2.给予孩子最大的鼓励
若学习的过程很枯燥，这时又缺乏鼓励，孩子就很难持续学习的兴趣，进而变得消沉、懒散，因此鼓励是必不可少的，哪怕孩子有一点点的进步，父母都应该不遗余力地为他加油打气。在孩子失败的时候，鼓励就更为重要，哪怕只是一句安慰的话，也会使他信心大增。
3.激发孩子的兴趣
孩子在对所做的事情不感兴趣时，就会产生隋性，所谓“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣，就会没有动力，于是就容易懒懒散散地看待，此时，父母就要从各方面激发孩子的兴趣，让事情尽量变得丰富有趣，孩子一旦有了兴趣，事情也就比较容易完成了。
4.为孩子制定一个短期容易达到的目标
有时候，孩子会因为懒惰而造成学业停滞不前，甚至退步。当父母在面对这个问题时，可以对孩子提出一些短时间易达成、难度较小的要求，让孩子可以获得一定的成就感，这种成就感会促使孩子继续努力。如此不间断地学习，当孩子可以一个个目标逐步达成之后，渐渐地也就能够克服懒1有的习惯。
5.教导孩子正确的学习方法
学习方法若不正确，即使用尽全力，勤奋刻苦，也不可能学好，时间一长，孩子就会对学习失去兴趣或者产生害怕的情绪，逐渐疏于学习，慢慢也会变得懒惰，没有进取心。尤其像数学是一门需要逻辑思考能力的科目，却经常发现一种现象就是：公式背了，演算及练习也都没太大问题，但是遇到了语意稍难的应用题目，学生就总是不愿动脑，直接杵在那边发呆，等着老师给答案。父母应该引导孩子找到如何让学习变得更有效率的方法，如教孩子制定切实可行的学习计划、如何合理运用时间等。一旦孩子发觉这些方式的确让学习变得更有效率，就会充满信心地持续学习下去。那么，懒惰的毛病也就无所依附了。
在很多家长眼里，男孩总是粗心大意是件让他们头疼的事。要想纠正男孩粗心大意的不良习惯，父母平时就要加倍细心、精心和耐心，要了解孩子为什么会粗心？
形成孩子粗心的因素是多方面的，比如气质因素：有这种因素的孩子对感觉刺激的敏感比较差注意力又比较容易受外界的干扰；又如知觉的习惯，这种孩子对感兴趣的事比较认真，对不感兴趣的事却马马虎虎，最令父母伤脑筋的是这种粗心会逐渐演变成一种行为方式，最后演变成办什么事都冒冒失失、粗枝大叶，最终成为一个真正的“马大哈”。
有的家长抱怨说，孩子从小就很聪明，上学以来学习刻苦，接受能力也很强，学习成绩自然也不错，但有一个问题却十分让人头疼，就是他在学习上特别粗心：最典型的就是写字时经常多一笔或少一画，读课文时不是增字减字就是字词颠倒，做数学能把“+”看成“一”，把草稿上算对了答案抄错，特别是考试时经常在不该错的地方犯错，他也时常因为自己粗心大意与满分失之交臂而懊恼。为了解决这个问题，家长也每每提醒他，要求他，甚至是批评和惩罚他，但收效并不明显。
很多粗心的孩子的特点是动作快，脑子慢，这种孩子做事之前一般不会不会耐心细致的观察和思考问题，因而做完事情后常常漏洞百出。这种情况一般会随着孩子的认知能力的提高有所改善，但对那些已经形成粗心习惯的孩子，如果不对他们进行耐心细致的指导，改变他们的不良习惯，帮助他们形成新的知觉、思维和行为的模式，那么他们就只好当一辈子“马大哈”了。
那么如何帮助孩子克服粗心大意的习惯：
树立良好的形象。孩子的第一任老师就是父母，孩子粗心毛病的形成，就某一方面而言与父母的不良习惯有直接的关系。比如说待人接物的时候是不是严谨有序，有没有粗心大意的情况；做某件事的时候是不是专心致志，有没有三心二意的现象；有没有边吃饭边看电视的不良习惯等等，如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家常便饭”。所以作为孩子生活中最亲密的人——家长，我们自己首先应该有一个良好的有序的生活习惯。“榜样的力量是无穷的，”孩子在父母的严教之下，就会自觉不自觉地养成整齐有序的生活习惯，自然在学>；-j上也就能够养成当天作业当天完成并认真检查、课前主动预习、课后注重复习等习惯，粗心大意的现象也就少有了。
面对孩子的粗心，家长要拿出更多的耐心和宽容，慢慢地逐步解决。
常言道：“打人不打脸，揭人不揭短。”对于粗心大意的孩子，千万不能简单地去埋怨、训斥，尤其是在别人面前，更不能给孩子贴上负面标签：
“你真是屡教不改”、你就是一个“小马虎”，“我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子不仅会感到失去了面子，同时也会丧失信心。作为家长，我们就需要转换一下思维，孩子克服粗心大意毛病的过程，也就是孩子养成细心习惯的过程，继而在孩子周围营造一个好环境，利于孩子在日常生活中一点一滴地养成细心的好习惯。比如：
在平时努力去寻找孩子的细心之处，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心，不仅体会到了细心的快乐，也为克服粗心大意增强了信心，增添了勇气，当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯，孩子粗心大意的毛病也就自然而然地减少了。
我的一位朋友在教育孩子的问题上有一套自己独特的方法，尤其是当孩子粗心大意时，她会主动帮孩子找原因。
她说：“我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。”由此得知，容易看错题目就是孩子的“粗心”。
于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就划过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维划过去，而是有意识地给它设了一个障碍，这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”
