时代呼唤精品，儿童渴望精品。创作更多的具有时代特色和民族特色、贴近当代少年儿童生活和心灵、具有强烈的艺术吸引力和感染力的精品力作，是作家义不容辞的光荣职责。正确的创作思想、热爱和熟悉孩子的童心、深厚的生活根基和熟练的艺术技巧，是产生优秀之作缺一不可的条件。要推出儿童文学精品力作，就要求热心为孩子写作的作家在思想、生活、艺术三方面锲而不舍地下功夫。当前，我国改革开放和现代化建设的伟大事业奔腾向前，现实生活变化日新月异，要使我们的思想跟上形势，正确地认识时代生活本质，准确地反映当代儿童生活，就要加强对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习，认真贯彻党的基本路线、基本方针，并把理论学习同生活实践、创作实践很好地结合起来，使自己的创作更充分地反映新的时代精神，更加适应改革开放和现代化建设事业的需要，适应塑造跨世纪一代新人心灵的需要。要像江泽民总书记等中央领导同志所期望的那样，着力塑造出更多能成为广大少年儿童的楷模和朋友，能鼓舞他们爱祖国、爱人民、奋发向上的典型形象，激励少年儿童发扬中华民族的优秀传统，立志为民族振兴、国家富强而艰苦创业。在艺术探索和审美情趣上，要提倡题材、样式、形式、风格和表现手法的多样化，创作出更多的有利于当代儿童净化心灵、陶冶性情、启迪智慧和开发想象力的丰富多彩、饶有趣味的作品。
繁荣儿童文学、振兴儿童文学、建立儿童文学精品机制，是一个系统工程，需要社会各界的关心与支持。党和政府的有关部门，文联、作家协会等群众团体，要把繁荣儿童文学创作，培养儿童文学新人，提高这支队伍的思想、业务素质列入自己的工作日程，常抓不懈，加强对儿童文学创作、出版的规划、引导。要为儿童文学作家营造良好的创作环境，在学习、写作、生活等方面，尽可能为他们提供较好的条件，在政治思想上、社会地位和权益保障上更多地关心他们，尊重他们的创造性劳动。要吸引更多的成人文学作家和有条件的科学家、老红军、老战士为少年儿童写作、讲故事，并注意从密切联系少年儿童的中小学教师、幼儿园保育员和少先队辅导员中发现、培养儿童文学新人，不断壮大创作队伍。新闻出版部门要改进儿童文学读物的编辑、出版、印刷、发行工作，坚持社会效益第一，以高尚的思想、精湛的艺术陶冶儿童的心灵，给孩子们提供丰富、精美的精神食粮，努力实现社会效益与经济效益相统一。报刊要加大对儿童文学的宣传力度、评论力度。各有关报刊，首先是各文学创作、评论刊物要经常选登一些儿童文学作品、评论文章。巩固、扩大儿童文学评论队伍，在儿童文学小百花园里，倡导积极的、健康的、科学的、与人为善的文学评论和文学批评。国家教委、共青团、妇联要提倡、鼓励教师、辅导员、家长关注中小学生的文学阅读，推荐优秀文学读物，积极开展多种多样的读书活动。
我们相信，在不久的将来，我们的儿童文学界一定会推出一批无愧于我们时代的儿童文学精品，迎来儿童文学繁花似锦的又一个春天。
1995年5月25日
附记：本文发表于《人民日报》1996年5月30日，署名“本报评论员”。
说长道短——中国作协第三届全国优秀儿童文学奖综述
中国作协举办的第三届（1992—1994年）全国优秀儿童文学奖圆满结束了。在六一国际儿童节前夕召开的隆重、热烈、喜气洋洋的颁奖大会上，少先队员向19位获奖作家发了奖。第二天，《人民日报》在头版头条的位置以“本报评论员”的名义发表了题为《让儿童文学繁花似锦》的文章。同一天，几十位作家、编辑、读者欢聚于北京文采阁，深入探讨获奖作者秦文君的长篇小说《男生贾里》《女生贾梅》。面对这些实实在在的举措，儿童文学界的朋友可说是沉浸在节日的喜庆氛围里，企盼着儿童文学花团锦簇的又一个春天的到来。
我作为本届儿童文学奖评委会负责人之一，又是中国作协书记处分管儿童文学工作的成员，愿借《作家通讯》这块园地向各位会员简要汇报一下第三届全国儿童文学奖的评选经过、成就和不足，以及儿童文学界面临的问题和困难。
体现导向性、权威性、公正性
