1太调皮，总是动个不停
“宝宝，快过来吃饭了。”
奶奶捧着一碗饭在后面追着。可是孩子已经跑到玩具旁边，拿起一个布娃娃，要她“跳舞”了。
好不容易追过去，以为她玩够了，就会收回心，把饭吃了，可是呢，没一会儿，她又突然想玩电脑了，跑到电脑旁边，打开电脑，开始玩俄罗斯方块了。
奶奶没办法，只好跟在一旁，饭已经凉了，可是没有办法，只有等着。
费了好大的力气，终于吃完了饭，奶奶对她说：“快写作业吧，再不写，今天就完不成了。”
可是孩子呢，一边写作业，一边咬铅笔，还对奶奶说：“奶奶，您今天的头发真好看。”
唉，奶奶也没办法。
平时上课呢，孩子也是不太注意听讲，经常在底下搞小动作，不安静。
这种问题在男孩子女孩子身上都很常见，具体的说：
做什么都不能坚持长久，做一会儿，就想干别的。
思维兴趣转移很快，经常一会儿想起这个，一会儿想起那个。
对什么都不放在心上。
要说是多动症吧，也不像，因为各方面都好好的，老师们都说他们只是不能控制自己。
其实，这就是因为缺乏注意力的培养所致。孩子因为缺乏兴趣、不能坚持，没有搞清楚自己要干什么，都有可能导致自己注意力不够集中，一会儿向东，一会儿往西。
遇到这种情况，我们一定要注意，一定要及时纠正。孩子不够专心，往往是因为注意力缺乏所致，做一会儿，就想干别的了，稍微遇到一点困难，就不想做了，有一点别的让他们动心的事情，马上就会转移过去，都是缺乏注意力的表现。
当发现孩子对一件事情不能坚持长久的时候，我们一定要及时制止，告诉他们：“为什么这件事情还没好，又想干别的了呢？”“要把这件事做好，才能做别的。”或者：“你看，这样一点小事都做不好，以后还怎么做其他的事啊？”
慢慢的，孩子明白了，就会明白专注的重要性，再做事情的时候，就不会一会儿往东，一会儿向西了。
同时，可以让孩子坚持自己的目标，比如告诉他们：“今天这件事情一定要做好。”或者“这件事情你弄明白了吗？能给我讲讲吗？”这样，孩子心里有一份牵挂，就会坚定许多。
总而言之，孩子很容易分心，一刻都不能保持安静，做什么都不能控制自己，这都是缺乏注意力的表现，对此我们一定要严肃的对待，不然孩子就不能很好的学习与生活，只有及时纠正，孩子才能够回到正确的轨道上来。
2走神儿，“身在曹营心在汉”
“身在曹营心在汉”，人虽然坐在那里，可是心早不知道跑到哪去了，磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，这可能是很多父母都遇到过的问题。
有一天，萌萌放学回到家里，吃过晚饭以后，看了一会儿动画片，动画片结束了，到了广告时间，但是他还是不想走，赖在那里，可是到了写作业的时间，总不能把该做的事丢下吧。在我的督促下，他才很不情愿地跑到自己的房间。好不容易安静下来，写了一会儿作业，这时，窗外突然传来马达的轰鸣声，原来，是院子里的几个小朋友在玩新买的模型飞机。这下他坐不住了，坐在那里，一会儿看看表，一会儿向窗户那张望一下，看那着急的样子，恨不得立刻就能飞到楼下。
半个小时过去了，我去看他写的作业，字写得歪歪扭扭，根本就没有认真写。
我很生气，对他说：“怎么写了这么长时间，还没写好，怎么这么不认真啊！”
可是仔细一想，平时孩子也有这方面的习惯，写作业的时候，如果没有父母在一旁看着，往往就会写得很慢，只有父母在旁边的时候，才会写得比较好。到周末了，让他一个人在家一会儿，本以为他能够把自己的事情做好，可是回来一看，该做的事还是放在那里，一点都没动。
“身在曹营心在汉”，做什么事都不放在心上，也是一个大问题，对此必须加以重视。
不仅如此，在生活中还可能有其他的表现，比如：
上课了不想听讲，只想摆弄自己喜欢的东西，用这样的方式打发时间。
放学了不爱回家，不想写作业，与小朋友们跑到外面去，不知道在做什么。
写作业的时候，三心二意，一会儿东张西望，一会儿要吃东西，很长时间也写不了几个字。
我感到，应该和孩子好好交流一次，因为总是心不在焉，长久下去，势必会影响到将来的学习。
