文中人物神态的描写传神：“炮一响”，“她就把头钻进被子里”；炮声一停，她“咯咯”笑着从被里“慢慢露出头来”；“吓得捂上耳朵”，“露出顽皮的笑容”；还有弄洒了钢笔水后走到奶奶面前“天真地”说等等，将一个3岁小女孩天真稚气的形象完全展现在读者面前。
我的爷爷。
新疆杨敏。
我的爷爷今年已经六十一岁了，由于工作需要，他还没有退休。爷爷成年累月工作在戈壁滩上，风吹日晒，黑里透红的脸上刻着很深的皱纹，头发也已经花白了。无论什么时候他总是穿着一件灰色上衣，草绿的裤子，衣服破了也不愿买新的，总是补补再穿。
有几个月没见着爷爷了，妈妈左一封信右一封信，请爷爷到喀什来住些日子，他总是说工作忙，离不开。有一天，放学后我蹦蹦跳跳地走进家，迎面看见沙发上坐着一位老人，仔细一看，原来是爷爷。我惊喜地跑过去说：“爷爷好。”爷爷微笑着抚摸着我的头说：“放学了？嗬！长这么高了。”爷爷这次来是爸爸出差路过老家硬拉他来看病的。
爷爷每天很早起来，散步后就把门口扫得干干净净的。妈妈不让他扫，他用责备的口气说：“你们不爱护环境卫生，你看别人家门口都很干净，就你家门口最脏。”我和姐姐一起跑过去，扫的扫，铲的铲，不一会儿就扫完了。
爷爷来的那些日子，由于天气寒冷，我不小心着凉了，整天咳嗽。爸爸妈妈工作忙，没有在意，爷爷好几次提醒他们给我买药，爸爸妈妈总是忘记。听说梨子和冰糖熬在一起可以治好咳嗽，爷爷就每天从街上买回梨子和冰糖熬在一起给我喝。没多久我的咳嗽便治好了。
元旦快到了，爷爷非要走不可，他说：“队里还有好多事要我亲自去做，不然有些同志不了解情况。”一天我放学回家，不见了爷爷，大房间、小房间都没有，就问妈妈：“爷爷到哪儿去了？”妈妈说：“走了。”我心里难受极了，他是我的好爷爷，我真舍不得让他走。
分类作文一点通：文章在对爷爷的描写上抓住了人物的显著特征去进行刻画：投身工作，勤劳肯干，关心家人。这些方面的记叙使爷爷的形象充分显现出来，语言及动作上的描写很好地为中心服务，结尾表达了“我”对爷爷的深情一片。
大姑。
北京韩军。
这几天，气温骤然下降。大姑心急如焚，生怕把奶奶冻着了。于是，她不顾自己双腿股骨头坏死的重病，架着双拐冒着风雨跑了好多个商店，可都没有找到适合奶奶穿的羽绒服。
星期天上午，大姑再也忍不住了，她拄着拐杖，艰难地走在路上，要去给奶奶买羽绒服。她乘坐拥挤的公共汽车，从西四跑到西单，又从西单跑到前门，终于在王府井的一个小服装店里找到了称心的羽绒服。
大姑丝毫没有休息就乘车赶往我家。我下楼接大姑时，只见她脸上布满了豆大的汗珠。她上楼梯时，先用双拐往楼梯上一架，双臂一用力，身体使劲一挪，才上了一个台阶。她痛苦的样子，真让人看了心痛。如果上一个台阶就这样费劲的话，真不知道她这一路是怎么走过来的。
大姑跨进我家的门槛，一看见奶奶就用那纯朴的河南话说：“妈，您好吧？我给您带来件羽绒服，您试试，看中不中！”奶奶一穿上，嘿，真不错！紫色的衣服中间有一道黑色的拉锁，四个衣袋都用金色按扣固定着，并且是活里儿活面儿。奶奶说：“这羽绒服穿上软软的，特别暖和！”当问到价钱时，姑姑微微一笑，说：“不贵，二百六十多块。”大姑回家时，连出租车都不肯坐，十块钱都不肯花，而给奶奶花二百六十多块钱却毫不犹豫，我们在场的人都非常感动。
大姑真是一个充满孝心的人。
分类作文一点通：这是一篇以事写人的文章，主要人物是大姑，主要事件是大姑为奶奶买羽绒服的事。作者重点刻画大姑不辞劳累为奶奶买到了羽绒服并亲自送上门，突出地表现了大姑对老人的敬爱和体贴。人物的动作、语言描写十分到位。
我的舅舅。
林昱辰。
我有一个比我小的舅舅，他长着一双水灵灵的眼睛，胖乎乎的，今年才5岁半。
以前我去舅舅家玩，总是很小声地叫他一声“舅舅”，有时干脆躲开他。可他却总是兴高采烈地跑来大叫一声：“你好！”让我不得不叫他一声舅舅。后来习惯了，也就不躲了。
