孩子在辅导班上课时，教的都是超前的课程，这些部分学过了之后，等到学校再教时，孩子早已学过了，这些课程自然就没有问题，不过，他们还是要再看一遍的，算是再复习一遍。久而久之，他们都养成了课前预习的好习惯。如果没有超前念过该内容的话，至少上课之前也要先预习。
预习 10 分钟，回家复习时，至少可以节省一个钟头。老大总是说上课前预不预习，效果真的是大不相同，有时真的会出乎你的意料之外。
老二的导师陈宏昌也常对他的学生耳提面命：把书念好的三部曲，就是课前预习，上课用心听，课后复习。他们一直是把老师说的这句话铭记在心。
老大在预习的时候，一定要先判断重点在哪里，学会划重点，这是一个很重要的工作。万一功课很多，没有时间预习的话，最起码上课前十分钟，也一定要把这一课的内容浏览一遍，划出重点。上课时可以对照一下，你划的重点和老师讲的重点差距在哪？并探讨一下为什么会有这样的偏差。
通常，老大勾重点的方式，是用三色笔划，最重要的，一个颜色；次重要的，一个颜色；再次重要的，又是另外一个颜色；第一次划的重点，和第二次划的重点，颜色也不一样。也许，你又会发现新的重点，或是哪个地方忘记了，这时，可以用色笔把忘记的地方强调一下。
老二不像老大有划重点的习惯，可是，他却有自己的读书策略。他的策略是：精神好的时候，念不喜欢的科目；精神不好的时候，念喜欢的科目。
像早上4点起床念书，这一段时间一定会想睡觉，这时候，他就会读有兴趣的科目，像数理化等。我发现他每次在念理科时，好像是在玩游戏一样，那么的快乐。
预习当然是有技巧的，而技巧又都是因人而异。
文科是最基本的科目，大部分都是靠背的，这当然不是说要一味地死背，背也有预习，否则只靠死背反而事倍功半。文科最好自己先充分预习，作好判断，分析考试的时候有可能会考哪个方面。
比如语文，如果明天要考这一科的话，你在准备之前，必须好好想一想，重点到底在哪里？老师要考的重点是什么？这个问题想清楚之后，再朝这个方向去念，不要挑一些钻牛角尖的问题去念，这样只会浪费时间，没有什么效果。
所以，对于文科，一定要先看清楚这一课真正要学的是什么。如果自己能冷静地分析的话，读书的效果一定会加倍，而且念起来比较轻松。
在预习上，他们花在理科上的时间是比较多的，他们的许多时间都留给了数理化等理科上面，但这并没有让他们偏科，而是每科都能照顾到，以求均衡发展。
这一点，老大比老二做得好，老二每一科分配的时间很不平均，因为他不是很喜欢文科，所以理科和文科所花的时间比是三比一，平常几乎都是在念理科。
老二尤其喜欢数学和化学，这两科所花的时间差不多一样多。我估计了一下，他用在物理、化学和数学上的时间比例是一比二比二，也就是说，如果物理他花一个小时去念的话，化学和数学就要花两个小时去念它。他这样对待不同科目的时间投资，表现出来的成绩又是怎样的呢？
有一年联考，老二的理科成绩是：物理，88.1分；化学，77.6分；数学，92分。他认为这次联考，数学比较简单，化学就表现得有点失常了，因为平时的考试，他的化学成绩总是全班第一的，几乎都是100分，这次考得比物理还低，令他自己也感到非常意外。不过，我对他还是很有信心的，我不会因为他一次考得不好，就去指责他，那样的话，会给他造成心理上不小的压力。
“无论如何要课前预习”，这是他们对待学习的一个信条，也是他们顺利地完成超前学习的一个重要保证。老大说课前预习是她超前学习得以走在别人前面的一个根本原因。我也认为课前预习和超前念书很重要，是孩子念书致胜最关键的环节。
