登陆注册
3598100000012

第12章 阳货(2)

4,如有用我:如果有人重用我。吾其为:我可以使周公的礼乐复兴啊。东周:复兴周朝礼乐于东方。

子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣1。”请问之2。曰:“恭、宽、信、敏、惠3。恭则不侮,宽则得众4,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人5。”

1,子张:孔子弟子。问仁:问什么是仁德。能行:能够施行。五者:五种品德。天下:广阔的地域,亦即指国家。

2,请问之:请问什么是五种品德。

3,恭:恭谨。宽:宽厚。信:诚信。敏:勤勉。惠:慈惠。

4,不侮:不受侮辱。得众:得人心。

5,人任:得到人任用。有功:会有成功。足以使人:足以使用、差遣他人。

佛肸召,子欲往1。子路曰:“昔者由也闻诸夫子曰:‘亲于其身为不善者,君子不入也2。’佛肸以中牟畔,子之往也,如之何3!”子曰:“然。有是言也。不曰坚乎,磨而不磷4;不曰白乎,涅而不缁5。吾岂匏瓜也哉?焉能系而不食6?”

1,佛:音同弼。肸:朱熹将这个字反切为“许密”,应该是音同戏。佛肸是晋国大夫赵氏的家臣,中牟城的执政官。召:召唤。

2,亲于其身:亲自,亲身。为不善者:做了不善的事,做坏事。君子不入:君子不进入这样的国家。

3,中牟:晋国大夫赵氏家族的城池。畔:谋反。子之往也:老师要去那里。如之何:怎么可以呢。

4,然:是。有是言也:是说过这话。不曰坚乎:不是有坚固的东西么。磨而不磷:磨,打磨。磷,音同赁,薄的意思。不磷就是不薄。

5,不曰白乎:不是有洁白的东西么。涅而不缁:涅:染黑的意思。缁:黑色。不缁就是不能染成黑色。

6,匏瓜:一种瓜,味苦而很少食用。系:悬挂着。

子曰:“由也,女闻六言六蔽矣乎1?”对曰:“未也。”“居!吾语女。好仁不好学,其蔽也愚2;好知不好学,其蔽也荡3;好信不好学,其蔽也贼4;好直不好学,其蔽也绞5;好勇不好学,其蔽也乱6;好刚不好学,其蔽也狂7。”

1,由:子路。孔子的弟子。女:你。闻:听。六言:六句良言。六弊:六种弊端。

2,对曰:对孔子的敬辞。未也:没有听过。居:坐。吾语女:我说给你听。古代长者问话,晚辈必须起立。长者让坐的时候,才坐下。好仁:喜好仁德。不好学:不喜欢学习。其弊:它的弊端。愚:愚昧。

3,好知:喜欢智慧。荡:放荡,没有归宿。

4,好信:喜欢诚信。贼:伤害。

5,好直:喜欢率直。绞:急切。

6,好勇:喜欢武勇。乱:以下犯上。

7,好刚:喜欢刚毅。狂:轻狂。

子曰:“小子!何莫学夫诗1?诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨2。迩之事父,远之事君3。多识于鸟兽草木之名4。”

1,小子:孔子对弟子的称呼。何莫学夫诗:何以没人学《诗经》啊?夫,音同扶。

2,兴:激发意志、想像。观:观察得失。群:与人相和而同流合污。怨:幽怨家国百姓。

3,迩之事父:近,可以侍奉父母。远之事君:远,可以俸事君主。

4,多识:多去认识。鸟:鸟类。兽:野兽。草:草类。木:树木。名:名称。

子谓伯鱼曰:“女为周南召南矣乎1?人而不为周南召南,其犹正墙面而立也与2?”

1,伯鱼:孔子的儿子鲤。女:你。为:此处是学习的意思。周南召南:《诗经》里的篇名。

2,犹正墙面而立也:犹如正面对着墙壁,立在那里。比喻有阻碍,什么都看不到,更走不远。

子曰:“礼云礼云,玉帛云乎哉1?乐云乐云,钟鼓云乎哉2?”

1,礼云:所说的礼呀。玉帛:礼制中所要用到的物品。

2,乐云:所说的乐啊。钟鼓:乐器。

子曰:“色厉而内荏1,譬诸小人2,其犹穿窬之盗也与3?”