于是我问他：“为什么总是这么不专心呢？”
这时他才承认：自己确实是被窗外的声音吸引往了，很想出去玩。
我想了想，就对他说：“要不我们达成一个协议吧，这一次你出去玩一会儿，等回来以后把作业补上，但是下一次，必须在写好作业以后才能够出去，你看怎么样？”
他高兴得点了点头。
就这样，他跑了出去。从窗户望出去，我看到他在院子里和小朋友愉快地玩耍。
本以为他会一直玩得很久，不过，没有多一会，他又回来了，我问他：
“为什么回来了？”
他的回答让我有些惊讶，他说：“我知道自己是不对的，我应该在写完作业以后再玩。”
孩子的话让我感到非常高兴，他到底是明白了我的用意，我一下抱住了他。
在很多情况下，孩子爱玩不一定是坏事，谁不喜欢聪明活泼的孩子呢？孩子在玩耍中也能学到知识，但是孩子太爱玩了，收不住心，确实让人恼火。做事没定性，不专心，浪费时间，可能是很多父母都遇到过的问题。遇到这种情况，我们一定不要着急。要想办法把孩子的这种问题改变过来。
比如，要及时的制止孩子。
当我们发现孩子心不在焉的时候，应该及时的制止孩子。当孩子对学习没兴趣的时候，可能表现为：爱吃爱动，不停的要找东西吃，要喝水，到窗户边看一下，动一下自己的玩具，想看看别的书，等等，这都表明他们可能不想再做现在的事了。这时我们要告诉他们，再坚持一下，把现在的事情做完再去做别的。
要鼓励孩子把现在的事情做好，不要半途而废。
孩子有时候不专心，可能是因为他们遇到了困难，这时我们要鼓励他们把事情做好，不要放弃。比如被数学题难倒了，查字典的时候不会数笔划了，都有可能让他们感到为难，这时他们就可能想躲开，这时我们一方面要鼓励他们，另一方面，还可以与他们一起解决问题，帮助他们度过“难关”。
给孩子一点小奖励。
比如我曾对萌萌说：“如果你能够把作业写好了，我就送你一架模型飞机。”虽然只是一个小小的鼓励，孩子居然能够认真地坐下来，把事情做好，当然，我也兑现了我的承诺。礼物虽然小，却让孩子感到一种成就感，有了这样的承诺，孩子往往会更喜欢学习。
当然，更多的时候还是要从孩子的自身去鼓励他们。
比如萌萌喜欢看书，喜欢写字，我就对他说，如果你将来想成为一个有用的人，就要多识字，把字写好，还送了他很多书，比如《小飞侠彼得潘》、《汤姆索亚历险记》、《木偶奇遇记》，他从中学到了很多，不仅知识更丰富了，学习的兴趣也更强烈了。
总而言之，孩子三心二意，心不在焉，是一种不好的习惯，应该引起我们足够的重视，然后从孩子自身的兴趣、性格特点出发，想办法改变他们，这样他们才能够回到正确的轨道上来，成为一个认真、专注的好孩子，将来才有可能取得成功。
3没耐心、爱玩，性格“不定性”
我们都很熟悉那个故事了，一只乌鸦口渴了，想要找水喝。它看到一只瓶子里有水，可是水太少，离瓶口很远，它怎么也喝不到水。它想了很久，终于想到一个好办法，就飞到一旁，叼来许多小石子，扔到瓶子里，石子慢慢增多，水面也慢慢升高了，这样这只聪明的乌鸦就喝到水了。
想一想，如果没有坚持力和耐心，恐怕它也喝不到甘甜可口的水吧。
孩子在成长中也是如此，因为性格上还没有成熟，很多孩子都是三心二意，缺乏耐心，结果做什么事情都难以坚持，更谈不上专注和认真了。
一位老师和我说起班里的一个孩子，老师和见过他的人都夸他聪明，什么事情一看就会了，别人背诗，要背半小时，他十分钟就能记住，别人算数学题，要半个小时，他十分钟就做出来了。可是呢，尽管他很聪明，可是成绩就是不能提高，这是为什么呢？
原来，就是因为缺乏耐心。比如，晚上到了写作业的时间，一开始他也是很认真，可打开书本，写了两道题，又看了一会儿，突然就对爸爸妈妈嚷：
“妈妈我不写了，这些题我都会了。”
爸爸妈妈过来一看，果然都是一些比较简单的题，一问他又都会，就没往心里去。
有时，老师要求把生字写五遍，这样做是为了巩固记忆，虽然单调一点，却是有用的，可是孩子呢，写了几遍之后，又对爸爸妈妈说：“不用写那么多了，我都记住了，不信，你考我？”
