理财教育让男孩更懂珍惜
如今，有些家长过分溺爱子女，惟恐自己的孩子物质生活水平不如人家，超前消费，给孩子带来不良后果。孩子不懂得珍惜劳动成果，浪费严重；由于孩子比消费，比名牌，不把心思放在学习上，使得学习、品德下滑；超限消费使孩子不能和大多数同学团结，亲子关系紧张；由于经常吃零食还不利于孩子身体正常发育；更可怕的是欲壑难填，造成孩子违法犯罪。
大人缺乏理性的爱，纵容了孩子“无限索取”型的性格，食品、玩具、好看的衣裳、各种随身用品，要求越来越多，胃口越来越大。在这种境况下长大的孩子，无法培养出俭朴、节制、与人为善、适应环境等种种美德，其未来不能不让人担忧。事实上，美国人在青少年教育中的一次重大失误，已经给我们敲响了警钟。
1945年第二次世界大战结束后，经济的增长给整个美国社会带来了极大的变化。美国的父母把压抑已久的感情和温暖倾注在下一代的身上。有的人认为“爱就是一切”，鼓吹“放任自流”，让孩子们自行其是。谁知，这一代人倒是幸福地成长起来了，他们享有美国历史上从来没有过的繁荣和最优越的受教育的机会。然而，二十多年后，正是在这一代人中，吸毒、早孕、酗酒、自杀、暴力犯罪等，丑恶现象五花八门，给60年代的美国带来一场社会大动荡。从战争中走过来的老一代人，本来以为战争结束了，消除了饥饿，消除了经济萧条，好事情会接踵而来，谁知道富裕的生活反而给青年一代带来了道德的缺失。
一些学者分析了问题的根源——童年时期的放纵。父母们终于发现——是他们亲手把下一代逼上了娇生惯养、放任自流、爱得让人窒息的祭坛！孩子只有从小懂得分寸和节制，责任和义务，才能在走向社会之后进行恰当的自我管理。
当我们的孩子也有那种因为物质的丰富而放纵了自己的自然欲望的倾向时，家长们务必在第一时间，把他们引到一条正确的道路上来。
关于珍惜，有这样一个小故事。
美国的天堂动物园里，新来了一个喂河马的饲养员。老饲养员给他上的第一堂课，让他有点儿接受不了。听起来也确实有点儿离奇，老饲养员告诉他，不要喂河马过多的食物，不要怕它饿着，以免它长不大。新来的饲养员听了这话，十分纳闷。心想，世上怎么会有这种道理，为了让动物长大，而不要喂过多的食物。他没有听老饲养员的话，拼命地喂他的那只河马。在他喂养的河马前，到处都是食物。人们无不感到他的仁慈和善意。
但两个月后，他终于发现，他养的这只河马，真的没有长多少，而老饲养员不怎么喂的那一只，却长得飞快。他以为是两只河马自身的素质有差别。
老饲养员不说什么，跟他换着喂。不久，老饲养员的那只河马又超过了他喂的河马。他大惑不解。
老饲养员这时才一语道破天机：你喂的那只河马，是因为不缺食物，反而拿食物不当回事，根本不好好吃食，自然长不大。我的这一只，总是在食物缺乏中生活，因此，它十分懂得珍惜，是珍惜使它有所获得，有了健壮。珍惜是一种正常的生命反应，甚至是一种促进，是生活中的需要，而不是离奇的假说。
现在的孩子，生活在物质空前丰裕的时代，他们被过量的物质享受所淹没。这是非常有害的。欢悦产生于人的强烈需要得到满足之时。没有需要，则无所谓欢悦。给孩子的太多，等于剥夺了他的欢乐。成功的父母懂得适量刺激，节制物欲。少给他们一点儿东西，给孩子留下一些主动获取的天地。这样，同样一个本来不大值钱的东西，也许会成为孩子的宝贵财富。也只有在这时，他们才会对父母报以尊敬和感激之情。
