狮子和老鼠狮子因为一只老鼠从它的脸上跑过，使它从睡梦中惊醒。它愤怒地捉住这只老鼠，并且要杀死它。老鼠哀求说：“只要你饶了我的生命，将来我必定报答你的恩德。”狮子看了老鼠这副可怜相，便不以为然地放了它。后来，狮子被几个猎人捉住，他们用很坚韧的绳子把狮子捆倒在地上。狮子着急地吼着，老鼠听见了恩人的吼声，便走到它面前，用牙齿咬断绳索，救了它，并说：“你曾经嘲笑我不能帮助你，不指望我报答你的恩德；现在，你可以知道，虽然是一只很小的老鼠，也能够为狮子效力。”
这是“宽厚”得到的报偿。在人的世界里，对弱者、对有负于我的人待以宽厚的态度，得饶人处且饶人，则必能赢得对方的感戴，虽不见得就能得到他的感恩图报，但漫漫人生路，谁说不可能有那么一天呢？“宽厚”
正是一粒利人利己的无上仙丹啊！
宽厚和豁达是一种博大的胸怀，超然洒脱的态度是人性的最高境界之一，也是一种“德”。一般说来，豁达开朗之人比较宽容，能够对别人不同的看法、思想、言论，行为以至他们的宗教信仰、种族观念等都加以理解和尊重，不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加于别人。当他们不同意别人的观点或做法的时候，他们会尊重别人的选择，给予别人自由思考的权利，他们会以德服人。这时候，往往是豁达产生宽容，宽容导致自由。记得胡适先生说过，如果大家希望享有自由的话，每个人均采取两种态度：在道德方面，大家都应有谦虚的美德，每人都必须持有自己的看法，不一定是对的态度；在心理方面，每人都必须持有开阔的胸襟与兼容并蓄的雅量来宽容与自己不同甚至相反的意见。换句话说，采取了这两种态度以后，你会容忍我的意见，我也会容忍你的意见，这样大家便都享有自由。这不仅是自由，更是开阔了我们的生存空间。
那么：怎样培养孩子宽容互助的好习惯呢？
建议一：把同学当成兄弟姐妹父母亲可以教育孩子，每个同学在家里都有父母照顾，到学校就只能互相照顾了，大家应该像兄弟姐妹一样互相帮助，学生时代的好朋友，可以在一生中相互扶持，这种友情是最值得珍惜的。
建议二：学习就是为了帮助别人不管你以后做什么工作，都是要帮助别人，为别人服务，既然这样，为什么不从现在开始帮助同学呢？
第47种习惯 人生观
所谓生活，就是习惯的织物。——阿密埃尔
每个人都是为了某种事业而诞生的，每个在地上行走的人，都有他在生活中应尽的职责。——海明威
不要慨叹生活很痛苦！——慨叹是弱者……。——高尔基
有作为是生活的最高境界。——恩格斯
善和恶有一次，所有的“善”被“恶”从人类中赶了出来，因为“恶”认为它们占多数，所以理应占有世界。“善”只能飘到天上，并且要对虐待“善”的人类作公正的报复。它们对天神说它们不能再和“恶”联合了，因为它们之间像水火一样不能相处，总是互相冲突；又说应该定一条法律，保护它们。天神允许“善”的请求，便发出命令，规定以后“恶”到世上去，要互相结伴，但“善”则一个一个到人间去。因此发生了这种情形：恶的种族日益繁盛，因它们不是单独，而是整队来的；但从天神那里来的“善”就不同了，只是孤零零地，一个个地，给予那些能辨别“善”的面目的人。
这则寓言有慨叹人世间“恶”凌驾于“善”之上，邪恶横肉行，人情淡薄的意思。实情也是如此，因为人性有自私、贪婪、偏见等等特质，而“恶”就从其中滋长；“人不为己，天诛地灭”，所以人为了自己，也就容忍“恶”的横行了。因此，相较之下，“善”也就更加的可贵，值得珍惜了。
认清善与恶及其关系，是人生行为选择的前提。