1,色厉:面色威严,内荏:内心柔弱。

2,譬:譬如。诸:一些。小人:无德者。

3,犹穿窬:犹如穿墙,翻墙。盗:盗贼。

子曰:“乡愿1,德之贼也2。”

1,乡愿:原意是在乡里从不得罪人的鄙俗。俗话说,就是凡事都是好好先生。

2,德:仁德。贼:败类。

子曰:“道听而涂说1,德之弃也2。”

1,道听:在路上听说。涂说:在途中传播。

2,德:仁德:弃:摒弃,革除。

子曰:“鄙夫!可与事君也与哉1?其未得之也,患得之2;既得之,患失之3。苟患失之,无所不至矣4。”

1,鄙夫:庸俗恶劣的人。可与事君也与哉:可以同他共同俸事君主么?

2,其未得之也:当还没有得到。患得:担心得不到。

3,既得之:即使得到了。患失之:担心失去。

4,苟:若是。无所不至:无所不为,什么都干得出来。

子曰:“古者民有三疾,今也或是之亡也1。古之狂也肆,今之狂也荡2;古之矜也廉,今之矜也忿戾3;古之愚也直,今之愚也诈而已矣4。”

1,古者:古代。民:百姓。三疾:三种毛病。今也:现在。或是之亡:或者是没有了。

2,古之狂也肆:古代的狂人任意直言。朱熹说,狂者,志愿太高。今之狂也荡:现在的狂人放荡无根。

3,古矜也廉:古代矜持的人行为方正。廉,即棱角,引申为方正。今矜也忿戾:现在矜持的人容易愤怒,容易争斗。

4,古愚也直:古代的愚人行为爽直。今愚也诈:现在的愚人狡诈无行。

子曰:“巧言令色1,鲜矣仁2。”

1,巧言:花言巧语。令色:看脸色行事。

2,鲜:少。仁:仁德。

子曰:“恶紫之夺朱也1,恶郑声之乱雅乐也2,恶利口之覆邦家者3。”

1,恶紫:憎恶紫色。夺朱:夺去红色的光彩。朱,正色。紫,间色。孔子时代,君主的服装以紫色为主,但按照礼制,应该以红色为主。

2,恶郑声:憎恶郑国的音乐。乱雅乐:扰乱的典雅的音乐。

3,恶利口:憎恶卖弄口舌的人。覆邦家者:颠覆了国家。

子曰:“予欲无言1。”子贡曰:“子如不言,则小子何述焉2?”子曰:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉3?”

1,予欲无言:我不想说什么了。

2,小子何述:弟子们还能传述什么话呢。

3,天何言哉:上天说了什么呢?四时行:春秋四季照样运行。百物生:物种照样生长。

孺悲欲见孔子,孔子辞以疾1。将命者出户,取瑟而歌2。使之闻之3。

1,孺悲:鲁国人。曾经向孔子学国士丧礼。欲见:想要见。辞以疾:推托说病了,不见。

2,将命者:传话的人。出户:出房门。取瑟而歌:拿出瑟来弹唱。

3,使之闻之:使孺悲可以听到。朱熹说,孺悲得罪了孔子。孔子才托病不见。但又拿出瑟来弹唱,是有警示孺悲的意思。

宰我问:“三年之丧,期已久矣1。君子三年不为礼,礼必坏2;三年不为乐,乐必崩3。旧谷既没,新谷既升,钻燧改火,期可已矣4。”子曰:“食夫稻,衣夫锦,于女安乎5?”曰:“安。”“女安则为之!夫君子之居丧,食旨不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为也。今女安,则为之6!”宰我出。子曰:“予之不仁也!子生三年,然后免于父母之怀7。夫三年之丧,天下之通丧也8。予也,有三年之爱于其父母乎9?”

1,宰我:孔子弟子。三年丧:父母死,要守孝三年。期已久矣:时间太长了。

2,君子:有德者。三年不为礼:三年不取学习礼制。礼必坏:礼制必会废弃。

3,三年不为乐:三年不去奏乐。乐必崩:乐曲必定消失不传。

4,旧谷既没:陈年的谷子已吃完。新谷既升:新谷子又收成了。钻隧改火:古时的人取火,需要两块木头。一块木头叫隧,木头中间凿一个眼。另一块木头叫钻。将钻头放隧眼中,然后用绳子来牵扯,使隧和钻这两块木头相互摩擦,擦出火星,这样便有火了。隧木的火要保持常久不熄灭。只有在换季节的时候,才用另一个木头作隧。这叫传薪。四季不同,用来作隧的木头亦不一样。春天用榆柳,夏天枣杏和桑拓,秋天用柞楢,冬天用槐檀。这样一年下来,叫做改火。期可已:丧期一年已可。

5,食夫稻:吃好的米。衣夫锦:穿锦缎的衣服。于女安乎:对你来说心安么?