中国作协举办全国优秀儿童文学奖，是1986年6月14日作协四届主席团四次会议通过的《中国作家协会关于改进和加强少年儿童文学工作的决议》定下来的。评奖的宗旨是鼓励优秀创作，奖励文学新人，为广大少年儿童提供更多更好的精神食粮。从1986年作协主席团决定设置儿童文学奖到现在，共举办了三届：第一届（1980—1985年）、第二届（1986—1991年）评选的时间跨度均为6年，第三届则为3年，即1992—1994年间出版的作品。今后计划每3年评选一次。
本届评奖是在从上到下贯彻落实江泽民总书记关于繁荣少儿文艺指示的背景下进行的。1995年10月中国作协下达评奖通知、方案后，各省、市、自治区作协、少年儿童出版社等有关单位都很重视，共推荐了157部作品参评，其中长篇小说38部、中短篇小说23部、童话33部、诗歌22部、散文12部、报告文学和传记文学6部、寓言3部、幼儿文学20部，共约2000万字。以熟悉儿童文学现状、年富力强的中青年编辑、研究人员为主组成了19人的初选小组，于1996年3月中下旬举办了为期半个月的读书班。经过认真阅读、充分讨论和投票推选，从157部作品中筛选出25部，作为备选篇目，供评委会阅读参考。
评委会由14位儿童文学作家、评论家、编辑家、教授组成，并聘请德高望重的儿童文学老前辈冰心、严文井、陈伯吹、叶君健、袁鹰担任顾问。评委会成员于4月初到5月中旬，在认真阅读初选小组推荐的25部作品的基础上，又新提出7部作品复议，经三分之一评委附议，其中有6部补充列入备选篇目。备选的31部作品，近400万字，没有半月、二十天时间，是读不完的。我主持这项工作，为了做到心中有数，不敢懈怠，在召开评委会前集中时间、精力认真阅读了所有备选作品。应当说，这确实是一件很辛苦的事。
评委会严格遵循评选的指导思想、标准和原则，坚持导向性、权威性、公正性，坚持少而精，讲究质量，宁缺毋滥。评委会认为，把握导向性，就要努力使我们的评奖鲜明地体现提倡什么、鼓励什么，促进少年儿童文学沿着有利于培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，有利于提高中华民族的精神、道德、文化素质的方向发展，力求健康向上的思想内容与尽可能完美的艺术形式的统一，为广大少年儿童所喜闻乐见。既要按照儿童文学的特点坚持主旋律与多样化的统一，防止在创作思想、审美情趣上误导；又要兼顾少年儿童文学的三个年龄阶段（幼儿、儿童、少年），防止在服务对象上误导，即过于向某个年龄阶段倾斜。
增强权威性。权威不是自封的，它决定于评选出来的作品是否代表当前我国儿童文学创作的成就和水平；是否为当代少年儿童所接受和喜爱；是否经得起时间的检验、历史的考验。作协的儿童文学奖是一个包括多种体裁、样式作品的全国性的奖项。在时间上，它是与建国以来中国人民保卫儿童全国委员会、共青团中央、中国作协等有关单位联合举办的两次全国少年儿童文艺创作奖（第一次评选1949—1953年的作品，第二次评选1954—1979年的作品）相衔接的。在评选门类、范围上，又有别于宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。如，宋庆龄奖每届只评选一种体裁样式的作品；陈伯吹奖前九届则限于评奖在上海发表出版的作品。在经费来源上，作协的儿童文学奖是由政府拨专款，而不是由企业集资或个人捐助的。正因为如此，我们力求把这个奖办成一个全国性的高规格、高品位、高档次的奖项。
坚持公正性，则要求完全按照作品的思想、艺术质量来评估，不受作者的知名度、所在地区、出版单位等因素的影响，不搞平衡，力戒照顾，真正做到在作品质量面前一视同仁。并严格按评选规则办事，如在初选小组推荐的篇目外，评委新提出的作品，有三分之一评委附议，才能补充列入备选篇目；评委会经过两轮（预选、正式推选）无记名投票方式产生获奖作品；获得三分之二评委的赞同票才能入选，等等。
