审题常见的错误：一是题意不清，用自己平时熟悉的题型盲目乱套，引出错误结果；二是信息找不全，造成条件“不够”而无法解题；三是粗枝大叶，草率从事，不按题目要求答题，结果失分惨重。这些都是我们在考试中要注意避免的。
（四）规范答题，不放过每一分
有的同学，考试时题都会做，离开考场后“自我感觉良好”，但考试成绩却得不到高分。究其原因，是由于字迹潦草，书写草率，不懂答题规范，因而被扣掉不少分。如何减少被扣分？请注意下面几点：
1.字迹清楚、卷面整洁、格式正确、作图规范
答卷写字不一定要很好，但力求清楚，让评卷人易读易认，不至于误解你的意思。卷面整齐、清洁、格式正确，给人美的感受，评卷者从中获得良好的“第一印象”，在可给分可不给分时给你分，可扣分可不扣分时不扣你的分，你将获益匪浅。规范而准确的作图，除可准确表达你的意思外，也可帮助你思考，引导你得到正确的答案。
2.答案简明扼要
作答时，特别是论述题，不要认为写得越多越好。评卷时是按观点（得分点）给分的。写得再多，观点写不清，写不全，同样得不到分。答案只要简明扼要，该写的观点写全了即可得满分。写得太多、太繁，反而让评卷人找不到你要说的观点，弄巧成拙，反害自己。
3.不留空白，尽量作答
对某道题目，有的同学一下子想不出或想不全答案，就干脆全部留空，一字不写，这样不利于争分。特别是对于不倒扣分的题目，你都应力求把自己所略知的尽量写上；有的计算题，能写出该题所用的某个公式，能列出某一个方程，有时都可得到不少分数。这样的机会你不要随便放过。
4.了解评分标准，按规范答题
每次考试，评分标准的制定都是很严密的，怎样答可得分，怎样答不给分都有严格的规定。在考试前，通过你的老师，了解各科的评分标准、答题规范，并经过一定的训练，使自己的答题符合规范，这也是获得高分的一个策略。
如解理科的应用题，一般是按方程给分，能列出解题的方程即可得大部分分。当你时间不够时，只要把解题的方程列出，不解出结果也可得到大部分分。
又如在理科的解题过程中，评分标准有一条规定：因上步错误而影响下步结果错误的，不重复扣分。当你无法解得第一步的结果时，只要下一步解题的全过程写出（解法不能错），也会得到下一步的分数。
（五）科学统筹，做好时间预算
一些同学中考、高考失败，不是败在自己掌握的知识和能力上，而是败在考试时间的统筹安排上。他们一出试场，就遗憾地说：“不是不会做，而是没时间做。如果再有5分钟，我就……”一场考试2个小时，这叫可用时间。可用时间对每个同学来说，是绝对公平的。但在2个小时的可用时间中，你的实用时间（对你实际有用的时间）是多少呢？各个同学就各不一样子。为了使你考试的实用时间尽量接近或等于可用时间，必须学会时间的科学统筹，做好时间预算。下面给同学们提供几条应对的策略。
1.找出你考试不能科学使用时间的表现和原因
你平时都参加过大量的考试，也经常有考试时间不够的体验。请你认真想一想，下面一些情况你是否存在？
（1）在开始考试时，没有浏览试卷，没有确定自己时间使用的策略；
（2）写字精雕细刻，非常工整，生怕字写不好被老师扣分。
（3）缺乏时间观念，以为时间很多，书写太慢，造成前松后紧。
（4）答题抓不住重点，该写的不写，不该写的写了一大堆，没有重点，面面俱到，浪费了时间。
（5）遇到难题，有攻不破不罢休的习惯，结果陷进“泥潭”，浪费了不少时间，最后会做的题也没时间做了。
2.确定你科学统筹考试时间的策略
根据你考试时间使用上的弱点，参考下面提供的做法，确定自己科学统筹时间的策略。
（1）在考试开始前后，用10分钟左右的时间浏览试卷（如前所述）。如试题较容易，意味着每道题自己都得花时间作答；如果试题中等，有一定的难度，则应抓紧时间做好前面的基础题，节省一定的时间集中力量攻难题；如果试题很难，估计自己不可能做完，则应把时间的重点花在会做的试题上，保证得到基础分数。
（2）做好时间预算，科学分配时间。以满分为100分的试题为例，原则上赋分为1分的题目，应在1分钟内做完，赋分为5分的题目，应在5分钟左右完成，最后能有15分钟左右作全卷的复查。若某些题较容易，可把节省下来的时间作攻难题用。
（3）提高书写速度。只要字迹清楚，评卷员不会误解即可，争分夺秒，使每1分、每1秒都能产生效益。
（4）规范答题。认真了解每科的评分标准和答题规范，使自己能花最少的时间去换取最多的分数，提高时间的价值。
（5）不要提前交卷。即使你已做完所有的题，也已作了复查，也不要提前交卷。如果你每科都能利用最后的三五分钟发现一个错误，则成绩是巨大的。要力求使属于你的可用时间全部变成你的实用时间。
