琳琳前一段时间由于贪玩，没有认真学习，因此期中考试成绩很糟糕，名次也下降了很多。
妈妈看到琳琳的成绩单后很生气，就批评琳琳说：“看你平时这么贪玩，回到家就知道看动画片，也不写作业，成绩才下降了这么多。为了让你记住这个教训，一周之内你都不能看动画片，也不能玩游戏，你要把落下的功课好好地补一补。”
琳琳每天都要看《喜羊羊与灰太狼》的，现在马上就要开始播放了，可是听到妈妈说不让她看了，琳琳很不乐意，就嚎啕大哭起来。
这时候，琳琳的奶奶听到琳琳哭得很伤心，感到很心疼。于是就对琳琳的妈妈说：“孩子这么小，你要慢慢地教育她。现在电视上也都说不能惩罚孩子，提倡什么赏识化教育了。再说了孩子这么小，没必要对她要求这么严格。我看还是算了吧，琳琳去看电视吧。”听到琳琳的奶奶这么说，妈妈也不好说什么。这时候琳琳擦擦眼泪，对奶奶说：“还是奶奶好。”然后就去看电视了。
琳琳的故事反映了现代家庭教育中一个很重要的问题：到底是赏识教育还是采用惩罚教育对孩子的成长更有利？
其实，无论哪种教育方式都不是万能的，正确的做法是：将两种教育方式相结合，而且针对不同情况的孩子要注意两种方式的合理搭配。
赏识孩子固然是一个教育孩子的好方法，然而，赏识教育并不是包治百病的灵丹妙药。教育专家指出，如果妈妈只用赏识来教育孩子，那么赏识就会成为孩子的“精神鸦片”，让孩子陷入迷失自我的陷阱之中，无法自拔。因此，我们在提倡赏识、鼓励孩子的同时，也不能忽视“惩罚”在家庭教育中的积极作用。
如今家庭教育比较受重视，各种教子新观念也是层出不穷，很多妈妈走出了“惩罚孩子”的误区，却又陷入了“完全赏识孩子”的迷途之中。有人认为惩罚教育和现在提倡的赏识教育背道而驰，其实不然。和赏识教育一样，惩罚教育也是教育形式之一，他们都是相辅相成的教育手段。可以这么说，没有惩罚的教育是不完整的教育，因此妈妈也要恰当地惩罚孩子。
要想恰如其分地运用“惩罚”的武器来教育孩子，妈妈首先应明确惩罚孩子的目的是对孩子不良行为的一种强制性纠正。惩罚孩子是一门学问，很多妈妈不懂如何惩罚孩子，看似在批评、惩罚孩子，其实是在挖苦、讽刺、侮辱孩子，无形之中就严重地伤害了孩子的自尊心和自信心。
其实，当孩子意识到自己犯错的时候，其内心都有一种接受惩罚的准备，妈妈对孩子进行恰当的惩罚教育，也是符合孩子的心理特点的。恰当地惩罚孩子能帮助孩子认识到自己的错误，从而让孩子自觉地改正错误。恰当的惩罚是孩子走向成功的有力保障，对孩子的成长有着举足轻重的作用。
因此，妈妈要学会恰当地惩罚孩子。那么，妈妈具体应该怎么做呢？
1．恰当地惩罚孩子，遵循两个原则
恰当地惩罚孩子，妈妈要遵循两个原则：及时性原则和针对性原则。
妈妈知道，惩罚孩子的目的是让孩子改正错误，帮孩子找到解决问题的方法，而不是“教训”孩子、“报复”孩子，更不是伤害孩子。
因此，发现孩子犯了错之后，妈妈要及时地惩罚孩子，这样才能让孩子记住教训，起到教育的作用。否则等时过境迁再来惩罚孩子，对孩子的警示作用就会减弱，妈妈的教育效果也会大打折扣。
另外，妈妈还要有针对性地惩罚孩子，尤其要注意的是不要翻孩子的旧账，也尽量不要在情绪不佳的时候惩罚孩子。
让我们一起来看看慧慧的例子吧。
慧慧和同学在学校附近转的时候，发现了一个经营小饰品的商店，于是两个人进去看了看。
慧慧看到了一个带着小娃娃的发卡，慧慧很喜欢这个发卡，于是就举着发卡问老板价格，由于商店里面人比较多，老板又在门口忙着收钱，因此也没有听到慧慧的询问。