这次评委会开得严肃认真又友好和谐，富有较浓的学术探讨气氛和民主协商精神。评委们对列入备选篇目的31部作品进行了认真、深入的讨论，既热情肯定了它们的成就和特色，也坦率地指出其中一些作品的弱点和不足。不少评委勇于陈述自己的见解，并乐于听取别人的意见。对一些较为重要的问题，都是经过反复商量、充分讨论，才逐步取得共识的。比如，苏叔阳的《我们的母亲叫中国》，评委们对这本书在弘扬爱国主义主旋律、富有很强的思想性和知识性、文笔优美等方面取得的成就是没有异议的，但对它的文体界定存在一些困惑和歧异。有的认为它是非文学的普及读物、知识读物，不属于儿童文学奖的评选范围。经过讨论，多数评委认为随着时代的发展，散文这种文体也在发展，用大散文的观念来审视，可把《我们的母亲叫中国》归入长篇知识性散文的范畴。作者是满怀爱国之情、民族自豪感来介绍祖国的史地人文知识的。它不仅给小读者以广博的知识，而且具有撼人心魄的力量。又如，对是否可将秦文君的《女生贾梅》作为《男生贾里》的姊妹篇同时列入备选篇目（占一个获奖名额）的问题。多数评委认为，评奖办法规定在每届评奖中一个作者只能有一部作品入选。秦文君这两部小说虽然在故事情节、人物上有紧密的联系，但毕竟是独立的两本书，而且又是两家出版社出版的，还是只评其中的一本为好。否则，牵涉到评奖办法的修改。再如，如何对待“三连冠”作者的问题。评奖方案中规定：“已两次获得中国作协优秀儿童文学奖的作者，除本次参评作品特优者外，一般应避免再次获奖。”评委们认为，为了更多地推出文学新人，规定这一条，是有好处的。但在具体掌握上又不宜过严，只要在本届获奖作品中属于水平线之上，而且就参评作者个人的创作来说，在某些方面有新的开拓、进展，就可以再次入选。一些评委谈到，“三连冠”本身是好事，对坚持为少年儿童写作的作家是一种肯定和鼓励；对提高儿童文学创作的思想、艺术质量，也会起促进作用。评委们在上述这些问题上取得共识，就使坚持导向性、权威性、公正性，坚持少而精的原则在评奖工作中得到了较好的贯彻落实。最后产生的19部获奖作品中，有15部是初选小组推荐的，4部是评委补充提出的。这个结果说明，既充分重视了初选小组做的基础性工作，又十分看重评委们的意见和他们对作品的独立判断。
呼唤精品、新人、读者
第三届全国优秀儿童文学奖评选出的19部小说、童话、诗歌、散文、幼儿文学作品，大体上反映了当前我国儿童文学创作的成就和水平，在思想性、艺术性、可读性和文学品位上，均属上乘之作、优秀之作。这些获奖作品的成就和特色，我在《可喜成绩与美中不足》（见《人民日报》1996年6月25日）和《文艺报》记者李梅写的专访《繁荣儿童文学是一项系统工程——访第三届全国优秀儿童文学奖评委会主任委员束沛德》（见《文艺报》1996年5月31日）中已谈过，在这里不再一一赘述，只概略地提出以下几点：
一是充满浓郁的当代生活气息、青春气息，着力为当代少年塑像，探索、揭示他们的性格和心理特征。《男生贾里》中的贾里，《青春口哨》中的王平、郑康儿，《十四岁的森林》中的刘剑飞、林秀英等，都是刻画得相当成功的。这些当代少男少女形象及《裸雪》中塑造的抗战年代的丫头、小芹形象，丰富了儿童文学的人物画廊。
二是极力张扬童真童情、童心童趣，纵情讴歌亲子之情、友爱之情、怀乡之情，注重以情感人，增强了作品的艺术感染力。幼儿文学《大头儿子和小头爸爸》，散文《淡淡的白梅》，小说《裸雪》《小脚印》等，都在这方面显示出鲜明的特色。诗集《到你的远山去》真切地抒发了山村少年对乡土、对自然、对人生和未来的美好情愫和深沉思考，是很动人心弦的。
三是在艺术探索和审美情趣上，更加讲究趣味性、幽默感、可读性，以更好地适应小读者的阅读心理、欣赏习惯。小说《男生贾里》《有老鼠牌铅笔吗？》，童话《狼蝙蝠》《哼哈二将》，幼儿文学《鹅妈妈和西瓜蛋》，散文《悄悄话》等都是在这方面做了探索、追求的可喜收获。对文体特征、艺术表现手法的探索，也有新的进展。如苏叔阳把文化散文、知识散文、政论熔于一炉，葛翠琳探求幻想与现实的巧妙结合，都是值得赞许的。
纵观本届获奖作品、作者阵容和作品（图书）印数，就越发强烈地感觉到：儿童文学界近些年发出的呼唤精品、呼唤新人、呼唤小读者的声音是多么切中要害、多么不容忽视！