在挥霍金币的房屋底下永远不会有幸福。当然要给孩子一些零用钱，但是孩子消费应得到家长的指导，让孩子学会计划理财。父母应当帮助男孩树立下面六大理财价值观：
1．理想
谈理财，最重要的是有理想、有目标。这个“目标”，并不是单单指“想买什么”，而是对将来生活的“目标”。未来的生活怎么样过？要大富大贵，还是生活无忧？有了清晰的目标，然后朝目标进发，努力实践，这就是美好生活的开始。
2．慷慨
慷慨不等同于“大花筒”，不是去乱花钱。理财首先要懂得运用财富，而不是被金钱牵着鼻子走。当我们生活无忧时，我们应该慷慨地去救助一些有需要的人。你会发现你是付出了金钱，但却换来了一些金钱买不到的东西，得到心灵上的满足。
3．勤勉
有了目标、有了理想，也不能只是空谈。只有付诸实践，目标才能实现。要未来有所成就，必须要去努力工作，积极储蓄。能够以毅力去支持实际行动的人，成功的机会更大。
4．负责任
面对五花八门的诱惑，就算储到钱，最后也可能花在一些无谓的地方，让达成目标的时间又延长了。因此，人要对自己的承诺负责任，为未来的生活好好计划。有了这种责任心，就可以抵抗“现在要享受”的诱惑。
5．自我控制
要懂得成功地控制住自己的欲望，是很难的一件事，但难也一定要做到。因为人的欲望无穷，能力却有限，如果只顾满足自己的欲望，往往就会只顾得现在而影响了他日的生活。正确的理财观念、学习理财技巧等，都是帮助抵抗诱惑的方法。
6．自我装备
自我装备，就是要好好学习相关的知识及技巧。理财是要经过实践、经验累计、甚至从失败中学习。除了理财的第一步——储蓄之外，如何保住财富，怎样有效管理资金、实现资金增值等，都是需要多听多看多学习的过程。
当然，让年少的孩子学习节制是有难度的。比如对于富裕的家庭，孩子会觉得反正父母挣钱多，享受是正当的，那种什么都舍不得花、舍不得用的观念有些老土；对于条件差一些的家庭，当父母因为担心反复地对孩子强调生活的艰辛和自己家庭在社会中的位置时，会在孩子的心灵中留下阴影。其实这些问题都不是问题，我们只需要让孩子明白：过一种简单的、有节制的生活，是一种先进的生活观念，一个能够“管理”自己，珍惜生活的人，才是未来的成功者。
给孩子办一张属于自己的借记卡
什么是金钱观？简单地说，就是对金钱的认识、分配与使用方法的思考与行为模式。现在，有很多的孩子在很小的时候就认识钱。父母一般很舍得在孩子身上花钱，给孩子零用钱也慷慨大方。然而，有些孩子对于钱的认识是不正确的。因此，就需要父母多给予孩子一些正面的教育与示范。
每当约翰夫妇带着12岁男孩亨利和他的双胞胎弟弟杰克森去购物时，这兄弟俩从来就不考虑东西的价钱，只要自己喜欢，管它有用没用，统统将东西扔进购物车里。
约翰夫妇觉得兄弟俩这样下去不行，他们认真学习了经济学教授凯文·查尔斯和芝加哥大学埃里克·赫斯特理论，“儿童时期的理财方式往往会跟随一个人的终生”。约翰夫妇开始琢磨如何教孩子理财，经过不断实验、失败、再实验，他们终于总结出一套“约翰理财法”——让孩子花自己的钱！
平时，约翰夫妇会给亨利和杰克森一些零用钱，亨利将零用钱用于购买棒球卡，杰克森则每周光顾游戏软件商店。现在，约翰夫妇决定不给他们零用钱，而是为他们各自开设一个账户，给他们每人一张卡，这样，亨利和杰克森每个月都会收到银行的账单，这样做相当地方便，亨利和杰克森也很喜欢，因为当他们想要买东西时，他们就可以不用再向爸爸妈妈要钱了，只要直接刷卡或者去提款机取钱就行了。