6,女安则为之:心安你就干罢。君子之居丧:君子在服丧的日子里。食旨不甘:吃美味不知道甘甜。闻乐不乐:听音乐不知道高兴。居处不安:住在家里心怀不安。故不为:因故才不这样干。

7,予:宰我的名。不仁:没有仁德。子生三年:孩子生了三年。免于父母之怀:脱离父母的怀抱。

8,通丧也:通行的丧期。

9,予:宰我的名。有三年之爱于其父母:在父母怀中得过三年的爱抚啊。

子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉1!不有博弈者乎,为之犹贤乎已2。”

1,饱食:吃饱饭。终日:整天。无所用心:没事干。博弈:博:古代的一种游戏,类似于掷色子。弈:围棋。

2,为之犹贤乎:干这个亦比闲着好。

子路曰:“君子尚勇乎1?”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱2,小人有勇而无义为盗3。”

1,尚勇:崇尚勇敢。

2,君子:有德行的人。义以为上:道义是最尊贵的。有勇无义为乱:有勇敢,没有道义就会作乱。

3,小人:无德者,常人。有勇无义为盗:有勇敢,没有道义就会盗窃。

子贡曰:“君子亦有恶乎1?”子曰:“有恶:恶称人之恶者,恶居下流而讪上者,恶勇而无礼者,恶果敢而窒者2。”曰:“赐也亦有恶乎3?”“恶徼以为知者,恶不孙以为勇者,恶讦以为直者4。”

1,亦有恶乎:亦厌恶别人么?

2,有恶:有所厌恶的。恶称人之恶:厌恶总说别人不好的人。恶居下流而讪上:厌恶下级诽谤上级的人。讪:诽谤。恶勇而无礼:厌恶只知道勇敢却不知礼节的人。恶果敢而窒:厌恶掘强却不知变通的人。窒:不通。

3,赐:子贡的名。

4,徼以为知:抄袭别人,以此作为自己的智慧。徼:抄袭。不孙以为勇:不谦逊却自以为勇敢的。讦以为直:攻击人的短处,自以为正直。讦:攻击人的阴私,或短处。

子曰:“唯女子与小人为难养也1,近之则不孙2,远之则怨3。”

1,女子:小妾,侍女。小人:下人,仆人。难养:难以教养。

2,近:亲近。不孙:不谦逊,即无礼。

3,远:疏远。怨:怨恨。

子曰:“年四十而见恶焉1,其终也已2。”

1,年四十:到了四十岁。见恶:让人厌恶。

2,其终也:这人就完了。

同类推荐
  • 魏晋玄学会要

    魏晋玄学会要

    本书采用传统史书会要(主题)的体例,对存世的魏晋玄学史料进行分门别类的搜集、归类和整理,这些史料见于正史、文集、笔记等各类文献中,经过作者长时期地收集和整理,本书成为魏晋玄学文献的渊薮,为研究者和读者了解魏晋玄学的面貌提供了方便,因而具有显著的学术意义。
  • 沉思录

    沉思录

    本书由古罗马唯一一位哲学家皇帝马可·奥勒留·安东尼所著,是一本写给自己的书,内容大部分是他在鞍马劳顿中写成的。它来自作者对身羁宫廷的自己和自己所处混乱世界的感受,追求一种冷静而达观的生活。这本书是斯多葛学派的一个里程碑。
  • 身边的哲学(下)

    身边的哲学(下)

    一本值得放在枕边细细品读的心灵之书。人生哲学随处可见,只是我们太过于熟悉而忽略了它的存在,当我们静下心来细细品味,就能从中提炼出生活的真谛。给予我们激励的也许并不是那些轰轰烈烈的人或事,毕竟生活中的大事件与伟人并不多见,在平凡中获得激励,学会用灵魂去思想,我们就能惊奇地发现,给我们勇气与智慧的往往是那些日常生活里的小事。
  • 走近歌德

