不仅如此，当孩子渐渐意识到时间的重要性，开始有了时间观念的时候，家长还可以通过讲故事等方法帮助孩子进一步树立时间观念，让他们认识到时间是世界上最宝贵的财富。你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它、抓紧它，时间才会“延长”。而且在亲子互动的小游戏中也有助于培养孩子掌控时间的好习惯。比如说，与孩子比赛，看谁在规定的时间内，把玩具摆得又快又准，这样有利于养成孩子在规定时间内，集中精力完成一件事的好习惯。
此外，家长也要随时进行自我检查，避免因自身的不好习惯让孩子养成爱磨蹭的行为，为孩子做个好榜样才能让他们在小习惯中成就大未来。
行为34：做事情三分钟热度——培养孩子的注意力、专注力
很多时候，萌萌看到妈妈刚买回来的积木，都会满腔热情地将积木拿过来，摊在沙发上搭起来。开始两天，萌萌的热情还非常高，但是没过几天，萌萌就对搭积木失去了兴趣。
刚开始，萌萌家长还以为小孩子就是喜新厌旧，就没有放在心上。后来，萌萌家长陆陆续续地给她买了很多玩具，每次新玩具买回来，她都是满腔热情，但是等三分钟热度过去了，便很快对新玩具失去了兴趣。
玩玩具如此，做别的事情，萌萌也总是这里一下，那里一下，没有长性。
已经上幼儿园大班的萌萌，每次上课都不能像别的小孩一样好好听课。不是东张西望，就是搞小动作，有时候甚至还会整节课都随意跑动，停不下来。而且只要周围稍微有点风吹草动，就能引起她的兴趣。萌萌对任何事情都是三分钟热度，很难独立完成一件事，这让父母和老师都头疼不已。
为此，萌萌家长非常担心，孩子长大后会不会做事三心二意，有头无尾，事事无成。
读懂孩子的行为
生活中，很多家长都会抱怨，自己的孩子做什么事都是三分钟热度，好像做什么都没办法持久坚持。其实，父母不能光看事情的表面，而应该试图理解为什么孩子会有这样的表现。
1.成年人随意打断孩子的专注行为
儿童的正常发展源自专注于某项工作，但是多数成人不了解这一点，于是常常会无意中打断孩子的专注行为。比如，孩子正入神地用积木搭高楼时，客人来访，家长会催促孩子叫人；孩子正在投入地玩沙时，家长会大呼“回家吃饭了”……这种时候，孩子只好以尖叫、哭泣等方式，来表达自己的专注行为被家长随意打断、随意阻止的那种痛苦，而家长呢？几乎根本没能真正理解孩子内心需求得不到满足时所表现的种种抗争，反倒是视孩子的难缠之举为不懂礼貌、不听话。
2.孩子好胜心强，但又毅力不足
多数孩子由于年龄和心智发展的局限，兴趣和爱好常常变换，对什么都好奇，却又什么事都浅尝即止。孩子兴趣的转移就如三伏天气，正如谚语所说“三伏天娃娃脸，说变就变”。在兴趣发展的过程中，一旦遇到困难，就会打退堂鼓，成了成长路上的障碍。
3.家长不知孩子擅长的与不擅长的
在孩子多种多样的活动中，那些保持时间短的大多是孩子不擅长的。如果家长清楚了这一点，就该认真思考一下该如何指导孩子，从而朝着正确的方向去做。这种时候，家长先要判断这个能力是否是先天不足，如果是，那么就降低对孩子的要求和期望，等待或是做与此相关的一些能力训练；如果不是，那么就属后天的经验不足，应该提供对应的训练。
此外，孩子不能正确评价自己，这山望着那山高，也是其容易“三分钟热度”的原因之一。由于孩子年纪尚小，兴趣往往只建立在“喜欢”的基础上，不会结合个人能力和性格来考虑自己是不是适合。这种缺乏实际考量的后果必然会使孩子在发展兴趣时受挫，最终导致兴趣消减。另外，家庭里存在过多干扰，比如，在家庭成分较复杂的家庭中，家庭成员之间的教育观点不一致，也会导致孩子认知的混乱，造成专注力不足。