在社会生活中，人与人之间形成复杂的社会关系，每个人和行为都要对他人以至整个社会产生影响，但是这些影响就其性质和所造成的后果来说是各不相同的。有些行为能给他人带来安宁、幸福和快乐，或者促进了社会发展、人类进步，人们评价这些行为是善的。也有的行为造成他人的痛苦和不幸，或给社会带来了灾难和损失，人们评价这些行为是恶的。所谓善，是指符合一定道德原则和规范的行为或事件；所谓恶，是指违背一定道德原则和规范的行为或事件。善与恶，就是人们在社会生活中对人的行为或事件进行评价的最一般的概念，是个人与社会之间所发生的复杂的道德关系的反映。
善与恶是对立统一的辩证关系。首先，善与恶是互相对立约。在一定的历史时代，对于一定的民族，一定的阶级，善与恶各自具有确定的内容，它们有着明确的界限，善就是善，恶就是恶，二者截然对立，不容混淆，更不容颠倒。在近代史上，帝国主义列强对中国的侵略暴行、蚕食鲸吞，瓜分豆剖，日本帝国主义侵华战争对中国人民的血腥屠杀、奸淫掳掠，永远是恶的；中国人民反侵略的正义斗争，英勇的抗日战争，永远是善的。在现实生活中，那些行凶抢劫、贩毒走私、制黄售黄、敲诈勒索、贪污受贿、以权谋私，挥霍浪费人民血汗的行为永远是恶的；而那些救死扶伤、助人为乐，尊老爱幼，为社会主义建设开拓进取、辛勤劳动、廉洁奉公、为保卫社会主义建设事业与国内外敌对势力英勇斗争的行为永远是善的。
其次，善与恶又是统一的。二者相互联系，相互依存，相互转化。一方面，善与恶相比较而存在，相斗争而发展，互为存在的前提。另一方面，善与恶在一定条件下可以相互转化，包括地位的转化和性质的转化两种情况。当然，这些转化都需要一定的主观条件和客观条件。
那么：怎样培养孩子抑恶扬善的好习惯呢？
建议一：教育孩子知和行统一，多做好事，不做坏事不能满足于能背诵多少书本上的原理，也不能停留在口头上，不能学一套，说一套，实际做的又是一套，而要真正做到身体力行，言行一致，表里如一。毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，而不做坏事。”只有牢记全心全意为人民服务的宗旨，在社会实践中认真进行思想道德修养，时时、处处、事事严格要求自己，从一点一滴做起，多为人民做好事，像雷锋同志那样，走到哪里，就把好事做到哪里，才能树立正确的人生观、善恶观，这样的人生也才有意义，有价值。正如董老所赞扬的：“尽做小凡事，皆成巨丽珍”，“螺丝钉不锈。历史色长新。”
在实践，“勿以善小而不为”的同时，还要做到“勿以恶小而为之”。恶事虽小，一件也不能做。
建议二：教育孩子坚决同坏人坏事作斗争杜甫有诗云：“新松恨不高千尺，恶竹应自斩万竿”。歪风邪气不除，正气就难以伸张，只有除恶，才能扬善，除恶本身就是善行。
生活中处处有乐趣寒冷的冬天，当一家人晚上看书看累了，太太就用小烤箱烤一两个地瓜，不消二十分钟，香喷喷的地瓜就出炉了，分量不多，一家大小围着吃，每个人分一点。小女儿别出心裁，将地瓜的两端都切下来，拿在手上像一杯甜筒，她说这是地瓜冰淇淋，一家人喝着甜蜜蜜的果汁，吃着热烘烘的地瓜，好不愉快！
不但增进亲子关系，也为生活增添了美妙的气氛，每个人都心满意足地去睡觉，代价只不过是几条小小的地瓜。
生活中到处藏有趣味，不必花大钱，一样可以享有高品质的生活。一个具有生活品位的人，很轻易就能在他的四周找到许许多多好玩的事物。快乐就藏在我们的身边，只要用一点心思，稍微留意一下，处处都有，时时皆在。
偶尔兴起，全家人就去洗温泉，花几百块钱，泡在热腾腾的温泉中，好玩又尽兴，回程再买一包麦当劳的薯条分着吃，你一口我一口，一次温泉之旅，足够一家子回味好一段时日。
