“下次，我也多吃点，争取成为一名合格的相扑手，遇了歹徒也不怕。”
“你要敢吃成一头猪，我就不理你了。”
“那我跟你学跆拳道吧！”
“那好啊！现在就拜师。”
“改天吧！今天太晚了，你赶快回家。”
“说定了啊！哎，我到了，我到了，停车。”
我停下来。
她从车上跳下来：“徒弟，明天见。”
“师父，”我一抱拳，“明天见。”然后又不忘加了一句，“今天的事儿，可不能告诉你爸！”
“放心，”她朝我一笑，掏出钥匙，开了门，进去，又朝我挥挥手。
我转身，心里空空的，说不上是什么滋味，但同时又有一丝兴奋，这个城市的夜色很美，虽然也许这夜色下不知道还笼罩了多少不为人知的丑恶。但是，那个时候，在我眼里真的很美，我骑着车在回家的路上，风轻轻吹着，凉凉的……
这两天讲课越发糟糕了，我总是辞不达意，甚至语无伦次，我也越来越难过地发现，在我的课堂上也出现了睡觉三步曲。这绝对不行，我告诉自己，我一定要改变这种状况。
微阅曾经说我是一个完美主义者，而完美主义者的结局向来很悲哀，因为他们穷尽一生去追求完美，结果却发现世界上根本没有完美。我承认微阅说的，我是一个完美主义者，但我不同意世界上没有完美。完美是我们所追求的一个目标，正因为有了这个目标，我们才会为之不懈努力，不管最终我们是否达到，这个追求的过程已经可以称得上是“完美”了。
我忘了一切，把课余所有的时间都用在了钻研教学上，我说过自己最缺乏的是经验，经验来自于实践，我有实践吗？没有。所以，我抓紧所有的时间，充分发扬不要脸的精神，去听老教师们的课，而且，我总是不请自到，打他们个措手不及，这样便可以看到他们最真实的课堂。这是教学实践的呈现过程，我可学的东西应该有很多。有时，我都觉得自己脸皮是不是太厚了，管他呢？反正把自己的小白脸都给豁出去了
场景一：
上课铃刚响过，高二（1）班上课了，我悄悄地拿了个凳子，到他们教室前敲门。
“请进。”
“老师，你好！我可以听你一节语文课吗？”我深深地鞠躬。
“子衿呀！这……这……我没准备呀！要不，下次我好好准备一节，你听一听？”讲课的女老师一下子面红耳赤。
“没关系，清水出芙蓉，天然去雕饰。我喜欢清新自然的课堂，这才是本来面貌。”
“哎呀！这实在是有点为难，我讲的也不好。”
“肯定比我好，我根本就不会讲。”
“那……那……那好吧！请进，让你见笑了。”
“谢谢老师。”我赶紧溜了进去，坐下来，认认真真地听讲，做笔记，这可比在大学郑重多了。其实，上高中时也经常听老师讲课，那时从没想过老师的语言为什么会那样滔滔不绝，还以为做老师的都有这项特异功能呢！现在看来，的确错了。
场景二：
听说高一（3）班这节上语文课，我赶紧的，也去了。
“报告！”
“请进。”
我推门进去：“对不起，老师，我迟到了。”
“赶快坐下吧！哎？不对，子衿，你来干什么？”讲课的老师莫名其妙，“什么迟到了？我怎么听不明白？”
“听不明白就对了，这节课我作为一名学生来听您的课，汲取你丰富的教学经验，您不会这么小气，不让我听吧？我可是大老远跑来的。”
“呵呵，别闹了，开玩笑吧！有什么事儿，说！”
“我真就是来听您课的，您说什么也给我这个面子，我……我求您了。”我装出一副可怜相。
讲课的老师哭笑不得，只好同意了。
我心安理得地听课，听得如痴如醉，如果上高中时每天都这样听课，也不至于就考个师大，说不定现在早跑国外了。报应啊！命运总是会在适当的时候让我们补习未完成的功课。
场景三：
我提前在高三（4）班的教室后面找了一空位置坐下，把自己打扮得“青春焕发”，就像春风吹过刚刚萌发出的嫩芽似的。自我感觉伪装得不错。
上课铃响了，学校资格最老的语文老师戴着眼镜走进了课堂。
“起立！”随着班长一声洪亮的喊叫，我随同学们一起站起来，向老师问好。
“同学们好，请坐。”
一节课就以这样的方式开始了。我飞快地记录着课堂的一切，包括老师的讲授、提问、引导、启发、推论，同学们的回答、活动，师生间的互动，学生之间的协作……
“对不起，老师，”我举起手，打断了课堂，“这里您为什么用这种方式讲授呢？”
“哎？我怎么没见过你！”老教师充满疑惑地打量了我一番，的确，我来这个学校也没几天呢？
我心里偷笑一番，将错就错道：“老师，我是新来的。”