换种方式爱孩子
虽说小孩子做事常常不能够有始有终，三分钟的热度也让家长感到无可奈何，那么，家长又该如何做才能培养孩子的专注力，更有利于孩子的健康成长呢？
1.保护孩子的专注行为，不随意打断
专注是一种优秀的品质，专注力越持久越好，而每个孩子都有“不被打断”的权利，所以，一旦孩子开始做某件事情时，家长就不得以任何理由去打断他们。孩子画画，你应该将其视作画家在作画；孩子观察动植物，你应该将其视作生物学家在研究；孩子拆装玩具，你应该将其视作工程师在工作；孩子往水里扔东西感受沉浮，你应该将其视作科学家在做一项重大的实验……如果家长这么做，你的孩子一定不会坐不住，而你也一定会收获一个专注沉静的孩子。
2.制订适合孩子的目标
为了培养孩子做事持之以恒的好习惯，家长要给孩子制订一个适当的目标，为他找到“最恰当的苹果”，让他在品尝成功美味的同时也能感受到努力的乐趣，这样孩子才会对要做的事情发生浓厚的兴趣，才会给孩子带来再次探索与继续努力的原动力。
3.给孩子创造一个专注的环境
当父母试图通过让孩子做某件事来培养他们持之以恒的习惯时，一定要给孩子创造一个专注的环境。比如，孩子玩玩具时，可以一次只给他一个玩具，而不是一下子给他一堆玩具；孩子看书的时候可以一次只给他一本书，等他看完一本后再换一本，而不是将很多书同时放在孩子面前。要知道，如果孩子面临的选择太多、太花哨，他们往往会无从选择，就会一会儿做做这个，一会儿又做做那个，或是做着做着，又想做那个，这样就极易养成注意力分散的坏习惯。
需要强调的是，父母教养孩子时，一定要记住培养孩子持之以恒的好习惯不是一朝一夕的事情。一般来说，孩子越小注意力越不容易集中，做事情也就越没有长性。因此，父母应该采取循序渐进的方法，而且只要孩子有了一点点进步，就要及时给予鼓励。要知道，父母的肯定以及惊喜的表情是对孩子最好的鼓励，可以让他在原有的基础上做得更好，从而达到最理想的效果。
难免会遇到的问题
孩子爱耍小聪明，该怎么办？
Q：不知从什么时候起，孩子学会耍“小聪明”了。为了多看一会儿电视，洗漱时会故意磨蹭；为了“骗”爸爸给她多吃一块糖，说妈妈在家时都让吃两块；为了不去幼儿园，就假装生病。小小年纪就这样，我们该怎么办？
A：首先，需要肯定一点，孩子爱耍小聪明不是孩子智商高的表现，也不意味着孩子性格顽劣。他们之所以会耍小聪明，不外乎钻空子、逃避惩罚、偷懒、满足需求这些原因，事实上，这是孩子向更复杂、更高级的方向探索的过程。因此，家长应该学会欣赏孩子的“小聪明”，并引导他们把“小聪明”变成大智慧。具体地说，家长要反思自己的行为，是不是对孩子要求太松或是太严，或是父母教育方法不一致，才会让孩子爱玩小聪明。而且家长要满足孩子合理的愿望和要求，因为过分的限制和严格，容易导致孩子以“小聪明”来欺骗父母。同时，家长要建立必要的规则，让孩子学会用规则来约束自己的行为。另外，家长也可以通过讲故事让孩子懂得诚实的重要性。
孩子喜欢插嘴该怎么教育？
Q：我家孩子3岁半了，在大人聊天的时候总爱插嘴，担心阻止他会打消积极性，不知怎么教养？
A：“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，是一种正常现象。当孩子知道某件事时，会迫不及待地想说出来，让大人与他共享欢乐。这种时候，成人应该在语言上给予称赞，使孩子得到心理上的满足，增强他们的自信心。另外，“插嘴”的孩子往往思维都很敏捷，思考问题快，进行交流时，一旦没有机会展示，就会不自然地流露出他们的想法，这时只有通过“插嘴”才能实现。此外，大人聊天时孩子喜欢插话，可能是因为他们觉得大人忽略了他，希望引起你们的关注。这就要求我们的家长每天多留出一段时间和孩子聊天，而且这段时间内别人不要插话。
