们要强调的是：不论怎么写植物，都要符合植物本身的特点，不能夸大，也不能缩小，是什么，就是什么，实事求是，不能瞎编。我们说的充分发挥想象能力，是指编故事方面，而不指对植物的本身。
四、写植物的目的
写植物的目的有两个方面，一个是向读者介绍有关植物方面的知识，另一方面表达人们对植物的感情，或者借写植物抒发作者的某种情感。因此，写植物的文章往往渗透着作者的思想感情，也就是把作者的某种思想情绪寄于某种植物。如白居易的：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”看似写草，实际上写的是草的精神——顽强的生命力。如茅盾的《白杨礼赞》，看起来是歌颂白杨树，实际上是歌颂北方人民不屈不挠的精神。
请看例文：
小草
赵淑贤
说起小草人们会觉得它很小、很弱。但它内心的顽强谁也不会知道的。
小草不像大树那样爱张扬。看看小草，再看看大树，人们自然会感觉到小草的弱小。虽然小草和大树比起来一文不值，可它那顽强的性格谁都比不过。
小草没有大树那样高大，小草也没有鲜花那样艳丽多彩，因而从来没有一个人真正夸过它，所以我觉得如果没有小草那绿色，世界上的色彩就会失去它一半的妩媚。
春天来了，一棵棵小草开始了那弱小的生命，嫩嫩的、绿绿的长在大地的“外衣”上，一万棵、一亿棵……谁也数不清。正所谓“野火烧不尽，春风吹又生”。狂风暴雨可以使小花七零八落，花残叶败，可以让大树枝断叶落，一片狼藉，但对小草却毫无办法，狂风暴雨之后，小草依然故我，英姿飒爽，谁不为小草的这种精神所感动呢？
小草是平凡的，可它那顽强的生命才是伟大的。我们做人也应该这样，遇到困难也应该顽强拼搏。
作者通过小草与鲜花和大树的对比，写出了小草顽强的生命力，歌颂了小草顽强拼搏的精神，抒发了对小草精神的赞美之情。
题目：写一种自己熟悉的植物。题目自拟。要求：1要写出植物的特点，比如形状、颜色、果实等。2要多用描写和比喻修辞。3600字以上。
