在众多的中国家庭中，孩子的社会地位并未得到足够的重视，虽然他们在家中被称为“小皇帝”，但他们的社会地位却很低。家中来客人时，父母只是向客人介绍家里的成年人，而对于孩子则往往被有意无意地忽略了。有的父母即使介绍自己的孩子，也只是说“这是我的儿子”或“这是我的女儿”，而不把孩子当成一个独立的个体去介绍。更有甚者，当家里有客人来访时，父母就把孩子哄走，或关到别的屋子里，一再叮嘱不要出来添乱。
而国外，我们经常在电视中看到这样的情景：有重要客人到家里来做客，一般是一家人全都在门口迎候，在客人进门后，父母先是向客人介绍他们自己，然后，便郑重其事地逐一向客人介绍他们的孩子，不论孩子年龄多小，哪怕是抱在怀里的婴儿，都会一个不漏地介绍给客人孩子的名字、年龄，有时还会提及孩子的爱好。孩子们也都很懂礼貌，当介绍到他们时，每个孩子都是主动、热情地伸出手，大大方方地跟客人握手问好，表示欢迎。
从外国孩子接待客人的表情上，让我们感到很惊讶，他们一个个俨然是个大人似的，是那样充满自尊、自信，讲礼貌，有分寸。而我们中国的孩子，见了生人就脸红，畏畏缩缩、扭扭扭捏捏，如果让他出去办点事，就更是困难了。把孩子当成一名家庭成员去对待，让孩子也来接待客人，这不仅是对孩子人格的尊重，也是在培养孩子自信、自尊和人际交往的能力。家庭是孩子进入社会之前的“演习场”。家长应当具有强烈的教育意识，抓住一切有益的教育时机，充公利用家庭的日常生活，对孩子进行相应的教育。
【教育感悟】
把孩子当成一个独立的个体去对待，家里来客人时，不要忘记郑重地向客人介绍你的孩子，自己工作上的事，也不妨同孩子商量商量。
信念创造奇迹
罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子，耳濡目染，他们从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。
在就职记者招待会上，一位记者问他是什么把他推向州长宝座的？面对300多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔·保罗。
1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们旷课、斗殴，甚至砸教室的黑板。皮尔·保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候多了一项内容——给学生看手相。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。这一次，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜——罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的标准要求自己。51岁时，他终于成了州长。
【教育感悟】
信念是每个人都可以靠自己的力量来获得的，相信自己，坚持自己的信念，信念就能帮你创造奇迹。
进步尽在爱与鼓励中
美国一家权威的咨询机构曾对0～10岁的孩子进行过一次测试，结果非常惊人。他们发现，孩子一岁的时候，想像力、创造力高达96％，但随着年龄增长而减少，7岁时(上学以后)发生逆转。到10岁的时候，孩子丰富的想像力、创造力不见了，只剩下原来的4％！
孩子们的想像力和创造力究竟怎么不见了？于是，该机构决定对一万名孩子进行跟踪调查，对他们的各成长阶段进行监测。最后发现，小孩在成长(0～10岁)的过程中，平均要遭受超过两万次的“伤害”！其中对幼小的心灵伤害最大的，就是来自父母的“破坏性批评”，这对稚嫩的心灵而言，不啻是一次次人身伤害。这些痛苦的记忆，深深刻在孩子心中，严重影响孩子的成长和发展，直接导致了害怕失败、害怕被拒绝、胆小、懦弱、犹豫、忧虑、找借口等消极心态。
破坏性的批评表现为：批评的时候对人不对事，直接进行人身攻击，或者增加孩子的负疚感。
破坏性批评直接摧毁人的自尊，增加心理负担，扭曲心态，孩子的自信心会因此而消失殆尽。他们开始自怨、自怜、自暴、自弃，害怕做任何事情，逐渐自我设限，丧失勇气，胆小懦弱。
【教育感悟】
大人们也应该反思一下，孩子们不成才、不争气是否和你的教育有直接的关系？
