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第5章 认真、严肃,从现在开始保持专注!(1)

1从生活中的每一天开始做起

生活中的每一天都很重要,让孩子认真地度过每一天,他们才能够知道生活的意义,才会认真投入。

有一次,萌萌在玩玩具的时候,把刚买的玩具模型——小飞机拆了,零件东丢一个,西丢一个,我要他装好,他撅起了嘴,很不情愿地做了。可是他心里根本就不想把它装好,结果,一会儿飞机的翅膀装得不正确了,一会儿轮子安不上去了。看着他心不在焉的样子,我很着急,不想他这样下去,如果生活中的每一件事都这样做,马马虎虎,随意应付,怎么可能有收获呢。

但是怎么才能够让他明白这样的道理呢?

我对萌萌说:“为什么不把小飞机装好呢?”

他说:“明天呗,我今天有点累了,不想弄它了。”

我想了想,又对他说:“萌萌,你喜欢盖楼吗?”

孩子喜欢玩积木,没事的时候总是把积木搭得很高。

他说:“那当然,我将来要盖很高很高的楼。”

我说:“那如果把第一层的木头去掉会怎么样。”

他想了想说:“那它会倒掉。”

我又问:“如果你不把这些零件放好,那么下一次你再想玩飞机的时候会怎么样呢?”

就这样,通过这样的例子,萌萌明白了我的想法。从那以后,不像以前那么随意,做事情用心很多。

生活就是这样,每一天都有每一天的事情,每一天的事情都要做好,这样才能够循序渐进,更好的成长。虽然我不赞成孩子的每一天都在十分紧张的状态下度过,毕竟他们还小,还在长身体,需要玩,需要我们给予他们更多自主的空间。尽管如此,还是应该尽量督促他们重视每一天,能够控制自己,不随意,不马虎、不粗心大意,该做的事情一定做好,这样,他们才能从小形成严谨认真的性格。

让孩子理解我们的话、让孩子明白生活的意义,他们就会认真、仔细。

还有一次,萌萌放学回来,因为刚刚开学不久,在一次小测验中取得不错的成绩,受到了老师的表扬,他感到很满意,有了骄傲的情绪,那一天,他吃完饭以后,没有像往常一样认真完成作业。我督促他,他也不当一回事。

可是第二天就有问题了,因为前一天晚上玩得太高兴,作业忘了写了,前一天的功课也没复习好,结果,交不上作业,老师上课提问的时候又回答不出,被老师批评了。

回到家里,看得出他心情很不好,不过,从这样的事情中他也明白一个道理,就是每一天的事情都要认真完成,都要保持专注。他打开作业本,把前一天的功课补上。这时候,我感到他又懂了很多。

把每一天的成长都当成是一件重要的事情,每一天都有所收获,这样孩子才会成长。

2关键是要用“心”

心中有所想,行动上就会不一样。

我们培养孩子的注意力,就是要求他们把“这件事情”放在心上,当他们有松懈情绪的时候,遇到困难想逃避的时候,没有人监督,想放松一下的时候,就会提醒自己:“这样可不行,应该再坚持一会。”这样就会重新打起精神,直到把事情做好。

有一段时间,萌萌的英语成绩总是上不去,经常把单词写错不说,老师要求背的课文也背不下来,上课老师一提问,别的同学都答得很好,只有他半天说不出。可是,语言对于孩子的成长很重要,关系到将来他们与别人的交流,以及怎样去理解这个世界,怎样才能够让他把这件事情重视起来呢。

后来我就给他提了一个要求,就是没事的时候,就把自己心里想说的话写下来,比如,想对爸爸妈妈说:“我想吃苹果。”就尝试着用英语说“I want to eat an apple”,并且写下来。这样,不仅可以练习表达能力,还可以加强对单词和句子的记忆。

我还要求他,平时出去玩的时候,不管是在广告牌上、还是在商店里看到英语单词了,都把它们读一遍,看看是什么意思。

这虽然是一件很小的事情,但是却取得了意想不到的效果。萌萌也觉得在生活中用上英语是一件很有意思的事情。更重要的是,由于平时经常念着这件事,他对英语的关注程度提高了,在不知不觉之中就会把生活中的事情往英语上去想,此后,他的英语成绩提高得很快。

到了学期末的时候,他的成绩在班里已经能够排在中上游了。

其实在生活中想培养孩子的注意力也是类似的,我们要让孩子始终想着他们要做的事,始终去想怎样去做,遇到困难怎样克服,怎样坚持下去。这样他们就真的能够一直把精力用在这件事情上,直到把事情做好。