投资一些小小的金钱，在生活中寻找大大的乐趣，不伤本又有益身心，足以成为日后美好的回忆，多划得来的事情！
其实很多有趣好玩的事物，就隐藏在我们的左右，只要用一点心，就可以为全家人提供温馨美妙的时光，孩子会感激你，伴侣会更爱你，何乐不为！
不必大张旗鼓、舟车往返、甚至不必计划周详，就在你的住家附近、在你的社区里，用心找一找，都可以营造出许多生动趣味的时刻。何不全家一起设计一张属于你们吃喝玩乐的地图？
在孩子单纯的笑声中、在蓝天白云里、在枝头轻动雀鸟啼叫声中，都可以看到上苍的慈爱，那是更美的诗篇、更迷人的乐章。生活中处处有趣味，现在就去发掘吧！
那么：怎样培养孩子在生活中乐观向上的习惯呢？
建议一：有些孩子长时间待在房中，会感到不舒服，若带他们到门外和旷野玩玩，他们就会心情愉快。
建议二：让孩子听一听轻音乐，缓解疲劳。
建议三：不能过分溺爱孩子，让他们学地坚强。
每天找出一件快乐的事有个妇人每遇到高兴的事情，就马上把它记在一本簿子里。举凡女儿升学毕业、丈夫升迁、、参加过特别尽兴的晚宴、到郊个野餐、受到亲友的赞许……她都一一记录下来。
她会在簿子里写上女儿的赞美：
“你是世界上最棒的妈妈”；另几页会记下丈夫点点滴滴的甜言蜜语。
每逢怀情绪低落时，她就泡一杯咖啡，坐在摇椅上，轻轻地打开薄子，在柔和的音乐声中，读一读里面所记录的快乐事情，心情立刻不一样了。
你相信吗？天天都是快乐日，每天都会发生一件令人高兴的事；而且只要你愿意，在任何一天都可以找到令自己心情愉快的好事情。
试着为自己设计一个快乐日历，把过去那些快乐的日期记录下来；甚至制作快乐日记，每天记录几件让自己心情快乐的事情。
既然不要让一粒老鼠屎坏了一锅粥；同样的，不要让生活中任何一件不如意的事，坏了一天的心情。你要确信，你一定可以在每天’
的生活中发现一件有趣好玩的事情，不管你多不如意，不管你多倒霉，只要你诚心地希望，你就可以发掘出许多美妙的事物。
我们必须承认生活是有一些艰难，但是如果你费心找一找，你将发现上苍还是待你不薄的，很多令人快乐的事都隐藏在我们的四周，而且藏得一点都不隐秘，稍微用一点心思，你可以马上察觉到：
一个精彩的电视节目；难得一见的夕阳；稚子可爱的笑容；久未联络的老友电话；一个令人感动欣慰的消息；一顿舒服愉快的晚餐；一次出人意料的巧遇；何必老是被那些烦人的问题困扰呢？享受这些点滴的快乐，你会发现人生还是蛮可爱的。
现在就回顾一下，你今天必定有一件可以让你快乐的事情，生活中肯定有一些美好的记忆，把它翻出来，重新看一看，笑一笑，生活毕竟还是精彩的，不是吗？
只要你愿意，在任何一天都可以找到令自己心情愉快的好事情。
那么：怎样培养孩子每天寻找快乐的好习惯呢？
建议一：教孩子学会从学习中获得快乐，经常询问孩子的学习情况，不论孩子的考试成绩好坏与否，都要给孩子以肯定和鼓励。
建议二：激发孩子的创造灵感，让孩子自己享受成功的快乐。
建议三：让孩子多接触大自然，大自然的美丽风光能陶冶人的性情培养人的审美观。
放下就是快乐富翁背着许多金银财宝，到远处去寻找快乐。可是走过了千山万水，也未能寻找到快乐，于是他沮丧地坐在山道旁。一农夫背着一大捆柴草从山上走下来，富翁说：“我是个令人羡慕的富翁。请问，为何没有快乐呢？
农夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩着汗水：“快乐也很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时开言：自己背负那么重的珠宝，老怕别人抢，总怕别人暗害，整日忧心忡忡，快乐从何而来？于是富翁将珠宝、钱财接济穷人，专做善事，慈悲为怀，这样滋润了他的心灵，他也尝到了快乐的味道。