孩子用我教他的方法去做，效果真的很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。
面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子，给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
一个孩子的作业里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。
于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。
在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。
其实，只要对“粗心”问题进行详细的整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能性自然会少了很多。
很多孩子都被问到过这样一个谜语：世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最惋惜的？没有它，什么事情都做不成，它使一切东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不觉。答案是时间。
我们都知道：一寸光阴一寸金，时间比金钱宝贵，时间就是生命。那么孩子能不能安排好自己的时间与他的学习效率有很大的关系。一个不知道珍惜时间、无法合理安排时间的孩子，往往缺少自我控制的能力，缺乏不断前进的动力。父母应该在早期教育中让孩子养成良好的时间观念，就等于给了孩子知识，力量，聪明和美好的开端。因为善于利用自己时间的人往往会获得高效率的办事效果，也是最能出成绩的人。
爱迪生，一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的了解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣．一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。
过了好半天，他问：“容量多少？”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”
助手立刻读出了数字。
爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”
助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
从小培养孩子珍惜时间的品质，告诉他们，时间过去的就不再回来，所以现在的每一秒钟，每一分钟都要有意义，时间要用在刀刃上，才能有所收获：
有时候，孩子并没有那么强的时间观念，他们往往不能按时间问题的主次和事情的缓急来安排时间，而是凭自己的兴趣来安排时间结果不但造成了不必要的时间浪费，而且还会影响许多事情的处理。因此，在孩子不善于利用时间时，父母应该运用一定的方法帮助孩子养成合理安排时间的人。
1.让孩子正确认识时间的价值
有的孩子对时间并没什么概念，也不知道时间对于他来说有什么用处。当然，他也就不会去珍惜时间。因此，父母应该通过某些事情或是通道来告诉孩子时间是宝贵的，不要浪费时间。还要告诉孩子，时间是不会停留的，应该及时抓住时间，更应该让孩子知道时间是神圣的，不要故意浪费时间，否则将会受到时间的惩罚。
2.让孩子建立规律的作息时间
孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。常常是一边吃饭，一边玩耍；一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情；做事总是杂乱无章，缺乏条理。父母如果不加注意，就会让孩子养成“拖拉”的坏习惯，久而久之，这种坏习惯会根深蒂固。这个时候，父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯。
良好的作息习惯是养成时间观念的前提。父母可以和孩子一起制定一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多少时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念。
3.增加孩子的紧迫感
缺乏适度的紧张感是许多孩子做事磨蹭的重要原因，所以，家长可以在孩子的生活中“制造”点紧张的气氛，让孩子的神经绷紧一些，使孩子的生活节奏加快一些。
根据孩子的具体情况，可以给孩子的洗漱、穿衣、吃饭和做作业等增加些计时的活动，做这些事情需要多长时间，事先与孩子一起商定好，然后要求孩子在规定的时间里保质保量地完成，孩子做得好就给予一定的奖励，做得不好就处以一定的惩罚。比如孩子吃饭磨蹭，家长可以在规定的时间到了就不许他再吃，而且要狠下心来，不到下顿饭不给孩子吃的等。
4.让孩子为磨蹭付出代价
孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，才会自觉地快起来。
因此，让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。
比方说孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下“再不快点可要迟到了，”如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。