没过几个月，亨利对购买棒球卡的兴趣越来越小，他开始喜欢上每月看账单，看着自己账户里的钱不断增加而不是越来越少。杰克森呢，虽然并没有完全放弃逛游戏软件商店的嗜好，但光顾的次数较从前也越来越少，开始慢慢地变得节省起来。约翰夫妇问兄弟俩有何感受，兄弟俩一本正经地回答道：“以前感觉拿的都是你们的钱，现在感觉账户里的钱是自己的，花了就少了！”
后来，当约翰夫妇全家一起逛街购物时，夫妇俩每次给孩子10美元，告诉他们花剩的钱，自己可以存起来。结果，两个孩子的花费明显减少了，现在兄弟俩想的更多的是如何将钱存进自己的账户里。
会花钱、舍得花钱，已成为当今许多孩子的消费特点。对此，虽然父母们也很头痛，但像约翰夫妇这样研究如何控制孩子“乱花钱”问题的父母并不多见，虽然他们的生活背景和环境与我们大不相同，但其方法和思想精髓还是值得我们借鉴的。
对孩子来说，家庭的影响往往是最直接的。因此，父母首先应该弄清自己的价值观，否则无法成功地教导孩子。教孩子学会理财确有必要，不但可使孩子形成正确的劳动观以及计划花钱、用物的好习惯，也可以使孩子健康成长，为孩子成年后的理财打好基础。
小峰每年过年大约可以得到压岁钱1500元。小峰读初中以前，他的红包统统放入奶奶的荷包：亲戚往来，奶奶也要封红包给孩子，她就在小峰的压岁钱中冲减，当然，最后总是有盈余的——别人给小峰的是大份，奶奶封出去的是小份。
小峰初中了。那年，小峰一家在新房子中过年，来客多是小峰家的朋友，小峰收的红包也改由妈妈保管。妈妈跟小峰说：“从今年开始，你得的红包将由你来支配。”小峰说好。但他不知道自己可以怎么用这些钱？妈妈建议他自己交书本杂费，他接受了。
从此，小峰自己支付每学期的书本杂费、订报费，学校每学期收取的兴趣班和作业班的费用也都由小峰的压岁钱支配。
妈妈给小峰建立了一个小账册，什么时候进账及来源，什么时候支出及项目，都一笔一笔地记清楚了。当然了，压岁钱暂时由妈妈来保管。等压岁钱的数额多了之后，妈妈带小峰到储蓄所把钱存起来，存折写上他自己的名字，由他自己保管，需要用钱时，由小峰自己去取。从此之后，小峰养成了一个好习惯，只要有了钱就存银行，把平时的零花钱也存了起来。偶尔小峰要买本、笔等文具，有时只用几元钱，就先在妈妈那里预支，花到10元整数，就在他的存折上扣除，小峰由此学会了自己管理财物，同时学会了控制自己，不乱花钱。
前一段时间，小峰所在的学校要求他们每人捐助失学少年朋友一些钱，许多学生回家向家长要钱，而小峰回家拿了他的存折去储蓄所取了100元钱交到学校。回家后，他骄傲地对妈妈说：“把自己平时节省下来的钱拿去捐助，这才是自己的捐助。”
多数家长即使让孩子拥有存款，却完全不给他们支配权，往往孩子要买什么，家长认为不必要，便极力阻止，与其徒然留下不好的沟通经验，倒不如提出建议由孩子自行评估。以孩子想换新自行车为例，家长不赞同但也不阻止，只是分析原本的自行车仍新且能用，而新自行车除外型炫目之外，并没有其他特别好的功能，但价格高出很多，可能花掉孩子自己所有的存款，此外还要向家长借钱，分析后决定权还是在孩子，终于让孩子不再坚持。