放下就是快乐，只要你心无挂碍，什么都看得开、放得下，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的白云在飘荡？何愁没有快乐的鲜花在绽放呢？
就像我们不能逃避生活一样，我们无法逃避压力，有压力并非坏事，因为人有一定的压力是很有必要的，可以锻炼意志，使我们不致过于脆弱。但是，压力过大则绝非好事，你会吃不消，会陷入紧张、焦躁、疲劳的状态中，这时我们要学会缓解压力，释放压力，保持心态的平衡。
既然压力是不可避免的，我们就要学会自我减压，使压力保持在我们能承受的限度内，不要发生“水压过大胀爆水管”
的可怕事故。
那么：怎样培养孩子善于放松自己的好习惯？
建议一：放松法要注意选择简单可行、能使孩子感兴趣的形式，如家长和孩子坐在一起，听几曲优美舒缓、动听的音乐或孩子平时喜欢听的歌曲。
建议二：家长要加强修养，为孩子树立榜样家长要注意加强自身个性的修养，如遇事沉着、冷静，做事自信、果断，平时要不断做自身检查，如果发现有些性格方的问题，应首先进行有意识的纠正，不要在孩子面前表现出来，家庭环境是孩子的天然课堂，父母是孩子最早的启蒙老师，孩子整体素质的基础，是从小在父母身边耳濡目染、潜移默化的熏陶，要想把孩子培养成自信、豁达、活泼、开朗的人，家庭环境一定要整洁、朴实、条理、明快；家庭成员之间要和睦、民主、互敬、互助。
第48种习惯 世界观
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。——爱迪生
一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得直么。——爱因斯坦
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，便是光明。——鲁迅
当一个人用工作迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯雪峰
只要拥有一把斧头山里住着一位以砍柴为生的樵夫，在他不断的辛苦建造下，终于完成了一间可以遮风挡雨的房子。有一天，他挑了砍好的木柴到城里交货，当他黄昏回家时，却发现他的房子起火燃烧了。
左邻右舍都前来帮忙救火，但是因为傍晚的风势过于强大，所以还是没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋木屋。当大火终于灭了的时候，只见这位樵夫手里拿了一根棍子，跑进倒塌的屋里不断地寻找着。围观的邻人以为他正在寻找藏在屋里的珍贵宝物，所以也都好奇地在一旁注视着他的举动。过了半晌，樵夫终于兴奋地叫着：“我找到了！我找到了！”
邻人纷纷向前，一探究竟，才发现樵夫手里捧着的是一片斧刀，根本不是什么值钱的宝物。
只见樵夫兴奋地将木棍嵌进斧刀，充满自信地说：“只要有这柄斧头，我就可以再建造一个更坚固耐用的家”。
成功的人不是从未曾被击倒过的人，而是在被击倒后，还能够自信地往成功之路不断迈进的人。只要有一个可以活下来的信念，就可以再建造一个更精彩的生命历程。
信念是人们评价自己行为是非善恶的一种内心精神力量，是个人行为的内在动机。它是认识、情感和意志的有机统一，是一种综合稳定和持久的心理品质；它对人们进行行为选择、自我评价和意志调节都具有重要作用。凭借坚定的信念，人们可以百折不挠地去实现自己的理想。
