让孩子在自己的长处上找回自信
你可能想努力保护你的孩子免受痛苦、失望情绪的伤害，你会鼓励他放弃希望，不要太想做成一件事。但是这些告诫会把他的乐观和热情撕成碎片，而他需要这二者以取得成功。过多地提醒他可能得不到想要的东西，其结果是证明他没有能力。一旦相信他不能成功，他就会放弃努力。
不要试图保护孩子，而是要希望他变好。他越希望成功，他就越会经常地取得成功。他不可能总获得成功，那没关系。帮助他明白，希望、失望、接着再做下一件事，这就是好的。聆听他想做的事，鼓励他去做，不必指出所有的困难和可能的危险。
当孩子对尝试新事物抱有谨慎态度时，鼓励他大胆尝试。但是如果他没有准备好，不要显露出你的不耐烦和失望。作为家长，鼓励你的孩子把他所有的好品质和成功的事列在表上。让他把表放在他常能看到的地方。
当他决定一件事时，无论是大事，还是小事，督促他看那个列表，这样他就会回想起他曾经多么成功。
同时，我们应该帮助孩子理解，大部分时间感到快乐和成功才是人生的目的，正确或完美不是人生的目的。当他相信自己时，向他拍手喝彩；当他需要支持时，支持他。不要让他认为他应该总是相信你和你的建议，不要让他相信你更甚于相信他自己和他的感觉。
成功一自信一成功。尽力帮助你的孩子在他生活的更多领域里感到成功。不是强迫他成功，而是通过鼓励他发展自己的兴趣、称赞他已经取得的一些成功，来促使他取得更大的成功。一定要让他知道，通常他的努力、他的坚韧、他的创造性会使他成功，即使他没有马上就达到目的。
正如富兰克林所说：“宝贝放镨了地方便是废物。”当问孩子长大了想做什么的时候，孩子们都会有各自地梦想：科学家、文学家、歌星、总统……但是随着年龄的增长，这些儿时的梦想会像美丽的肥皂泡一样破灭。
看看周围的人，实现儿时的梦想的，实在寥寥无几。“人生的诀窍就是经营自己的长处，这是因为经营自己的长处能给你的人生增值，经营自己的短处会使你的人生贬值。”从小教会孩子发现自己的长处非常重要。来看下面点点妈妈是怎样让点点找回信心的。
点点幼儿园同班的小朋友有的喜欢看书，能看大半天都不烦；有的对各类昆虫感兴趣，喜欢去自然博物馆；还有的痴迷画画，画的东西很漂亮。
每当听到这些例子，点点的妈妈很羡慕，但也明白这样的孩子毕竟是少数。
点点是个普通的孩子，淘气、贪玩，喜欢听妈妈讲故事，但又经常坐不住。
什么是点点的强项呢？细心的妈妈发现点点爱运动，小区的那些健身器材很快就都掌握了，唯独那特别需要臂力的天梯他过不去，眼馋得不得了。
于是，妈妈就每天都带他玩一会儿单杠、双杠，练他的臂力。隔几天就鼓励点点再去试试天梯，每次点点都能够前进一步，妈妈就会和他一起欢呼，并在日历上多贴一颗星，对点点说：“你看，这就是坚持的力量。”没多久，点点过天梯的精彩动作，就引起了周围人的惊叹。渐渐地，妈妈发现，点点做许多事情都多了一份不怕失败的韧劲。
不知道大家是否读过《哈佛家教》。《哈佛家训》不仅是一部教子课本，也是一部为人父母的修身指南，“哈佛大学先后培养了7位总统，34位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界财富精英。这些杰出的人物，曾经对美国和世界产生了巨大的影响，而且还在继续产生深远的影响。哈佛靠什么打造了这些巨人？他们的教育中有什么深藏未露的秘密？”大家可能会有一连串的疑问，其实这本书后，主要讲的就是10点，它们分别是——品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意，还有就是勇气和觉悟。这10点中，每一点都写得很普通，但却可以在普通之中懂得最深刻的道理。这时，才能真正感受到人生的真谛。书中没有过多的大道理，但通过一个个故事，也能从中获益。
在这本书中给读者留下深刻思考的一篇文章是《让兔子奔跑》。故事梗概是：小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。有人认为这是小兔子的弱点，于是，小兔子耗了大半生的时间也没有学会。它不仅很疑惑，而且非常痛苦。
读完这个故事，用心思索，其实看看我们的周围，学校、家庭以及各种机构，都遵循一条不成文的定律：优点不说跑不掉，缺点不说不得了。
让人们努力改正弱点。
但是，我们现在的教育制度的设计，完全就像捕鼠器一样，完全针对人的弱点，而不是发现和激励一个人的优点和特长。父母老师注意的永远是孩子成绩最差的一科，而不是最擅长的科目，都只重视改正一个人的缺点，而不在乎造就一个平常或平庸的人。
我们每一个人一生差不多只能做一两件好事，那么，我们就没有必要让每个人都具有做好一百件事的本领，一个人有一种特长，能安身立命就够了。一定要让猴子唱歌，一定要让鹦鹉举重，这不仅是残忍的，也是愚蠢的。
所以，父母应该有这样的意识：应该有一个地方，让孩子做自己最擅长的事；应该有一个地方，让小兔子跑个痛快；应该有一个地方，让孩子们施展自己的长处。
正如《哈佛家训》中所讲，你可以从这本书的任何一页开始阅读，你可以怀着任何一种心情开始阅读，即使只用几分钟，你也能够从中获得丰富的教育功能，学到深刻的人生哲理。