    走近歌德

    《走近歌德》一书系统地总结了前人对歌德及其作品所取得的研究成果,拓展了认识歌德的范围和视野,推进了对歌德的进一步的认识,尤其是论述了歌德与中国的关系,探讨了歌德对中国的认识,具体而生动地回顾了中国对歌德的接受过程,说明了中国人在什么时候和怎样的情况下开始认识歌德,分析了歌德的作品和思想在我国的不同历史时期所得到的评价和所产生的影响,展现了中国现当代作家在各自的创作以及推进中国现当代文学的过程中从歌德作品和思想那里所获得的启迪和思想源泉。
  • 范畴篇

    范畴篇

    在《范畴篇》里,亚里士多德首先使用了范畴这个术语的,他规定出十个范畴,作为基本概念,它们是:实体、数量、关系、性质、活动、遭受、姿态、时间、地点、状态。他认为最重要的是前面四个范畴,特别是性质,尤为重要。
热门推荐
  • 英雄那个联盟

    英雄那个联盟

    喜欢最初的英雄联盟,以此向那美好的时光致敬。(平行世界,请勿与现实挂钩)
  • 我的妈咪不简单

    我的妈咪不简单

    她本是冷漠腹黑的爱财女秘书,与风流上司除了工作从无其他交集。然而,一夜迷乱。他认定贪财的她会讹诈,她却出人意料的留下一句“意外”,而后落荒而逃。由结婚,到离婚,究竟是明明白白一场戏,还是模模糊糊真心以待?宝宝意外的来临,他们如何应对?
  • 明月出天山

    明月出天山

    阿舍,女,原名杨咏,维吾尔族,1971年生,新疆尉犁人,西北第二民族学院毕业。银川文学院签约作家。出版长篇历史小说《乌孙》。散文《小席走了》获2004年第五届“PSI—新语丝”网络文学一等奖;散文《山鬼》获2011年《民族文学》年度奖。
  • 最强魔武

    最强魔武

    武,不可!魔不可!强者为尊的世界!问苍茫大地谁主沉浮?一本武神图,战遍群雄,一本乾坤图燃点苍穹。两本神典,到底有着什么秘密?偌大天魔真无化神修士?是什么将那群雄抹上迷纱?一阶强者榜,又有几人能俯视众生?热血燃烧的斗志,是否就能驰骋大陆?身居巅峰是否就能无敌?看百里若风如何冲破逆天枷锁,成就最强魔武。让最强魔武带你去领会那魔武的世界,追求不一样的最强!
  • 杀手不太冷

    杀手不太冷

    无限好书尽在阅文。
  • 梅笑

    梅笑

    身为黑帮大小姐的侯默念因为性格要强使他一再被学校开除,她的母亲——侯帮现任帮主终究还是为她安排了学校,并下了最后通牒,“你要是再被退学,你就死定了!”情非得已,默念戴上天使的面具走进SⅡ,很快,她开始满意这里,因为遇见了十八年不见的故人。一切似乎都在她的预料之中,却又总是出状况,都是因为那个,“变态!”
  • 林蔭

    林蔭

    荫,谓闇,无光也。此界如此。——冰雪尽头
  • 我真不想当主角

    我真不想当主角

    穆轩他有一个哥哥叫做穆凡,从小天资不凡,有王者之气。其出生时,天诞异象,遍地金莲,龙凤和鸣!族中众人对此皆大喜,有如此之资的天才降世,穆家势必将会称雄一段岁月!穆轩出生时就显得颇为平凡,半丁点儿异象都没有,倒是他老爹练功时却因放个屁差点走火入魔了!身为一位平凡的人,穆轩很知足,整日里跟在哥哥屁股后面愉快地玩耍着,无忧无虑。有人曾问他:你没有远大的志向吗?他歪着脑袋反问:志向好吃吗?本无争霸心,但随着一张远古图卷的到来,穆轩被迫卷入雄图霸业的创造中。他不想练功,但功力却哗哗地往上涨。他不想娶亲,但家中却为他找了个美女联姻。他不想装逼,但总有渣滓找他踩。穆轩高吼:我真不想当主角!
  • 巫仙决

    巫仙决

    茫茫修仙路,无情修仙人。出身人类,不但不眷顾人类,反而是弃如敝履,如此修仙,竟成成规。家人在“神仙”争斗中化为灰烬,山村少年叶风怀揣悲痛踏向外面的世界。面对强大的仙人,他要如何复仇?面对这无情的修仙界,他又该如何应对?
  • 走近阳光地带

    走近阳光地带

    本书为深圳市宝安区德育教育的成果案例,收录案例43个,内容涉及班级管理、班主任工作和热爱学生等方面。