李密是我国古代西晋时期的文学家,他小的时候因为家里穷,被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他性格聪明机敏,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一头牛出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书,因为专注于学习,长大以后终于成为一名大学问家。

虽然不能要求孩子每一天都要“牛角挂书”,但是坚持做好自己的事情,认真学习,认真度过每一天,不推、托、等、靠,这样孩子才能真正健康的成长,才能有助于他们注意力的提高。

孩子的成长是一个漫长的过程,在这个过程中,我们必须让孩子把每一件事情都做好,让孩子每一天都有所收获。让孩子心里始终“念着”这件事,心中有所想,就会自觉的采取行动,他们就能够保持坚定、专注。这样他们才能够走向成功。

3小事也要放在心上

很多父母不注意从生活的小事入手去改变孩子,比如孩子在生活中懒懒散散,做事不专注,不把父母的话放在心上,在学校里也三心二意,有些父母虽然觉得不好,但总想:“现在还小,来得及,以后再说吧。”但是等到关键的时候再想让孩子改变,就会发现很难,因为孩子的坏习惯已经养成了。

有位母亲,平时女儿总是一边听音乐,一边写作业,还说:“这样有助于大脑休息。”母亲想想,好像有点道理,就默许了。可是,没过多长时间,老师就来电话了,原来,女儿在考试的时候,磨磨蹭蹭,总是做不完题。其实,都是因为平时写作业的时候,一边听音乐,一边写,分了心,导致做什么都磨蹭,到了关键的时候也是这样,题目没能答完。

孩子每天都在学习,在生活,在思考与想象这个世界,每一分钟,他们的观念都在形成。可以这样讲,每一件小事都可能会影响到他们的将来。

所以,在平时我们就不能放松,要从生活的小事中去改变孩子。

我常常要父母和老师们对孩子提出这样一个要求,发现孩子平时有小问题时,一定不要假装看不到,平时多督促,后面就轻松,平时抓紧了,关键的时候就省力。

比如在孩子搭积木的时候,看到他没兴趣了,就告诉他:“再坚持一下,搭好以后再去玩别的,不是很好吗?”

比如孩子在看书写字的时候,又想吃东西了,就要告诉他:“写完再吃,不然要影响到写字。”

比如孩子早晨起来上学,正好刮风下雨,不想去了,告诉他:“不去上学,怎么学知识啊,我们一起克服,好不好。”

要明白一点,即使是一件小事,也可能影响到孩子的将来,就像我们盖一座高楼,总需要从第一层盖起,一层一层的往上盖,孩子的成长也是一天一天在小事中积累起来的。在小事中付出努力,长大以后才能够省心、省力。

有这样一个故事,一个懒汉,平时什么都不做,看到别人锄地了,他说:“还早呢,锄地那么累,我可不想干。”看到别人都播种了,他还是说:“再过几天,等下雨再说。”到了收获的季节,别人的地里都是金黄的玉米和麦子,只有他的地里什么都没有,除了杂草。

所以,应该在平时就让孩子在每一天、在生活的小事中学会专注、坚持,有耐心、不放弃,这样他们遇到别的困难时,也会坚定,保持专注,直到解决问题,这样他们才能够成功。

4每天十分钟,孩子变化大

培养孩子的注意力,要在生活中多提醒和改变。

孩子做事随意性强,没有目标和计划,想到哪就是哪,所以他们的生活和学习往往是很无规律的,要想改变这一点,就要让孩子不管做什么都要投入。

有这样一个故事,亚历克斯还是一名警卫队士兵的时候就喜欢上了创作,不知什么原因,他总是无法创作出别人喜爱的作品,每天都在等待自己的“创作灵感”的出现。他想了很多的办法,用冷水让自己洗澡,到花园里散步,到外面与别人交谈等等,但都不见效果。

经过冷静思考,亚历克斯决定行动起来。他为自己制订了一个计划,决定每天早上7点半起床,这样8点的时候自己就可以坐在打字机前。他所需要做的就是待在打字机前,一直等自己来了灵感为止。如果一个小时都写不出来,那么就待上两个小时,甚至一天,坚决不动摇。同时,他还决定,早上必须写完一页纸才可以去吃饭。

第一天,亚历克斯忧心忡忡,因为他一直坐到下午两点,还没写出几个字来,不过到了第二天就有了改变,到了中午,可以打出一页纸了,第三天,只用了一个小时,一页纸就打完了,直到打到第五页纸的时候他才想起自己早饭没吃。