作为家长，我们更应该做的是，教孩子了解自己：在什么样的环境中自己进步得最快；在哪些方面自己的能力最强；哪些新知识必须学习；在哪些方面存在盲目自大倾向；哪些是自己根本做不到的事情。
教授孩子如何面对挫折
挫折是指一个人实现在某种目标的活动中，由于受到妨害和干扰，使目标不能得以实现的情绪状态。在这种状态下，人可能出现焦虑不安、冷漠、倒退甚至引起攻击他人的行为。尽管如此，挫折也并不完全是坏事，如果能正确对待挫折，就能从中吸取教训，在挫折中磨练意志。
我们成年人都知道，现实世界并不总是公平的，所有努力也不一定都有好的结果，甚至我们可能有许多努力还没有被人看见。同样，孩子的世界也是如此。因此，家长如果要奖赏孩子，应该着重在孩子努力的过程与态度上，而不应依据外在条件或别人的评价以及取得了什么成绩。
在全球化竞争如此激烈的今天，当来了很多人才一起竞争的有限的机会时，我们应陪伴孩子接受自己的平凡，教孩子学会如何面对失败，体会到即使自己学业不算优秀或在各种能力竞赛中比不上别人，也仍然是一个有价值的人。甚至在被家长误解、被同学排挤或者被老师不公平对待时，不会因为委屈、愤怒而走向极端，造成不可收拾的后果。这些都需要平常让孩子培养缓解自己情绪的渠道，建立宽容且自在自足的生活态度。对少年儿童来说，引导他们正确对待挫折，帮助他们分析挫折的原因，变挫折为前进的动力，是每个家长应该做到的。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”
母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”的一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就让巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅，后来以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。可见，挫折也不见得都是坏事，如果顶住了挫折的压力，那人生就会更上一个台阶。
塞曼小时候读书的自觉性并不高，成绩也一直平平。塞曼的母亲看到儿子的这种表现，心里十分着急。
一天，她把儿子叫到跟前，注视着他的眼睛，神情激动地说：“儿啊，早知道你是一个平庸无能之辈，我当初真不该在波涛中挣扎……”接着，她向默默呆立的塞曼忆起往事：在塞曼快要降生的时候，家乡突然遭到洪水的袭击，她死里逃生，好不容易才登上了一只小船，塞曼就降生在这只小船上，母亲望着滔滔洪水和刚刚临世的小生命，想起了荷兰人的一句古训：我要挣扎，我要探出头来！
听完妈妈的回忆，塞曼才知道母亲所经历过的艰难，心灵受到强烈的震撼，暗暗发誓要发奋攻读，绝不辜负妈妈的厚望。功夫不负有心人，他终于以优异的成绩受到学校当局的赏识，被学校聘为助教。当他满怀喜悦去见母亲的时候，母亲已身染重病，奄奄一息了。在弥留之际，她用深情的目光注视着塞曼，嘴唇在艰难地颤动着：“挣扎，再挣扎！”留下这句遗言后她溘然长逝。
挣扎就是奋斗。挣扎，再挣扎，就是不满足于现状，永远拼搏。塞曼把妈妈的话铭刻在心。他将嵌有母亲遗像的金制小镜框一直挂在胸前，遇到困难和挫折时，他便凝视着母亲的遗像，回想母亲的谆谆教诲，以增加自己克服困难的勇气。塞曼在科学的道路上挣扎，再挣扎，终于攀上了一般人难以企及的高峰，1902年塞曼获得了诺贝尔物理奖。
上面两个例子都是孩子正确面对挫折而获得成功的例子。如果孩子从小娇生惯养，各种要求总是顺禾U地得到满足，他就不可能获得挫折的体验和忍耐挫折的经验。心理学家指出，儿童期挫折太少，会使他们不知如何处理挫折。因此，父母要告诉孩子，人生道路是曲折的，一件事成功了，不一定没有忧虑；失败了也不完全是坏事。我们可有意识地让孩子经受一些挫折。当然，孩子过多地经受挫折，也会影响今后的发展，如形成自卑、怯懦等性格，失去克服挫折的力量。
我们应该知道，良好的心理素质不是一朝一夕就能培养出来的，而孩子最先接触，接触得最多的应该是父母。首先，家长一定要给孩子建立一个温馨的家庭，让家成为孩子的避风港，一个当他们成绩不理想时可以获得鼓励的地方，当他们被欺负时可以获得安慰的地方。再者父母必须有积极的人生态度，并训练孩子以积极的精神、乐观的态度对待他们的生活和学习。人生不会一帆风顺，不如意事常八九，家长有必要让孩子知道真实的人生，并协助孩子在屡败屡战中成长。同时家长也可与孩子分享自己的失败经历，对他们讲述英雄人物失败的故事，慢慢地孩子便有了面对失败的力量。
总之，没有人总是能赢，能够从容面对失败的孩子将有能力和勇气再次尝试，因为他们可能会赢。他们甚至只是为了获得经验，明知道他们不会赢仍然参加竞赛。你不要在家里把胜利看成一件大事，不要把高学分看得比学习或实践更重要。鼓励你的孩子参加比赛，为他的勇气、他的乐观、他失败时心理平衡的能力欢呼。让他看到你在尝试事情，让他看到你从容面对失败。即使失败使你痛苦不堪，也要让他明白你的痛苦，还要向他说明失败就会有这种滋味，然后继续进行下一个任务。
