首先，在布置教室时，要有安全意识。比如，要在教室的窗台摆放花盆，一定要考虑到花盆可能会有坠楼砸伤楼下行人的危险，因而添加必要的防护措施；在墙壁上悬挂玻璃镜框，一定要保证其稳固，防止玻璃镜框掉落砸伤学生；布置教室时选用材料，还应该考虑材料的环保性，避免使用不环保的材料给学生的身体健康造成隐形的伤害。
其次，在布置教室时，要考虑材料的经济性，要有节约意识，切忌铺张浪费。教室布置由于要经常更换，因而要耗费很多的资源。而在国内，很多学校都没有为班主任进行班级管理提供必要的经费，班级管理的经费很多时候还要靠学生凑份子；有些学校即使提供了班级管理经费，这笔经费也是十分有限的。在这样的情况下，班主任在布置教室时更应该厉行节约，要尽可能选用经济性的材料；要尽可能搜集使用废弃资源，变废为宝；要尽可能采用师生自制的方式，以减少成品购置；使用不完的纸张、颜料等要及时收藏，以备下次使用等等。这样做，既可以减轻经费的压力，又有利于教育学生养成节约的好习惯。
第三，在布置教室时，还要有对教室墙壁及其他硬件的保护意识，不能因为布置教室而给教室墙壁及其他硬件造成很难恢复、很难修复的永久性损害。
总之，教室布置的内容、形式多种多样，应配合学校的设备及学生的需要与班级特色，适当的选择，巧妙的设计，以收到最好的成效。
让教室“四角生辉”
教室是学生学习生活的重要场所，教室四角是孩子活动的天地，可以根据年级高低、学生的爱好和班级特色，发动、组织学生自己动手，设置“图书角”、“卫生角”、“植物角”、“手工角”、“益智角”、“展示角”、“新闻角”、“评比角”、“英语角”……
“图书角”的建立，能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物，免去了到图书室翻检查阅之累。
“卫生角”充分利用教室的空间，对教室内的公共财物进行合理安排，既能充分利用有限空间，也能形成一种美。比如各种卫生工具：扫帚、簸箕、拖把、水桶摆放得当就能让人有一种美的感觉，而从这些极细小的方面就能对学生起到教育作用。
“植物角”的开辟是一种多功能的教育资源。很多班级都在教室内摆设一些花卉盆景，既能美化教室环境、净化教室空气、陶冶学生情操，又能培养学生观察力，了解植物生长知识的一种途径，使植物角成为一种教育资源，在教育教学中发挥其独特的作用。
“益智角”的创设，能激发学生对课外知识探究的欲望，拓展学生的视野，有利于培养学生的创新思维。
“手工角”的布置，能使心灵手巧的学生也能品尝到成功的喜悦，折射出孩子们的聪明与智慧。
“新闻角”的设计，能引导学生从小关注社会热点，关心国家大事，知晓形势发展，从而树立小公民的意识。
我们来看一个案例：
我们的教室虽然不大，但每一间都显得宽敞明亮。每间教室的四角（图书角、生物角、休息角、特色角）都经过老师和同学们的精心布置。在二年级的“班级图书架”上，你可以见到一套图书卡片，是向孩子们介绍图书分类的，有“我什么时候出生”、“探索”、“作家手记”、“儿童启蒙读物”、“幻想作品”、“历史小说”……每张卡片上写着这些图书分类的标题，标题下有简明扼要的内容介绍和图书分类号，以吸引和鼓励孩子们主动去寻觅这些精彩的知识宝藏。
此外，我们在班级环境建设的同时，还注意与时代相结合，让时代的风云吹进校园、吹进班级，让“每一块墙面都会说话”，黑板报的设计，教室两块版面的内容，班级名牌，名言的创作，使班级充满着生长的气息。
总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值，是十分必要的，在班级管理中会起到独特的作用。
营造健康的宿舍文化
“人，诗意地栖居在这片大地上。”海德格尔的这句话很流行，被引用的频率很高。但是，跟学生说时，学生往往哂笑。是的，教室、宿舍、食堂三点一线的生活有何诗意呢？教室是求学的地方，要说“诗意”，不少教室还勉强算得上，前面有班风班规，后面有学习园地，侧面有名人名言，有些还会在窗台上摆花，把教室布置得美观大方；校园也有名人雕塑、宣传栏、花草树木、标语牌；但是，宿舍呢？宿舍管理，一直是全日制寄宿学校管理上的难点，又是班主任最易忽略的地方。
走进学生宿舍，环境与教室的反差很大，即使没有脏乱差现象，宿舍的环境也仅限于“物品摆放整齐”这一层面上。不少同学的床头贴满了崇拜者的头像，其中女孩子大多贴的是歌星的，男孩子则贴的是球星的。学校对于学生宿舍的管理也多是采用定期检查、量化打分的方式。每月一次的宿舍大检查，大家总是很累：政教处忙着布置检查任务；全体班主任集合领受任务，然后分成若干小组，拿着纸笔奔向宿舍区；学生则从早上开始，突击整理宿舍--扫天花板，擦拭门窗，摆放日常用品，拖地板等。然后，接下来的日子，江山依旧；到下一个月的某一天，又是如此……
我们花大力气来建设学生的学习环境（教室），却忽略了学生的生活环境（宿舍）。殊不知，宿舍里的许多问题，一样能影响学生的学习，影响班级学风。
对于学生来说，校园是“家”，教室是“家”；对于住校生来说，宿舍更是“家”。“家庭成员”和睦相处，“家庭环境”整洁优雅，能够直接影响大家的情绪。这里，班主任的管理理念又起到一个很好的导向作用，如果你只是完成了学校的常规管理任务，那是远远不够的。从这个意义上说，只限于“物品摆放整齐”、“六面干净整洁”是不够的。这就需要班主任从“文化精神”领域进行管理，营造一个良好的文化氛围，让学生无论是在教室，还是在宿舍，都始终保持一种文化人的品格，保持一种积极向上、勤奋好学的精神气质。
请看下面这个案例：
