改变别人不如改变自己
在英国斯威敏斯教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：
“当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧！但是我的国家似乎也是我无法改变的。”
“当我到了迟暮之年，抱着最后一丝希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人，但是，唉！他们根本不接受改变。”
“现在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。”
无论是父母还是孩子，我们总渴望别人改变，或者改变别人，是否想过改变自己？一旦出了问题，我们总喜欢给自己找些借口，是环境不好，是别人不好，别人应该如何，似乎只有改变了别人或别人改变了，这个事情才可以解决。譬如，我们经常看到城市中闯红灯现象，经常有人抱怨，现在的人啊一点秩序都没有，可结果自己也加入了闯红灯一族。总有人在抱怨别人的素质差，可自己的呢？我们似乎总愿意抱怨周围的环境如何的不好，可是我们也是环境的一员，我们总渴望这个环境被改变，渴望其他人能够改变自己不好的一面，可结果总让人受伤。假如每个人都约束好自己，都试图努力改变自己，那样岂不是整个群体也改变了？不要总是想着改变别人，假如自己做得好，你就可以影响别人，不要轻视了自己的影响力。
再看看这个故事吧！
一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，他们一起停在一棵树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到哪里去？为什么要离开这里呢？”
乌鸦伤心地说：“其实，我也不想离开这里，可是这里的人都不喜欢我的叫声。所以我想飞到别的地方去。”
鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。”
很多问题，主要原因还是在自己身上，不是别人不喜欢自己，而是自己还不够可爱。考试没考好，不要找各种的客观理由，自己身上总可以找到很多原因；被别人批评，也不要总抱怨别人，为什么别人会批评自己，而不是他人呢？孩子抱怨父母，父母也不要总是觉得孩子有问题，孩子叛逆，为什么他会抱怨你呢，总归是出了问题，你需要从自己身上找原因；父母责备孩子，孩子也不要总觉得父母在故意找你的问题，故意跟你过不去，他们也不是无理取闹的人，要想想自己身上的问题。不要总是从别人身上找原因，看看自己身上，也不要总是想着改变别人，其实改变了自己就可能改变别人。
与其改变世界，不如先改变自己，改变自己的某些观念和做法，以抵御外来的侵袭。当自己改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了。
我很喜欢下边几句话，送给你。
也许你不能左右天气，但你可以改变心情。
也许你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
也许你不能控制他人，但你可以掌握自己。
也许你不能预知未来，但你可以把握今天。
也许你不能事事如意，但你可以事事尽力。
也许你不能每战必胜，但你可以竭尽全力。
也许你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
逃离自欺欺人的世界
你相信我是一名算命大师吗？我正在对你算命，你相信吗？我有段关于你的描述你会觉得和你类似吗？看看我对你的描述吧。
你需要别人喜欢你和欣赏你，但你通常对自己要求苛刻。虽然你在个性上的确有一些弱点，但你通常能够设法加以弥补。你在某些方面的能力并没有得到充分的发挥，所以还未能变成你的优势。从外表来看，你是一个讲求自律和自制的人，但内心却常常焦虑不安。有时候，你会强烈地怀疑自己是不是做出了正确的决定或正确的事情。
你倾向于让自己的生活有所改变和变得丰富多彩，在遇到约束和限制时你会感到不满。你很自豪自己是一个能够独立思考的人，如果没有令人满意的证据，你不会接受别人的观点和说法。不过，你也觉得在别人面前过于直言不讳并不是明智之举。有时候你很外向，比较容易亲近，也乐于与人交往；但有时候你却很内向，比较小心谨慎，而且沉默寡言。你有很多梦想，其中有一些看起来相当不切实际。