经历十多年的努力,他终于完成了自己的作品——《根》,亚历克斯也为此获得了美国新闻界著名的“普利策奖”。

对于孩子来说也是一样的。

有一段时间,萌萌喜欢上了音乐,不管做什么事情,都要开着录音机,放着他喜欢的儿歌,写作业的时候也是如此。应该说,孩子喜欢音乐是好事情,可以陶冶情操,可是,因为喜欢音乐耽误了其他事情该怎么办。

那一段时间,他写作业的时候,问题明显增加了,错字、错句很多,把简单的题算错的情况不断。

该怎么办呢?

后来,我想了一个办法,给他讲了一个故事。

有两个兄弟,一个是长腿的哥哥,一个是短腿的弟弟,他们都想学赛跑。于是他们开始练习,长腿的哥哥觉得自己的腿长,迈一步能够迈出很远,所以觉得自己一定能够跑得好。短腿的弟弟,觉得自己腿太短,很可能跑不好,觉得很自卑。可是转念一想,反正都开始学了,为什么不好好学呢?

于是他摒除各种杂念,也不管别人怎么想,只是专心练习。一开始,他远远地跑在别人的后面,渐渐地,落下的不那么远了。到了最终比赛的时间,他竟然赢了长腿的哥哥。

我问萌萌:“短腿的弟弟为什么能赢呢?”

萌萌想了想,不好意思地回答:“因为他很认真,不放弃。”

的确如此,提高孩子的注意力,就要让他们在做每一件事情的时候都要投入,有耐心,有信心,细致认真,坚持下去,他们做事情的能力就会改变,成绩也会提高。

每天用十分钟的时间,与孩子一起做一点专项的练习:

比如一起大声朗读,看谁读得认真,读得好。

比如一起比赛组装玩具,看谁装得又快又好。

比如一起收拾家务,看谁收拾得仔细。

这些都是让孩子改变的好办法。孩子在这样做事情的过程中,就会学会把事情做好,这样他们的专注能力就能提高,不仅做事情仔细,而且往往会做得又快又好。

5不知道该怎么做?做一个计划吧

孩子每天都会有很多事情要做,如果你担心他们不能把这一天的事情做好,不妨把孩子一天的“工作任务”罗列出来。

比如今天要上游戏课,游戏课上要做什么?老师可能会安排哪些活动,应该做哪些准备?

比如要上语文课,语文课上可能要做些什么?是不是要学习新的课文了?昨天学过的课文读熟没有,该记的记住没有?

比如要上手工课,手工课上有哪些要做,是缝衣服还是做纸工,是用橡皮泥做雕塑,还是用布料做小衣服。都要提醒孩子。

可以这样告诉孩子:

“今天,老师可能要和你做一些游戏,你要好好地玩,玩得高兴,这样我才高兴啊。”孩子听了这样的话,心里也会很高兴,上课的时候就会有意的留意自己在做什么。

或者:“今天体育课上要做什么,是不是又要玩跷跷板了,或者玩足球?可别忘记了回来告诉我啊。”有了这样的关注,孩子会觉得自己在玩的时候就像一个英雄一样,回来以后也乐于把自己的英雄经历告诉你,晚饭的时候,他们会迫不及待的给你讲这一天的经历。

又比如在语文课上,每一天都可能学习课文,学习一些生字,孩子如果没有准备,就可能会理解不了:可以对孩子说:“今天,可能要学新的故事了,会是什么呢?”然后与孩子一起把课文中的故事、人物过一遍,既能增加孩子的兴趣,又能够让孩子形成印象,这样再上课的时候,就不会因为不知道老师在讲什么而无法注意听讲了。

有些父母,平时不注意提醒孩子,孩子出了问题,又总是责备他们,其实这对孩子的成长没有好处。孩子的一天总是围绕着一些事情展开的,我们每天提醒一下,可以让孩子提前做准备,这样,在上课、学习、写作业的时候,就会用心很多。

要记住一点,平时多留意,把对孩子的培养放到生活之中,平时多提醒,等到他们形成了习惯,不用我们提醒,也能够自觉专注的去做事情,那时,他们不仅注意力提高了,对生活的掌控能力也会更好。

6上课很重要,紧跟住老师

很多时候,对于孩子来讲,学校是一个陌生的天地,他们还不知道为什么要上学,为什么要坐在那里,整天听老师“唠唠叨叨”。

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