去舅舅家玩，总是大人和大人聊天，舅舅虽然是个“小大人”，却什么也听不懂，在旁边又蹦又跳，我总要对他说：“舅舅，别跳了。我带你出去玩。”一听到出去玩，他马上就来了精神，拉着我就往外跑。在玩的过程中，我总要一次次地对他说：“舅舅，小心点，别乱跑。”不时还要扶他一下，免得他摔倒。这些本来都是长辈对小辈做的，而在此时，只能小辈为长辈做了。
我总是带舅舅出去玩。有一次，我们全家去野外，舅舅兴奋到极点，在树林中跑来跑去。妈妈总是一遍又一遍地对我说：“照顾好舅舅！”我应声回答着，像照顾弟弟一样照顾舅舅。
舅舅很好学，见什么学什么。他在2岁时就会写出1至100的阿拉伯数字和简单的文字。现在，他可以计算100以内的简单算术并认识较复杂的文字了。妈妈总是让我学习舅舅好学的精神。
不过，妈妈让我“学习舅舅”，可实际上却是舅舅向我学习一些东西，什么“12＋l2＝24”，“广播操”，还有“韩流”的“街舞”，他全要学。舅舅学起来，一丝不苟，死缠活缠，不会，你就不能走。最后，什么都学得像那么回事儿的，这倒让我油然生出点敬意。
看来，妈妈还真说对了，“有志不在年高”，小舅舅的钻劲儿，还真值得我学一阵子的！
分类作文一点通：初看文题，以为本文写的是一位大人，不想在文中，作者却写了一个小孩于，这就让人感到新奇，由此也可见作者选材新颖独特。文章抓住我带“舅舅”出去玩和“舅舅”好学两件事来写，刻画出一个天真、活泼、好学的人物形象。全文语言风趣，重点突出。
“年轻”的奶奶。
佚名。
我的奶奶与众不同，人虽老，但心不老，鹤发童颜，显得很年轻。奶奶一手好厨艺，再配上一身好看的衣服，围上个花厨兜，那可就成了真正的“老牌”靓厨师啦！不过，奶奶的厨兜不像别人的那样，颜色、图案单调，而是画有许多卡通图案。奶奶总是像个“老顽童”，永远都不老。
奶奶的衣服很有特点，大多数是比她年轻一点的人穿的，看来奶奶很爱赶时尚。
暑假去奶奶家，我曾陪奶奶去买过一次衣服。那天，我们刚进入步行街，远远地就瞧见一家小商店里有好几种老年人穿的布绸衣，我连忙引着奶奶去看。我指着挂在正中间的几件短袖对襟衫对奶奶说：“奶奶，这几件衣服挺适合你的。”我以为奶奶会夸我有眼光，可是奶奶什么也没说，只瞟了一眼又继续往前走。我纳闷了：这几件衣服以灰、土黄、黑为主色，正适合老年人，奶奶怎么会不喜欢呢？奇怪！我跟在奶奶身后来到另一个柜台。这时，奶奶指着一件较花的短袖衫问：“小姐，这件多少钱？”售货员阿姨先是愣着看了一下奶奶，然后笑眯眯地答道：“不贵，30元。”奶奶听后乐呵呵地付了钱。我赶紧说：“奶奶，这么花的衣服不适合你！”奶奶很激动：“就许你们年轻人穿得漂亮，我们老年人就不行了吗？”我听后，“扑哧”笑出了声，拿着衣服挽着奶奶回家了。一回到家，奶奶就迫不及待地穿上新衣服，嘿，果然更显年轻、俏丽了。邻居们都啧啧赞美着，奶奶的脸笑成了一朵大菊花。
现在，人们生活水平提高了，大家越活越舒心，越来越讲究生活质量，许多老年人也像奶奶那样越活越年轻了。看，我那打扮得花枝招展的“年轻”奶奶正得意着呢！
分类作文一点通：作者笔下的奶奶人虽老，但心不老。她爱赶时尚正是体现着老年人生活质量的提高。这篇文章巧妙运用对比手法，通过对比表现了奶奶“年轻”的性格。
作文魔棒。
爸爸的白发。
提示：
文题仅仅提供了一条组织文章材料的线索，爸爸的白发，以此为写作的切入点，回忆爸爸的若干生活片断。
1，本题侧重表现父爱。
2，母爱是世界上最伟大的爱，同样，父爱也是世界上最伟大的爱。在记叙“爸爸”对“我”无私的爱的同时，要融进“我”对“爸爸”的感激之情，表现“我”对“爸爸”的感激。以“我”的成长为序，融进“爸爸”对“我”的关怀。
3，写父子之爱的文章很多，因此要有生活基础，写出自己独到的体验，力求新颖，文中不时要点出“白发”。面对“白发”，“我”一定情不自禁，借此抒情，为全文增添浓烈的抒情气氛。
妈妈的手。
提示：
1，妈妈的手给“我”喂过饭、补过衣。妈妈的手曾拧过“我”的耳朵，握着“我”的手写过字。妈妈的手种田、工作……在风雨中、日光下、车间里，妈妈的手磨得很粗糙，手上积蓄着巨大的力量。
2，选择几件最有趣味、最有意义的事例来具体介绍妈妈的手，借以表现妈妈的品格。
3，通过妈妈的手，深深赞扬伟大的母爱。