慧慧看到发卡做工比较精美，心里想着发卡的价格一定不便宜。于是她就趁人不注意的时候悄悄地把发卡塞进了羽绒服的大口袋里，就这样没有付钱就把发卡拿回了家。
回到家后，慧慧情不自禁地欣赏起发卡来，她越看越喜欢。这时候妈妈进屋看到了慧慧手里的发卡，就问慧慧从哪里买的。慧慧忍不住把没有付钱就拿走发卡的事情告诉了妈妈。妈妈严肃地对她说：“你认为自己偷拿别人东西的行为是对的还是错的？”慧慧不好意地说：“是错的，但是……”
妈妈知道她还想为自己的行为辩解，于是又问：“你想想上次你的电子词典不见了，你是什么心情？”想到上次自己的电子词典不见了，自己着急地哭了两天，慧慧低下了头。妈妈看到她有些悔过了，接着说：“商店的老板是用这些商品赚钱谋生的，你没有付钱就拿了人家的东西，人家不赚钱不说，还赔上了本钱。”慧慧说：“妈妈，我错了，我这就把钱给商店的老板送去。”“你能认识到自己的错误很好，但为了让你记住这件事，以后不再犯同样的错误，妈妈决定给你一个小小的惩罚，那就没收你一周的零花钱吧。”
慧慧不仅把发卡的钱还给了商店的老板，还心甘情愿地向妈妈交出了一周的零花钱。
慧慧妈妈用恰当的惩罚，既让孩子认识到了错误，也有利于督促孩子改正错误。这种方法值得妈妈们借鉴。
2．懂得惩罚孩子的艺术
每个孩子都会犯错，妈妈在惩罚孩子的时候，怎么让孩子在惩罚中意识到自己的错误，并在惩罚中改正自己的错误呢？恰当的惩罚，妈妈要懂得惩罚孩子的艺术性与科学性。
并不是所有的惩罚都能被孩子接受，教育专家指出，只有善意的惩罚才能产生良好的教育效果。艺术的惩罚，是妈妈一个善意的微笑，是妈妈关注的目光，也是妈妈提示的话语。妈妈艺术的惩罚是沁人心脾的春风，是春日里的和风细雨，滋润着孩子的心田，促使孩子茁壮成长。
让我们来看看少珂的妈妈是怎么做的吧。
少珂是个活泼可爱的孩子，他很淘气，经常会犯错误。每当少珂犯错之后，妈妈也都会罚少珂去站墙角，让他以此来反省自己。
刚开始的时候还有作用，少珂站过墙角之后就能规矩几天。可是时间久了，妈妈发现站墙角对少珂而言不是惩罚，而是一种自我娱乐的方式。少珂站墙角的时候，会做个鬼脸，或者哼支歌儿，没有一点儿悔改的意思。
妈妈从一本教育书上看到这样的观点：
妈妈惯用的惩罚孩子的措施就是体罚孩子。妈妈要知道，惩罚孩子并不是简单粗暴的体罚孩子。体罚孩子是惩罚孩子多种方式中最原始的一种，事实证明这种惩罚方式也会摧残孩子幼小的心灵。妈妈要掌握惩罚孩子的艺术，科学地惩罚孩子才能达到良好的教育效果。妈妈很认可这种观点，再加上用罚站的方式也看不到教育效果，因此妈妈决定换一种方式来“惩罚”少珂。
一次，少珂偷偷地拆开电视的遥控器，妈妈知道后，并没有让他去站墙角，而是让他把拆开的遥控器装好作为对他的惩罚。不过，他怎么装也装不上去了。
妈妈借机带着少珂去楼下的维修店，让少珂看着专业人员是怎么安装、维修的。这期间少珂不时地问维修人员一些问题，别看少珂才只有9岁，维修人员却说他问的问题都很关键呢。妈妈发现从那以后，少珂懂事多了，也不像以前那样故意犯错误了。当然，少珂也学到了不少关于维修的知识。
明白罚站是不恰当的惩罚方法后，少珂的妈妈采取了巧妙的惩罚方法，既让少珂意识到了自己的错误，也保护了他的好奇心，还让他学到了知识。因此，惩罚能否达到预期的教育目的，关键是看妈妈能否掌握惩罚的艺术。