2岁宝宝晚上睡得晚，早上不肯起，该怎么办？
Q：我家孩子2岁多，总是晚上睡得晚，早上不肯起，我们该怎么办？
A：家有“夜猫子”的宝宝，一是因为孩子没能建立一个良好的睡眠习惯，往往是大人睡得晚，好奇的宝宝也跟着凑热闹而不想睡。所以，为了让孩子养成一个良好的睡眠习惯，大人应该考虑改变一下自己的习惯。二是因为孩子睡觉前玩得太兴奋会难以安静下来，不能早早入睡。一般来说，孩子睡觉前，大人喜欢逗弄他，习惯看刺激性的电视节目，不干涉孩子玩新玩具都会让孩子过于兴奋而难以入睡，最好是用安静的玩耍，大人小声重复的唱歌和搂抱并有规律的拍打等方法让孩子放松情绪而轻松入睡。此外，如果孩子白天睡得多了，到了晚上自然也就不想睡了。所以，尽量让孩子养成白天有规律而科学的睡眠。
孩子事事都要争强好胜，是好还是坏？
Q：5岁的女儿事事喜欢争强好胜：和小朋友爬山，非要在别人前面；积木没搭好，就会哭个没完；参加幼儿园竞赛，只能赢不能输……每次我都会尽力劝说、解释，但一直不是很见效，当时她说知道了，可下次还会这样。这种表现是好还是坏呢？
A：孩子争强好胜并不是坏事，但凡事都有个度，过了这个度就不好了。现在的孩子大多是独生子女，家人对其过分关注、过分保护，导致他们形成事事以自我为中心、处处以满足自己愿望为前提的心理。而且家人对其过分溺爱、夸奖、赏识，也会让他们觉得自己高别人一等，只能比别人好，不能比别人差。这种过度好胜的心理不仅不利于孩子与他人建立良好的人际关系，而且还会滋生烦躁、忌妒、自暴自弃等不良心理。为此，家长不可过度溺爱孩子；当孩子“争强好胜”时，不要表现得十分关注，淡化他的争强好胜意识；让孩子认识到每个人都有优势，也有劣势。此外，还可以创造机会，故意让孩子体验挫折和失败。
怎样让孩子睡觉不怕吵？
Q：孩子睡觉特别轻，稍微有点动静就睡不着，这可愁坏了我们，该怎么办？
A：生活中不少家长总是非常小心地呵护孩子的睡眠，说话声音压得低低的，走动蹑手蹑脚，电话线也拔掉了，生怕有什么动静吵醒孩子。其实，家里有动静一般不会影响孩子睡眠。无论婴儿还是儿童，只要平日习惯了家里的一般嘈杂声和说话声，即使家里的电视机开着，有客人在谈笑，甚至有人走进他的卧室，仍然能睡得很香。反之，如果孩子习惯了寂静的环境，突然听到一点声音反倒会非常容易惊醒。所以，家长要帮助孩子养成一个好的睡眠习惯，孩子上床后，播放一些优美舒缓的音乐，让他在轻柔的音乐声中入睡；最好让孩子在晚上8点半准备洗漱，在晚上9点以前进入梦乡。
怎样看待孩子的气质类型？
Q：都说了解孩子属于何种气质类型，会更有利于孩子的教养，该怎样看待孩子的气质类型呢？
A：气质就是生活中常说的“脾气”、“性情”，心理学分为胆汁质（直率热情、好动、脾气急等），多血质（活动、敏感、反应快、情绪不稳等），黏液质（安静稳重、反应慢、沉默寡言等），抑郁质（孤独、反应迟缓、多愁善感等）四种类型。每个孩子出生后就有了明显的气质特征，多数孩子是以某种气质类型为主，同时又兼具其他气质类型的某些特点。虽说气质具有很大稳定性，但是在社会生活中，在后天的教育影响下，孩子的气质是可以改变的。因此，家长要注意区别自己的孩子属于哪种气质类型，并给予有针对性地教育引导，以更好地塑造孩子。