你这个人非常需要得到别人的好评，希望被人喜欢和赞赏，不过并非每个人都如此对你。你的想象力丰富，有很多美好的理想，其中也包括一些脱离现实的幻想。你想做许多事情，身上蕴藏的潜力无穷，相比之下，已经发挥出的却不多。在某种情况下，你会产生烦恼，甚至犹豫动摇，但到关键时刻，你的意志还是坚定不移的……
你觉得我上边对你的描述与你的真实情况相似吗？
上面的描述出自心理学家伯特仑·弗瑞尔和巴奴姆，弗瑞尔在他的《心理学导论》课上做实验：他从几天前随手在报摊的一本星座书拿到的描述，从10个不同的星座里面拿出来10句话，凑成了一段文字。他要求他的学生根据这个测试给自己打分，0分非常不准，而5分则非常准确。当年，87%的学生给出的是4～5分。巴奴姆则做了这样一个有趣的实验：他在报纸上刊登广告，声称自己是占星术家，能够遥测每个不相识者的性格。广而告之后，信件纷至沓来。这位心理学家根据读者来信寄出了数百份遥测评语，有二百多人回信感谢，称赞他的遥测准确、十分灵验。
我将心理学家伯特仑·弗瑞尔和心理学家巴奴姆所做实验的语言描述糅合到了一块儿，你觉得这些描述跟你贴近吗？我曾经在我所教的班上做过这个实验，发现85%的人觉得这个描述跟自己有些像。
很多人都喜欢这样概括化的评语，心理学上将这类现象称为“巴奴姆效应”。想想也是，谁不想被人喜欢和赞赏？谁不会有美好的憧憬？谁会说自己的潜力已充分发挥？所以，这种几乎适合任何人的评语每个人都会乐意接受。
很多人都是这样活在自己构建的世界里，宁愿自己欺骗自己，也不愿意相信自己是被欺骗的。我们所看到的世界通常是我们愿意看到的世界，在我们的头脑中有一个无形的“筛子”，你最后看到的都是被这个“筛子”筛选过的，所以，不要被自己的认知欺骗，被“无知的筛子”筛错了。
与其寻找飘渺的东西，还不如踏踏实实的行动。
我们不是Lady Gaga
2009至2010年的美国乐坛谁最火爆？估计很多人都可以喊出来，是Lady Gaga！在美国很多大学生纷纷模仿她的风格，模仿不仅局限于大学生，很多工作人员也在模仿，结果……Lady Gaga是一个明星，她是要卖唱片的，而那些工作人员是要工作的，你能想象到一个会计师穿成Gaga那样吗？
模仿不仅仅是孩子的事，成年人也在模仿。模仿不是坏事儿，我们可以模仿优秀人士的成功之路，但问题是不能盲目地模仿。别人的成功经验不一定适合我们，忽略了环境、经历，模仿就会害死人！
一头驴听到知了在树上唱歌，心里有些不舒服，并下决心也要学会唱歌。于是驴找到知了，向它请教唱歌好听的原因。知了告诉驴，它们唱歌好是因为每天只喝露水，什么也不吃。为了练好唱歌，驴子每天也只喝露水，不再吃草料，结果没过几天就饿死了。
知了和驴的差别何其之大，驴傻傻的根本不考虑自己的情况，完全照搬知了的做法，结果把自己害死了。我们采用任何方法，都要考虑自身的情况，都要从自身出发，适合自己的才是好的，否则方法再好对自己也是阻力。
再给你分享一个故事。
一个主人养了一头驴和一只哈巴狗。驴关在栏子里，虽然不愁温饱，却每天都要到磨坊里拉磨，到树林里去驮木材，工作挺繁重。而哈巴狗会演许多小把戏，很得主人的欢心，每次都能得到好吃的奖励。驴在工作之余，难免有怨言，总抱怨命运对自己不公平。
这一天，机会终于来了，驴扭断缰绳，跑进主人的房间，学哈巴狗那样围着主人撒娇。它又蹬又踢，撞翻了桌子，家里都被它搞得乱七八糟了。驴还觉得不够，它居然趴到主人身上去舔他的脸。这下，可把主人吓坏了，直大喊救命。大家听到喊叫急忙赶到，驴正等着奖赏，没想到反挨了一顿痛打，被重新关进栏子里。
每个人都有各自的特点，适合别人的不一定适合你。Lady Gaga可以穿的很火爆但未必你就可以，因为我们不是她，也没有从事她所从事的工作，与其盲目模仿别人，还不如真真切切的看清楚自己所拥有的，从自身出发才是最实际的。
孩子要想成才，就必须从孩子自身出发，盲目照搬别人的模式，可能会害了孩子！
成功赢在转折点
我们经常听人讲“赢在起点，赢得未来”，可是并不是每个人都能“赢”在起点。很多同学开始未必学习就很好，可是经过了自己的努力，也学习好了；很多同学没有考上大学，可是以后的工作中通过自己的不断努力，也成就了自己的成功。也许，你没有好的家世，没有好的身体，但是谁规定你就不能有好的将来？英雄不怕出身，怕就怕在每个转折点选择了放弃。
成长中总会遇到各种各样的问题，生活中也会遇到各式各样的问题，面对问题你会选择如何对待？逃避还是正视？束之高阁还是解决？在前文中我提到过，每个问题都是一次机会，其实，每个问题又都是一个转折点，问题的大小、严重程度，代表了转折点的大小。
