东风吹，战鼓擂，现在世界上究竟谁怕谁？这是那个疯狂的年代里，造反派们最常唱的一首歌的歌词。
我去母校数学系大楼已经是另外一个夏天，那时我五岁了，就要上学了，凭着一点小聪明学会了认字，基本上能看一些书了，舅舅便认为我已经长大成人，不再拿我当小孩子看，对我的看管渐渐松了，他仿佛很得意别人对他说：“彭师傅，你这个宝贝外甥可是个神童啊！没人教就能认字读书，不多见呀。”舅舅似乎谦虚地客气到：“世上哪有神童？只不过是聪明罢了，调皮的很！”这分明是另一种炫耀嘛！舅舅很爱我，因为我长得像他唯一的妹妹也就是我的母亲，据舅舅对我的评判：“你长得像妈妈，但顽皮劲儿可能像你爸爸小时候。”像妈妈我认可，可爸爸对我那么凶的，我能像他吗？其实，越是相抵触的共同点越多，但我过分的好奇心不知道父亲有没有。我终于在一个有上弦月的夜晚，偷偷溜向那座苏联人建造的数学系大楼。
白天我曾在它周围转悠了一上午，那时学校是军管，我约表弟一同去，但他胆小不去：“那些解放军是专管学校的，我害怕。”我没有看不起他：“我们又不是坏人，你还怕他们抓我们？”在我的说服下他跟我去了军管区，因为，那里正对着数学系大楼。
我在一间开着门的教室外往里张望，第一次见到架子床，我很好奇，便闯进去，踩着下面的床往上面爬，表弟慌了：“哥，不能上，会被抓起来的！”已经晚了，我被人用双手举到了半空：“小家伙，你胆子可真大，居然敢踩脏我的床！”我“被捕”了，被一双大手牢牢的卡住，再用力蹬也没用：“我没见过两层的床，我想参观一下！放我下来！”他似乎要让我尝够他力量的滋味：“没见过怎么知道是床？”我并不认输：“和床连着的难道是放枪的地方吗？”他居然把我放到了上层的床上并把我转过来用手摁住：“你想套我的话？没门儿！你自己看吧，看看上面是些什么”我扭头仔细看，除了铺中间有一网兜苹果，其他的和下面一样：“我没说上面一定有枪！”这是一个英武且透着精明的年轻军人：“孩子，你为什么要找枪呢？你喜欢枪吗？”我回避他的正面提问：“不许叫我孩子！你以为你能哄住我吗？”他大笑到：“那我称你老人家什么？叫你首长吧？这样你能信任我。”
我听出他的口气仍是在哄孩子：“我们交朋友！”他挽了挽袖子：“怎么交朋友？”他把我放到了地下，他终于上我的当，我兴奋地和他谈条件：“我给你弹弓，你给我子弹壳，哪怕只有两个！”他露出了天真的一面挠着头：“这得等打完射击后才能兑现，要不我先拿别的东西抵押吧？”他从上铺的网兜里拿出两个苹果：“这是凭证。”我接受了，把一只给了表弟，对另一只下了毒手，狠狠地咬了一口：“说话得算数？苹果吃完了不认账！”我把心爱的弹弓送给他：“哥哥，这是我的信物。”他脸红了，并且明显地不乐意：“你这么小怎么能叫我哥哥呢？应该叫我叔叔！”我争辩着：“朋友应该是平辈儿，有志不在年高！”他惊讶地围着我转圈看：“朋友，你今年几岁了？”我拉住他不让他再转：“五岁了，马上就上学了。”他停下来，又开始挠头：“五岁是上学的年龄吗？我碰上人精了！”
我知道他怀疑我什么：“我会背诵老三篇！”那时我的脑子真好，天天早上到父亲办公室听他们集体背诵完才能一起到单位食堂打饭，没想到我竟然也背下来了，只是不懂什么意思，当我给军人朋友把《为人民服务》快背完时，他又一次把我抱起来并举得高高的：“小弟弟，你这个朋友我交定了！太神了！”有什么神的？现在想来，儿童的记忆是机械记忆，是活的录音机，现在要让我背，一句也背不出来，忘性总比记性好。在我的要求下，他亲自领我到数学系大楼附近进行了实地考察，我的借口是和他用弹弓打鸟，但真正的目标是数学系大楼，因为大楼的门上贴着封条，我不给我的朋友出难题，我白天的计划已经实现，
通往数学系大楼，首先要从我家的东北侧缺口处出去，走到校区的正路上，一条宽阔的马路，两旁是茂密的法国梧桐，数学系在教学区的东北角，那里白天也没有人去，因为那里不被启用，现在想起来，那里应该是全校最幽静、深邃、最美的地方，首先因为那地方树木繁茂，花草密集且旺盛，尤其是夏天，盛开的各色月季围绕着只剩叶片的牡丹和芍药们，它们被冬青墙围护着，而被修剪整齐的冬青们又被里面脚下攀沿上来的凌霄花藤遮蔽着，凌霄花继续向路旁的木架上延伸，去和白紫相间的藤萝汇合，金蔷薇竟然从春末开到了此时，它们在藤萝架的尽头搭起一蓬蓬绿色的瀑布，使人望而止步，因为那是苹果圆的入口处，低矮的皂荚树从此处开始替代了冬青，做了一道植物篱笆，上面的绿刺做着沉默的卫士，让你隔着刺墙欣赏那些青涩的苹果，但那却是对孩子们最大的诱惑，当然了，这是白天的景致，而夜晚，这一切只能用朦胧的视觉和通透的嗅觉去感受，当时的数学系，就被半包裹在这种氛围中，这是我白天在那位军人朋友陪同下考察的结果。
正西面，是大楼的主体门面，正中央是木制的红色油漆大门，玻璃窗已经被砸的完全不存在了，虽然门是锁着的，但和开着没有区别，当然，这是针对孩子们而言，我们只要抓住上方的木框，用力一吸便能把自己从下面的木格中送进去，这是我白天观察的结果，只等晚上实践了。现在，我来到门前，把手电筒塞进小背心里，按着想法去做，果然奏效，我进来了！
我打开手电筒，开始巡视四周，东西通道是木制地板，踩上去会发出声音，我想确定会不会有人来，便用力跳了几跳，声音很大，还有清晰的回音，结果是我进到了“无人区”；正中是水泥楼梯，很宽，我借着楼梯口宽阔的窗户照射进的月光，可以不开手电筒上到二楼、三楼，五楼是极顶，一扇巨大的窗户告诉我：到了最高处了。我可以在这里俯瞰东面的整个果园和东场，但脚下是朦朦胧胧的轮廓，我扒在巨大的窗框上，迎着果园送入的习习凉风，晃动着身体，到了得意忘形的地步，因为，此刻，我独自占有学校的一大部分空间，而且呼吸的是别的小朋友无法呼吸到的空气，玩的是大孩子也无法玩的高空运动。