孩子其实很脆弱
不知道你是否注意到，孩子其实很脆弱，有时候他们会因为别人对自己不公正的评论而苦恼不已。而作为父母，你有责任让他们知道，他们其实并不是那个样子，并把孩子从错误结论中解脱出来。
有位小朋友，由于幼儿园小朋友常常说他笨，小小年纪就有自卑感了。
有一天他对妈妈说：“妈妈，我是不是很笨？”
妈妈很诧异，问他为什么这样想。他小声说：“因为我属猪。”
看着儿子沮丧的小脸，妈妈又想笑又有点难过。她想了想，认真地对儿子说：“儿子，猪本来是不笨的，是人把它养笨了，猪除了吃，除了睡，没有别的事可干，所以才变笨的。可是你不同，你很乖，很勤奋，每天都要干许多大事：去幼儿园上学，跟阿姨学儿歌，学画画。回家听妈妈讲故事，还自己编故事，还懂得给妈妈倒水，你是最聪明的孩子！”
“真的吗？”孩子破涕为笑，高兴地搂住妈妈脖子亲了又亲。
大人就好像孩子的守护神，当孩子怀疑自己的时候就会到大人那里寻找答案，而作为家长要时时提防着孩子的自信是否被破坏。有时候，仅仅提防是不够的，还要创造机会去增加孩子自信的感觉。
【教育感悟】
大人就好像孩子的守护神，当孩子怀疑自己的时候就会到大人那里寻找答案，而作为家长要时时提防着孩子的自信是否被破坏。
让孩子无拘无束地成长为“创新型”人才
黄先生一家移民到美国，他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班，才去了不到5次，孩子就不想去了。孩子说：“老师根本不教画画！每次都是给一个题目，就叫我们自己画，爱怎么画就怎么画，老师一点也不管。画完了，老师就知道说‘Very good’，那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂！”
后来，黄先生发现，那些美国孩子画完画后，只会问你“好不好”，而中国的孩子问的多半则是“像不像”。
我们知道，美国孩子学绘画，老师往往不设样本、不规定模式，让孩子根据现实生活联系内心的想像，自由去“构图”，孩子画的画完全是一种“创作”。这样，他们自然便只会问“好不好”，而无从问“像不像”。这样培养出的孩子，思维充满创造力和活力，日后才可能成长为开创性的人才。
而我们将目光投向国内，我们无论是办企业也好，搞科研也好，做研究也好，缺少的是真正“开创性”的崭新思路。我们的企业口口声声地宣称在“追赶”与“缩短”那些“国际先进水平”，实则却不过是在亦步亦趋地“拷贝”人家、“临摹”人家，和这些画了画只知道问“像不像”的中国孩子是一样的。这些孩子从小就把“像”作为自己最高的追求，他们有人确实可以画得和范本非常像，但仅仅只是“像”罢了。
孩子是未来的希望，如果我们的教育还如此禁锢孩子自由想像的空间，那么我们培养出的还将是毫无想像力和创造力的“模仿型”人才。
【教育感悟】
家长要给孩子提供一个相对宽松和自由的天地，让孩子无拘无束地成长为“创新型”人才。
频繁责备容易产生逆反心理
父母如果总是责备孩子，孩子就会产生逆反的心理。例如常用烈性药物，细菌就会慢慢地产生抗药性，不久这种药物就会对细菌完全不起作用。对孩子越是一味地责备，就会使孩子逐渐形成“反抗”的能力，若给孩子以反复的刺激，其反抗心理就越强，最终还是以屈服于孩子而告终。
有许多家长和老师满不在乎地说出一些不该说的话，甚至想通过刺激疗法使孩子有所改变。但孩子毕竟是孩子，他们看不懂这种高深的意图。对孩子来说，老师和家长就是社会的代表者，是绝对的权威，他们的指责就等于断定了自己未来的命运。
无可否认，父母的责备当然是出于对孩子的爱，但大人在责备孩子时，多多少少会感到冲动，气血上升，这一方面使自己缺乏冷静的头脑和客观的判断力，另一方面也让孩子看到了父母令人可怕的脸、声音或表情动作。这会使孩子产生很大的恐惧心理。孩子一旦被恐惧所左右，对什么样的责备和说教都听不进去了。尽管孩子停止做“坏事”，那也是因为他讨厌再次经受以前那种可怕的体验，并不表明他懂得了“这件事不能做”的道理。
通过责备孩子做与通过表扬让孩子做，二者对孩子的影响是完全不同的。因此，大人要用冷静的态度和温暖的心去对待孩子，要注意和发扬孩子的优点，以宽大的胸怀和极大的热忱去培养孩子的能力。
【教育感悟】
对孩子越是一味地责备，其反抗心理就越强，最终还是以屈服于孩子而告终。