爸爸妈妈不信，让他默写，结果还真的都写出来了。
但是学期间的几次考试之后，父母急了，原来，孩子很多题都算不上来，很多字都写错了。
说到原因，就是因为孩子不愿意坚持，缺乏耐心，学了几遍，觉得差不多明白就可以了，就松懈了，结果，有些内容没记牢，到了该用的时候，当然就用不好。
孩子是在成长的，性格也在逐渐成熟与丰富，他们从一个天真可爱的孩子，成长为一个坚定的、专注追求生活的人，需要对耐心与信心的培养，这不是一天就可以完成的，更需要作为父母的我们在平时不断的努力，帮助他们把性格“固定”下来。不再三心二意，朝秦暮楚，不管做什么都能保持一致，这样他们才可能取得成功。
具体的说，在平时要对孩子严格要求。一旦决定要做到的事情，就一定要做到，不要推托，如果确实因为有问题、有困难，一时做不到，可以暂缓，但绝不等于不做了。让他们形成凡事不推托的好习惯，这样才有利于孩子的成长。
一旦决定了，就要坚持到底，专注不仅仅是一种态度，更是一种毅力与耐心的培养，不管是什么事情，决定了就要做到底，不能中途放弃，等到孩子形成了习惯，他们再做什么事情，都会付出努力，始终如一，这样才能够保持他们成功。
发现孩子有松懈、放弃的想法时，一定不能够随意对待，比如有的孩子，做事情做到一半，觉得累了，就撒个娇，跟父母闹一闹，父母心一软，就随他们去了，放纵下去，孩子懒散的习惯就会形成，以后再想纠正就很难。
遇到这种情况，要“坚决”制止，让孩子明白，决不能随意松懈，该做的事情一定要做好。
概言之，对孩子的培养不是一天可以完成的，我们要有信心，也要有耐心，孩子每一天都在成长，这样改变才会发生，我们才会看到一个坚定的、始终如一的好孩子！
4“我不喜欢，没兴趣”
很多父母一看到孩子坐不住，乱说、乱动，就会往“多动症”上想。多动症，体现为注意力集中困难、注意力持续时间短暂、活动过度和冲动等特点。但是，很多孩子坐不住，不能很好地集中注意力，只是因为他们还没有喜欢上学习，还没有从学习中发现乐趣。
很多孩子都不喜欢学习，因为在他们眼里，学习是一件枯燥的事情，想想有那么多的内容要学习，有那么多的知识要掌握，千篇一律的学习难免会让他们产生厌烦的心里。
所以，发现孩子坐不住时，我们不要着急，更不要乱扣帽子。学习不是一天可以完成的，更不能简单对待，应该想办法，让孩子把枯燥的事情看成是一件有意义的事情，想办法去改变，这样孩子才能够喜欢上学习，从中发现乐趣。
某位朋友的孩子上小学了，语文和数学还不错，就是对英语不感兴趣。孩子参加了英语辅导班，上课也是有一搭没一搭的，根本不在乎老师在讲什么。问到原因，孩子磨磨蹭蹭了半天，才说出一句话：“那么多字母，长得都差不多，太无聊，没兴趣。”可是英语又很重要，怎能放松呢？
遇到这种情况，亲朋好友们都很着急，后来聪明的妈妈想了一个办法，她很快发现孩子对电脑还是蛮有兴趣的，于是，就在孩子敲键盘的时候，妈妈对孩子说：“你看，这是A，这是P，这是L，这是E，它们组合起来，不就是苹果（APPLE）吗？”这之后，妈妈把不同的字母组合起来，组成不同的单词，搞了很多拼字游戏，每天都和孩子一起玩，孩子从中发现了乐趣，对单词的记忆也增加了。现在，每到上英语课的时候，他想的就是怎样把那些字母拆开，再组合，看看能够形成哪些词，孩子的学习热情高了，英语成绩也提高得很快。
所以，孩子注意力不集中不要着急，要用正确的方式帮助孩子改变。只有用正确的态度和方法引导孩子，让他们逐渐对学习感兴趣。这样他们才能发生改变。
要多培养孩子的兴趣。
很多父母都不注意对孩子兴趣的培养。常看到这样的父母，高高兴兴地给孩子买了很多玩具、学习资料回来，本以为他们会感兴趣、会高兴，没想到他们懒洋洋地根本不理，甚至乘你不在的时候把它们扔掉、撕坏。
著名数学家杨振宁说过：“我不赞成有人说我是‘苦’学习的，因为我在学习中从没感到‘苦’，相反，体会到的是无穷的‘乐’。”同样的道理，如果孩子能够在学习中发现乐趣，他们一定会喜欢上，如果相反，从里面得到的只有枯燥，就会很难。