进入高二，我被学校委以重任，做了全校有名的后进班班主任。开学后，我对全班情况逐渐有了了解。这个班的问题主要是缺乏一种强烈的上进心，缺乏一种团结协作精神，缺乏青少年应有的蓬勃朝气，缺乏凝聚力和向心力。如何选准解决问题的突破口呢？一天，我走进学生寝室，突然发现墙上的张贴画真是令人眼花缭乱，目不暇接。我归纳了一下，大致有以下几个系列。
爱情系列：杰克和露丝迎着海风，张开双臂站在泰坦尼克的船头，像一对比翼的海燕正欲展翅翱翔……
体育系列：乔丹猿臂轻舒的灌篮动作和贝克汉姆力敌千钧的临门一射，永远凝固在我们的视线里……
明星系列：男生选择的李玟、张柏芝、金喜善，女生选择的安在旭、陆毅、谢霆锋，永远在他们的床头向人微笑……
看到这，我心中突然一亮，答案找到了！班级所有问题的症结，全在于同学们没有一个上乘的文化品位，没有一个高尚的审美情操，没有一个健康的道德素质。解决问题的突破口就在这里！
于是，我请正在我校军训的武警战士到班上作内务整理示范：被子要折叠得有棱有角，杂物要摆放得整整齐齐。同学们切身感受到了内务整齐的优美，这样便统一了思想。然后，我组织全班同学制定出了《寝室规范化条例》，从此保证了内务的整齐。
接下来，我在班上开展了给寝室命名活动。我说，我们班有6个寝室，男生1304、1305、1306、1307，女生4403、4404，读起来多么拗口，而且冷冰冰的，缺乏人情味，有点类似监狱里叫犯人号码一般。古代的文人雅士都喜欢给自己的住宅、书斋起一个雅号，用以寄托自己的理想、志趣和情操。如张溥的“七录斋”，就表现了作者刻苦的治学精神。我们大家也给自己的寝室起一个雅号怎么样？大家要集思广益，关键是要有文化品位。这时，教室可热闹了，大家你一言，我一语，一个个寝室的名称很快就确定了下来。
1304室的同学说：“我们寝室叫远志室。”我说：“好！有什么典故？”答曰：“《史记·陈涉世家》上说‘燕雀安知鸿鹄之志哉’。我们从小就要立下宏伟远大的志向！”大家报以热烈的掌声。我说：“能否给你们寝室拟一副对联？”一个同学说：“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔。”掌声经久不息。
1305室的同学说：“我们寝室叫慎取楼。”我说：“此楼何意？”答曰：“取苏轼的‘学者’应该‘深思而慎取’之意，做学问、修养德行都应该小心谨慎，去芜存精，这样才能发展和创新。”我说：“很好，也能拟一副对联吗？”一个同学说：“知足知不足，有为有勿为。”同学们又报以一阵热烈的掌声。
4403室的女生出面了：“老师，我们的寝室叫‘怡红院’怎么样？”我说：“‘怡红’二字美则美矣，但怡红院好像是须眉贾宝玉所居之所，似乎不妥。”同学们报以善意的笑声。“那叫‘潇湘馆’怎么样？”“‘潇湘馆’虽是林黛玉住所，名字起得也很有情调，但林黛玉这个人我打心眼里不太喜欢，整天哭哭啼啼，我们现代女性不应是这样的。”另一女生高声叫了起来：“有了，老师，那叫‘德馨居’怎么样？”我说：“好！能否再拟一个对联？”她说：“老师，对联我想不出，不过我觉得刘禹锡的《陋室铭》中的‘斯是陋室，唯吾德馨’权作阐述是再恰当不过了。”同学们又报以一阵热烈的掌声。
4404室的女生给自己寝室取名为“芝兰居”，对联用“入芝兰之室，远鲍鱼之肆”。我调侃道：“两个女生寝室真是清香满堂哟。”教室里响起一阵欢笑声。
1306室叫“无涯斋”，对联是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
1307室叫“九畹居”，典出屈原《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”对联用了《九歌》中的名句：“合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。”
然后，我发挥自己的书法特长，饱蘸浓墨，或楷，或隶，或行，或草，题写了室名和对联，请人裱好，挂在室内。
后来，同学们说：“老师，美女明星之类挂在室内实在不雅，与室内格调不合。”我说：“哟，文化品位、审美标准还蛮高的嘛。既然如此，你们觉得该怎么办就怎么办吧。”第二天，我到寝室一看，李玟、陆毅等明星画报一夜间跑得无影无踪了。
再后来，我班逐渐跃入了先进班的行列。
目前我国的很多中学都是全日制寄宿学校，宿舍管理多是“苦干型”的，还浮在“内务整洁”的层面上。如果班主任能从简单的量化管理上升到文化管理，能用文化的力量去唤醒学生的内在驱动力，让学生“诗意地栖居”，那么班主任就会从疲于奔命地应付任务中解脱出来，因为“文化管理是最高的境界，是驶进人们心灵的最具文化感召力、凝聚力和影响力的管理，是最具人文性、影响最深远的一种长效管理机制”。
总之，营造健康的宿舍文化，是班主任工作中不可忽视的重要一环。在常规管理的同时，如何提高宿舍管理中的文化氛围，是非常重要的。这不单纯是提高学生的文化品位的问题，也是班主任日常管理的必修课题。
经典教育语录
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
--萨克雷
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
--苏霍姆林斯基
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
--陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
--裴斯泰洛齐
