青春期的孩子开始要求成长的独立性，他们的思维也逐渐成熟，形成一定的体系。于是，有了独立思考能力的青少年不会再任父母的摆布，对于书本上的条条框框也会辩证地看待，而不像以那样全盘接受。他们是长大了的孩子，有了独立个体的明显特征。
静静今年念初三了，因为学习紧张需要住校，因此很少回家。从小被家里溺爱的静静一直懂事乖巧，对父母无所不谈，在学校里的喜怒哀乐也总是第一个告诉给爸爸妈妈。但是自从住校后，静静变得沉默了，好像有很多的心事，但从不主动表达，父母对此很是难过和不解。
青春期是一个过渡的阶段，孩子对父母由依赖转向挣脱，渴望独立，但是这种独立的要求更需要父母在情感上的关切和思想的交流沟通。此时，父母应该以对待成年人的心态来跟孩子面对面地交谈，孩子可能会因此产生被认同感，把内心的隐秘跟父母倾诉。孩子在青春期发生的这种变化与其阶段性的心理特征是紧密相关的。
第一，独立性和依赖性的矛盾。这种矛盾具体体现在心理、思维的成熟使他们渴望自立，但是想法一旦付诸行动，孩子才会发现自己的天真之处。在遇到具体的问题时，他们尚没有能力完全自己处理好，这就需要父母或者他人的帮助，这会让他们意识到稚嫩的自己还存在很多需要完善之处。此外，在精神需求上，孩子也需要长辈的关怀和指导。
第二，以往听话与要求平等的矛盾。青春期的孩子从以往乖巧听话转变为要求事事平等，与父母的关系从事事包管到尽力自己完成，不希望父母插手过多。但是他们对于以往由于父母“包办”而不需要自己承担风险又还怀有留恋的心理，这两种矛盾心理始终存在。
第三，孤独感与渴望理解的矛盾。孩子自我封闭的心理自然造成内心的孤独和空虚，所以，他们选择把知心话对有着同样成长困惑的同龄人倾诉，而不会选择另一个年代的父母去诉说。但是，同龄人虽然有着共同的话题，可以互相倾诉烦恼和矛盾的心情，但是苦于没有解决之法，因此只能止步于倾诉和表达。这时候，他们的内心又期望一个有着丰富人生阅历的长辈帮助自己解决心理问题。这种矛盾导致了亲子之间的疏远关系。
父母苦恼于与孩子关系的变化，总会觉得这是孩子自身的问题，与自己是无关的，总把埋怨和矛盾的根源归结于孩子的任性和青春期的特点。其实，父母对孩子变化的反应和应对措施对孩子是很重要的，以平等的姿态，真正地关怀孩子的内心生活，这对亲子关系的改善是必要的。一种新关系的形成，必然要从两方面找出原因，父母要全面观察并改变自己的不足之处。父母是过来人，要耐心地帮助孩子走出这段阴霾期，带孩子一同渡过难关。
父母若是越加严厉地对待，越会因束手无策而只能采取冷战措施，对孩子除了气愤和恼怒而别无他法，那么越会加重孩子青春期的坏情绪，他们更加孤独无依，无处可诉，因此，亲子关系就会很难缓和到以前的状态。所以父母关爱孩子，就要收起自己的坏脾气和无奈，而采取相对积极的态度和方法。