3.加强平时科学用时的训练
浪费时间是一个非常坏的习惯，坏习惯是后天学来的，也一定可以用科学训练的方法把它改掉。建议你平时做作业、练习、考试，都给自己订出时间标准，如5道选择题，除去抄题时间，要在10分钟之内完成。达标的，给自己一点小奖励（吃颗巧克力），做不到的，给自己一点小惩罚（如少看10分钟精彩的电视节目）。只要平时做到科学用时，考试就不会败在时间的手下了。
（六）遇到难题，沉着对付
每个学科的考试，为了考查同学们的能力，都设置一定分量（10%～20%）的难题。根据试卷编排的原则，难题一般都放最后，所以也叫“压轴题”。近年来为了减少同学在整个大题（难题）丢分，出现了把部分难点散到其他题上的做法，因而，有时填空题、选择题中也会出现个别难题。碰到难题怎么办？下面提供一些办法供同学们参考。
1.沉着对付
碰到难题首先不要惊慌，要以平静的心态来对待它，避免由此而引发考试焦虑。你可以这样想：“难题虽难，只要我沉着对付，也是可以攻克它的”、“既然是难题，能攻克最好，不能攻克也是理所当然”、“我碰到难题别人也碰到，可能我答得还比他们好”等。慢慢从紧张的压力下把自己解脱出来，使自己的思维高度集中，进入兴奋的状态。
2.把难题放到最后再做
碰到难题，不要见分数多就先做。把它放到最后再做，有利于集中精力来攻克它。另外，在做完会做的题后，可从与难题相联系的知识及解题思路中得到启发，有利于把难题攻破。
3.重新审题，从中找到突破口
难题一下子做不出，应多读几遍题目，重新审题，把原来自己审题的错误思维去掉，选择新的角度，以新的思维方式重新思考，就有可能找到新的突破口。
4.激活自己的知识网络，找出知识间的内在联系
难题之所以难，一是知识的综合度高，二是能力要求层次高。因此，要充分调动自己知识网络中有关的知识，回忆自己解过的难题中有哪些相似的、有关联的解题思路，找出知识间、解题思路间的内在联系，通过分析、综合、归纳、演绎、推理等思维过程，即可逐步得到解决。这有赖于平时知识网络的建立，也有赖于平时的思维训练和解题思路的归纳、总结。
5.充分展现自己的实际水平
一道难题，并不是同学们一点都不会解，而往往是整个解题思路中某一点自己卡了壳，没想通而已。自己如果就这样一字不写，全题放弃，则是没有显示出自己懂的那部分，全部丢分实在可惜。如果我们能把解题过程中自己懂的部分利用一定的文字、符号、公式、方程等展示出来，即可得到相应的分数，这点应引起大家的重视。
（七）重视复查用好草稿纸
有的同学一离开试场，就发现自己答题“这里错了，那里也错了”，这时你再捶胸顿足也无法挽回了。出现这种现象一般是不重视考试复查所致。其实答完题后，大脑因相对放松而较为清醒，用十多分钟的时间对答题作一次全面的复查是大有好处的。如何做好复查工作呢？下面提出几点注意事项，供同学们参考。
1.要复查的内容
要复查的内容很多，主要有下面一些：
（1）个人信息：包括试卷、答题卡上的准考证号、姓名。
（2）有无漏答的题。
（3）各题答案的准确性、完整性、科学性。
（4）答案的文字、符号、公式、数字、单位、图形的准确性。
（5）解题步骤是否合理、完整、科学、规范。
（6）高考使用的答题卡，涂写得是否规范、准确，答案与试题是否一致，有无色度差异过大，深浅不一，超出涂写范围，修改时没有把旧迹擦干净等。
2.复查原则
（1）个人信息、容易查的、省时间而错误率高的先查（如有填空题、选择题）。
（2）解答把握不大的重点查。
（3）容易疏忽的反复查。
3.用好草稿纸
解题思路，运算过程都要运用草稿纸。有些考生不注意合理使用，随意乱画，虽然这不是评分的依据，但会给自己答完题后复查带来不便。应该对草稿合理安排。每道题的草稿要集中在一起，用笔框起来，并标明题号，草稿字迹要清楚。完后核对无误就立即抄到正式试卷上。如草稿纸不够用举手向监考老师索要。
（八）怎样做考卷中的选择题
1.选择题是从容易发生错误的地方中，找出正确的答案
要解答选择题，其中一个最主要的方法，是仔细分析一下可供选择的条件，就可以辨别出正确的答案。
例如：有一道化学试题是这样的，“从下面选出一个正确的答案（a）氯化亚铁（b）硝酸镍（c）硫酸铜（d）氯化亚铜（e）氯化汞”等好几个选择条件，仔细看一下，其中a、d、e三个是“氯化亚x”的形式，像这种情况，一般答案必然在这三个之中。接下来就要在氯化亚“铁”或“铜”或“汞”之间找出正确的答案，而“铜”又曾出现于c，因此，标准答案应该是d的“氯化亚铜”。
