孩子转到城里念书后，我发现在城里，很多的家长都热心让孩子参加社会上开办的各种课程的辅导班，像什么才艺班、珠算班，这个班那个班的很多，这在我们乡下是没有见过的。
孩子刚转学时成绩并不稳定，再加上放学较早，又没有多少作业，又清闲又轻松，我也就想让他们去参加辅导班，没想到这一试就一直上了下去。
刚开始还不过是带有辅导性质，后来基础打扎实了，就开始超前念。从五年级开始，我就让他们去辅导班超前念英文，到六年级时，他们就已经把初中三年的英文课程全部学完了。
老大六年级时，她的老师认为她在各方面都很优秀，就给我们建议让她报考北兴中学尖子班。老大的个性很独立也很果断，读尖子班她很乐意。那一年除了老大外，还有两个学生考上了北兴中学尖子班。
两年后，老二和他姐姐一样，也考进了这个学校的尖子班。
孩子念初一时，我发现如果在初一仅仅念初一的课程的话，他们空余时间就会很多。于是，我就针对初中的数理科，让老大去辅导班超前念书，这么一超前念之后，我发现超前念书真是好处多多。所以我也赶紧安排老二上辅导班超前念书。反正补习就是一二十个孩子在一起上课，很有趣，我就把它当成游戏一般，让孩子去辅导班了。
这样一上辅导班，他们不仅要和同学一样念好初一的课程，而且还要比人家多念初二的课程，到了初二也一样，他们就多念初三的课程。日子过得紧张，也很充实。
老大念嘉义女中时，开口说想去补习生物。我二话不说，给钱让她去补习。补习生物是一对一的，补起来的效果很不错，没补多久，老大就考了85分。
老二英文不行，他想补习英文，他知道这门课非要念好不可，否则考试会拖自己的后腿。他要自己去找他认为好的英文老师补习，这个我当然很支持。
要学好英语，补习老师说开口念很重要。可是，老二没有兴趣念，补习老师就着力培养他念的兴趣，在家里，他姐也常常教他如何训练口头听说能力。这样下来，慢慢地他就改变了不爱念英文的习惯，成绩也就随即跟着上来了。有一次一考完试，他就对我说，这次应该考得不错，因为出的题目和辅导老师所教的很多都是一样。
由于上辅导班的这种效果，老大和老二都爱上了辅导课，学起来很有乐趣，就一直坚持下来了，中学阶段就没有中断过。
上辅导班成为他们最重要的一种读书方式。我也发现上这样的辅导班确实很不错，不仅超前学到了知识，而且还巩固了以前学校里所学的东西。
上辅导班是要很多钱的，当然效果也是显而易见的，我认为很值得。我们做农虽然没有那么多的钱，但我还是想办法给他们钱去辅导班念书。
对孩子上辅导班，我一直给他们灌输这样一个观念：为你有兴趣的事投资，花多少钱都没有关系，但是效果一定要出来。我常教导孩子，现在辛苦一点，不要浪费人生，缩短求学时间，学成之后，天下就是你的。孩子也是这样认为的，认为先念后念都是念，何不超前念。
没有效果的超前念当然是没有意义的，所以给孩子上辅导班念超前的课程，一定要看他们是不是需要，是不是真的有兴趣，这不是绝对的。如果一定要上辅导班的话，看哪一科不好，就加强哪一科，不用每科都补。
其实，需要补哪科，做父母的也可以从儿女的成绩上看出一些蛛丝马迹。例如他们哪一科成绩好，也许就是他们比较感兴趣的地方；或是注意他们时常在念的科目，如果他们常在念哪一科目的话，你就会发现，啊！原来他们的兴趣在这里。
不过，孩子对哪门课有兴趣，有时也和老师的教法有关，如果老师的教学方式适合他们的话，就会激发出他们的兴趣来，像老大和老二都喜欢理科，都和他们老师的教法有关的。我每天都可以看到他们在念这些科目，有时念到三更半夜，也不觉得累。
当然，要孩子喜欢读书，有超前念书的兴趣，就必须先要让孩子对读书有浓厚的兴趣。
这方面我的经验是不要让孩子对外面的事物接触太多，先把功课念好再说。要是让他接触太多，或是太多的杂事要他去做的话，他就会很容易分心，这样想让孩子对书有兴趣，把书念好，就有点困难了。