唠叨是致命的伤害
小孩子都很容易气馁，但似乎大多数家长没有意识到这一点，他们不知道孩子的愚蠢、懒惰、胆小、腼腆都是由他们自己造成的。
在很多家庭里，家长不断地唠叨和责骂，对孩子来说都是致命的伤害。气馁的趋势和气馁就像是生活中的一团乌云，这个危险的东西不断地提醒孩子想起自己的缺陷、失败或者怪僻。其实有一种更好的方法可以帮助孩子改正他的缺点而停止你的唠叨，那就是你让他注意到自己的优点，在他做对事情的时候表扬他。年轻的本性总是反对不断地谴责、责骂和唠叨，却可在表扬声和鼓励声中茁壮成长。此外，批评一个做错事的孩子比表扬一个做对了事的孩子要容易得多啊！
“自信是心理上的一种微生物，”一位作家说，“如果受到了鼓励，得到了一块肥沃的土地，它就会繁殖，变大，最后长成一个庞然大物；如果受到冷落，被扔在一块贫瘠的土地上，它就会沦为天敌的食物，沦为犹豫、怀疑和疑虑。”
【教育感悟】
在很多家庭里，家长对着孩子不断地唠叨和责骂，对孩子来说都是致命的伤害。气馁的趋势和气馁就像是生活中的一团乌云。
只要敢于梦想，什么奇迹都可能发生
年老的英国教师布罗迪在整理旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园50年前B(2)班31名孩子的春季作文，题目叫《未来我是……》。
布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们当年千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了几升海水，居然没有被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字；最令他拍案叫奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为自己将来必定是英国的内阁大臣，因为还没有一个盲人进入过内阁……
他觉得有必要考证一下31个梦想历经50年后的模样，于是布罗迪在报纸上刊出了寻梦的广告。结果怎样？30个当年的小朋友都有回信：他们一个个居然都正在从事50年前梦想要做的事情！到了指定的期限，只有那个叫戴维的没有回音。布罗迪觉得也够满足的了，毕竟只有一个人的梦想没下落。
就在他准备把这个没人认领的本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁总理大臣布伦克特约的一封信。布伦克特约在信中写道：“那个叫戴维的就是我，感谢你还为我们保存儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我一天也没有放弃过。50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他的30位同学，只要不让年轻的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”
布伦总理的这封信后来被发表在太阳报上，他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：只要敢于梦想，什么奇迹都可能发生。
【教育感悟】
只要不让年轻的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
我主动，我存在
有一个小男孩，在报上看到招聘启示，正好是适合他的一份工作。第二天早上，当他到达应征地点时，发现应征队伍中已有了20个男孩子。
如果换成一个胆怯懦弱、不太聪明的男孩，可能会因此而打退堂鼓。但是这个小男孩却完全不一样，他认为自己应该多动脑筋，运用上帝赋予的智慧想办法解决这一困难。
小男孩拿出一张纸，写了几行字。然后走出行列，并请求后面的男孩子为他保留位子。他走到负责招聘的秘书面前，很有礼貌地说：“先生，请你把这张便条交给老板，这件事很重要。谢谢你！”
这位秘书对他的印象很深刻，因为他看起来神情愉悦，文质彬彬。如果是别人，秘书可能不会放在心上，但是这个小男孩不一样，他有一股强有力的吸引力，令人难以忘记。所以，秘书将这张纸条交给了他的老板。
老板打开纸条，然后笑笑还给秘书，秘书也把上面的字看了一遍，笑了起来，上面是这样写的：