当然，这道题可能是个特例，但是，出题者总是想办法掩盖正确的答案，因此会故意造出几个和正确答案相似的名词，使人不易分辨。但出题者也是人，想法与常人也相差不远，必然会留下一些蛛丝马迹，只要我们细心一点，找出线索，就会找到答案。
2.做选择题时，先把确定错误的选择条件划掉
在选择题的几个选择条件中，必然有几个是一看就知道不对的，应该先把它们划掉。这样，剩下来的包含正确的答案在内，只剩下两个或三个，那就更容易选出正确答案了。
因为出题者在列选择条件时，有三种或四种都是大略相同的字和词，但我们一看就知道显然是错的。这是一种既快又能轻易防止粗心大意的最佳应考方法。
3.答案实在找不出时，先填上一个参考的答案
选择题找不出正确答案的时候，要想先找一个参考答案，也不是一件简单的事。因为相似的答案有好几个，这样反而使人很难决定，倍感困扰，这在争分抢秒的考场上是最令人头痛的事。
但是，尽管头痛，也并非无法可想。我们可先照上文所说的，将一目了然的错误答案划去，不到最后下结论之前，先把剩下来的两三个选择条件作为参考，记在答题栏上，或者在三个之中先选一个填入栏内，其余两个画上记号，到最后有剩余时间时，再来思考。这样一来，可暂时脱离这个恼火的问题，而集中精神去解决其他的问题。同时，隔一段时间之后，再来思考，也许能发现一直没有注意到的新线索，而解决了问题。
（九）是非题中的是与非
1.在是非题中，非的答案较多
按一般规律来说，是非题的答案应该是对错各一半，顺序没有规则。但有时候，实际上很少有对错答案各占一半的情况，而大部分都是错的答案，这是由出题者的心理所产生的。因为对的答案只限于一种，但错的答案就有很多种了。因此，从出题者的心理而言，把容易出错的情形列出来，想测试各个考生是否会犯这样的错误，因此才选的问题比较多，同时，出题本身就是一种创作活动，如果叙述都是正确的，就好像自己未多加思考一样，这也是出题者的一种心态。
2.在是非题上使用极端语句时，大多是错误的
在选择对或错是非题试卷上，常常会发现有极端的全面肯定或全面否定的语气。例如：地理考试卷上的“在北极点附近完全没有生物存在。”或者在数学题上的“只有一种解法。”等使用极端的副词。表面看来，这是一种理论明快的文句，但实际上大部分却是错误的。
这种情况也常常出现于日常生活的言谈中。经常使用“绝对”、“完全”、“一定”等极端词句的人，不仅在说话或写文章上会失去说服力，同时也毁了自己的信用。
（十）要注意题目中的开头和结尾
1.阅读测验的答案大都在文章的开头或结尾
文章的典型形式是起承转合，即一般的文章是由起句、承包、转句和合句组成的。开始的起句是提起全文的构思，承包则是承接起句的叙述，转向是将文章内容转折，扩大思想，最后合句则统合全文的内容。这不仅是写一般文章的形成要素，也成了写文章的技巧。
这类形式文章的特征是：作者最想强调的部分在最开始的起句和最后的合句。现在考卷中文章的阅读测验试题，一般都是从名作中摘录一个段落，再加上论点作为考题。所以，容易出现起承转合的形式，掌握了这一点，我们只要熟读最初和最后的部分，几乎都能写出正确的答案。
当然，不能完全断定所有的问题都会是这样，有时也会有倒置关系的情形，这种不同平常形式出现的情况，可以解释问题被掩藏的部分，正是作者想要强调的思想，此时一般都可以在文章的结尾处找到。因此，在做这一类阅读测验或摘要文章时，要多注意“起”和“合”，才是答题的关键。
2.做重组问题时，先找出开头和结尾容易答出
考卷上常常有一些要你把打乱了的一段文章按正确的顺序重新排列的问题，这就是重组合问题。在做这类题目时，要先找出开头的部分和结尾的句子，找到开头和结尾，中间段落的顺序自然容易排列出来。
因为记忆或理论的连贯关系，一般最初和最后的部分记忆比较明确。也就是说，要回顾记忆时，以第一印象和最后的印象为出发点，能够明确的回忆起这两项，那其余的中间因素，再用理论来推测，便可以轻易找出其连贯关系了。
（十一）的确不会做的题目的处理方法
1.文章里出现不懂的部分，就将其省略
在考试的时候，如果英语或文言文的解释，出现了自己看不懂的句子，有人会干脆放弃整篇或整段文章的解释，这是不明智的做法，而应该如果有一部分看不懂，就省略这部分，并试着去做部分的答案看看，也许在回答的过程中，你能了解你所不明白的部分，否则，就算仍不了解，也比完全空白不答要好得多。对不懂的单词也是如此，遇到了不懂的单词时，就把这个地方省略，只靠明白的部分去类推，大致上都能掌握大概意思。
2.不了解指示语的内容时，保留即可