越来越多的父母发现孩子大了出了很多的问题，而这些问题又是如此的难以解决。于是乎开始呼吁从小教育，重视婴幼儿的教育，这是一个好的思想，也是好的做法，但是不能说从小好好教育就可以避免问题。孩子成长的每个阶段都会伴随着成长问题，你可以避免一些问题，但也会产生一些新问题。问题恰恰是孩子进步的机会，成长的转折点，输给问题无异于放弃人生转折点。
也许，现在的你还有各种各样的问题。也许，现在的你没有好的起点，这都不重要，重要的是，在问题的转折点你会不会选择面对和解决。有句话说的好：人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就“会红”，爱拼才会赢。只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。问题是一双翅膀，让丑小鸭变成白天鹅的翅膀；问题是一双水晶鞋，让灰姑娘变成美公主的水晶鞋；问题是一个机会；问题是一次转折。
敲碎思考的恶习
现实中我们经常听到这样的话“我们老师这么说的”“时间根本就不够用”“我就是没办法啊！”“我就这样了怎么着吧！”“我一直都这样做啊！”“大家都去了，所以我也去”“这绝对不可能！”……
很多时候，我们的思考陷入了一些误区，我们甚至常常不加思考的就回答一些问题，但事实真是如此吗？譬如，“我们老师这么说的”，这意味着对老师的依赖，老师说的一定对吗？“时间根本就不够用”，真的是时间不够用吗，难道我们挤不出一点时间了吗？我敢说只要我们安排好总可以找出些时间，路上、等候中、蹲厕所……我们总可以挤出几分钟，每天我想你至少能挤出1～2个小时。“我过去就是这么做的”，过去如此将来就要如此吗？父母过去的成长经历或者教育经验还适合现在的孩子吗？孩子也许过去考试不好，那将来也会考不好吗？过去的经验只代表着过去，它不能成为未来的主宰。“大家都去了，所以我也去”，这是什么道理，因为别人做了你就一定要做吗？很多人都摆脱不了从众心理，看到别人做什么，自己也想去做，他根本就没有考虑自己是否适合做，是否能做。就如同不少父母看到人家的孩子报了某个班，学了某样乐器，就赶紧给自己孩子报班，让孩子也学习乐器，父母并没有考虑孩子是否愿意；很多孩子看到别的同学在玩儿，他也就想着玩儿了。很多同学有这样的困惑，班上的某某同学也没见他在课堂上如何努力啊，也经常玩儿啊，可为什么就是比自己成绩好呢？他只看到了同学玩儿的一面，却没有看到人家努力的一面。
我们的思考经常染上诸如上述的恶习，说白了就是思考时喜欢放弃，以各种理由来为自己逃脱，要么就是泄气或者赌气；思考时喜欢依赖，依赖于某个权威，依赖于某些过去的经验，依赖于“大众”——大家一起闯红灯，从而迷失了自己；思考时又容易陷入片面、扭曲中，只看到了事情的局部，便开始以偏概全，其实，自己并没有看到问题的全貌。
所以，要注意自己看问题的角度，不要让自己陷入种种思考的误区，染上思考的恶习。
原来的方法不一定差
我知道很多同学和家长都在不断的寻求解决问题的方法，似乎总在追寻最新最有效的方法。不断的寻找新方法，一般有两个原因：一个是原有的方法给你带来的效果不大，另一个是获取新方法总比应用已有的方法来的有趣些。事实上，新方法让你获得的收效并不如你想象的那样，结果又导致了你不断地去追求新方法，脑子里似乎有个声音在告诉你，总还有更有效更好的方法。
我们不能否认这样一个事实，现在社会获取信息和知识来的越来越容易了，电脑、报纸、电视……只要我们想获得一些信息总是可以得到。可问题就出来了，正是由于信息的超载，越来越多的人开始乐此不疲的追求新东西、新方法，而实际采用方法，并把它认真执行下去的却又少了很多。我们似乎总没有足够的耐心，一个方法实施了没多久，没怎么见到效果便开始怀疑这个方法是否管用，于是，又开始寻找新方法。
看看孩子的学习，他们不断地做题，不停地上课，甚至不停地参加各种辅导班，但真的解决了多少问题，真的提升了多少成绩吗？没有！很多家长看了一本又一个的教育书籍，知道了一个又一本的教育理念，可是孩子问题解决了吗？没有！为什么会这样？是因为我们知道的东西太多了，信息有些超载了。这么多东西真正实施的却不多，总觉得这个方法不错那个不错，每一个方法都没有认认真真的执行到底，这不能怪方法，要怪我们自己。
我们很清楚一点，我们采用任何一个方法所获得的成效总比最初预想的低，这是因为每个方法我们执行的还不够，所以，并非一味的追求新东西就是好的，一味的学习知识就是好的，我们需要停下来好好的消化下，把“吃”进去的东西，真正变成我们的“营养”，而不是直接排泄出去。
不妨好好的看看正在采纳的方法，不一定是方法的问题，而是自己本身出了问题，知道了更要做到，这点在下一节，也会有更多的介绍。