在孩子自己支配用钱的过程中，要能允许孩子犯错。孩子最初花钱时会出错，以及买东西时欠考虑都是预料中的事，家长要有宽容的心态，不要动辄打骂加身。孩子在小时候做错决定，损失的只是几十元，最多几百元，这些教训却可以让孩子明白理财的很多道理，这样可以避免长大后的理财失误。孩子在幼时理财过程中遇到挫折，在以后的理财中就会更加谨慎。
总之，要想孩子将来有一个富裕的人生，家长应帮助孩子从节省消费、增加储蓄入手，从小建立正确使用金钱的好习惯，久而久之，孩子一定会成为理财高手，而理财的好习惯将成为他一辈子的财富，让他享受幸福人生。
别把零花钱控制得太紧，为男孩留下理财的机会
对于初中阶段的男孩来说，学会合理的消费，其意义不仅在于如何花钱，其中包蕴了多方面教育的内容和能力的培养。在现代社会中，消费能力是人的生存能力的重要组成部分，是当代每个人所必备的基本素质。能不能合理的消费将直接影响到人的一生的幸福。中国当今的孩子缺乏合理而适度的消费观念，父母辈的爱心和商品经济的高速发展，过早地将孩子推到了金钱面前。
当前，父母在对待子女的消费观念上存在两大误区：一是一味地让子女受金钱的驱使，“再穷也不能穷孩子”是他们所倡导的口号。这样，会使孩子从小生活于金钱堆中，过度重视物质享受，爱慕虚荣，缺乏艰苦奋斗的精神和毅力。二是认为金钱不是好东西，孩子手里有钱不是好事。从小让孩子害怕金钱，远离消费，不能正确地消费。这样，他们长大之后在社会上的生存能力可想而知。随着孩子的逐渐成长，会不会合理地应用金钱，是否合理地消费是孩子走向成熟、挑战竞争、学会生存的重要标志。因此，科学地支配金钱，引导孩子从小学会合理地消费，不浪费也不吝啬，培养俭朴的好习惯，树立正确的消费观，是当今家庭教育中的一大重要问题。
有些家长会以为孩子现在还小，对如何花钱没有足够的控制能力，“经济大权”要牢牢地掌握在父母手里，孩子的零用要完全由父母决定。事实上，这是低估了孩子的能力，剥夺了他们理财锻炼的机会。对于如何分配自己的零用，孩子有孩子的想法，并不是像有些父母所认为的，一旦放权，就容易出乱子。
小陶已经13岁了，却很少有机会体验“自己花钱”的感觉，也从来不知道东西有贵贱之分。每次爸爸带他去购物，他从来不会考虑价钱，只要自己喜欢就往推车里装。一次下来，结款时，有时竟然会花去爸爸一半的工资。当爸爸要把东西拿出去一些，小陶居然大吵大叫。碍于超市人多，爸爸硬着头皮把东西买下了，可是他也意识到了问题的严重性。
从那以后，爸爸不会带着小陶去买东西了，而是会分配给他一些零用钱。小陶想买篮球，那么就得从“自己”的钱里扣除。奇迹发生了，小陶居然一点一点地节省起来，喜欢的东西也会左考虑右考虑实在太喜欢了才会下手。而且，他很喜欢没事去“查账”，看看自己还攒下了多少。对于孩子的改变，爸爸喜上心头。
后来，爸爸又加深了这种方法，给孩子买食品时，把计划内的钱都交给孩子，告诉他买完了如果有剩余的就可以自己存起来了。方法果然奏效，小陶只买了自己必要的东西，像是以前常用的奢侈品，连看都不看上一眼。看到儿子的这种情况，爸爸心想，苦心总算没有白费呀。
家长过于对孩子“包办”的做法，容易引起孩子舍得花钱的消费观。因为在父母带领的消费情景里，孩子对于金钱的多少并没有概念，也可以说是父母没有给他们机会建立这种“概念”的机会。所以对于孩子的零用，家长不宜控制得太死板，要给孩子“碰钱”的机会，俗语有云：“不当家，不知柴米贵。”让孩子通过对金钱的管理，养成节省的好习惯。
