父母本身要对文明礼貌的问题重视起来，以身作则，随时说明要求，按照要求坚持训练孩子，发现孩子有不文明礼貌的行为要及时指出并予以纠正。
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作，在生活中也不易获得友谊和自信，往往缺乏幸福感。每个父母都希望自己的孩子是一个有礼貌、有教养的孩子，成为一个有所作为的人，然而，要想使孩子成长成为有所作为的人，父母应该让孩子从小养成懂礼貌，讲文明的习惯。
男孩的父母要明白：小男孩终会长大成人，要想把男孩子培养成长为一个真正的男子汉，就要让男孩子从小就懂得礼仪、尊重，受人欢迎，良好的礼貌习惯是人际关系的起点，一个不懂得以礼待人的人，别人也不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多朋友和机会。一个男性彬彬有礼往往可以表现文明社会男士的道德风范，也可以看出一个男士的受教育程度。
孩子并不是天生就懂得礼貌，但是，他们分辨“对”与“错”的能力却不是很强。当孩子与长辈顶嘴、遇人不打招呼、该说“对不起”不说时，家长对这种行为不进行制止，却认为：男孩嘛，不注重这些小细节是很正常的，反而仍以微笑的眼光看着孩子，孩子就会以为这样的行为是正确的，不但以后会继续做这些不礼貌的事情，甚至会以此为荣。
小男孩季华的成绩很好，邻居们常常夸奖他，季华妈妈觉得脸上很有光。所以，在家里什么事都由着他，甚至与家长顶嘴，妈妈都舍不得严厉地批评他两句。有时候，小季华乘电梯时横冲直撞，不懂得说“对不起”、“谢谢”，不跟人打招呼……妈妈虽然觉得孩子没有礼貌，但却认为这些都是小事，而且男孩嘛，大大咧咧没太大坏处。
有一次，父母带小季华参加一个正式晚宴，别人还没有入席，小季华却已经一屁股地坐到正中位，旁若无人地吃了起来。等到上龙虾这道菜时，因为他爱吃，所以他把整盘都端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，但季华的父母还是觉察到了别人鄙夷的目光……
当男孩出现各种各样不文明、不礼貌的言行时，做家长的千万不可置之不理，当然，也不可由于过分着急就对男孩大打出手。当男孩产生叛逆心理时，这种接物待人不礼貌的坏毛病将更不容易改掉。因此，家长可以给男孩一个很明确的态度，告诉男孩子说脏话、不礼貌的行为都是错误的、不允许的，让你的男孩意识到自己的错误。而反复唠叨，只能适得其反，只要给孩子说明道理，男孩子即使是走出门，这种明确的态度对他的言行都会有一定的约束作用。
其实，孩子懂礼貌并不是天生的，而是后天学会的。家长有礼貌，家人相互之间讲礼貌，他们再要求孩子讲礼貌，孩子很容易就学会了礼貌；如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。作为父母，与其煞费苦心地、不停地对孩子说教，不如把功夫下在约束自己、检点自己的言行、提高自身的素质所做的努力上。当我们真正理解了“身教重于说教”、“近朱者赤，近墨者黑”这些道理，并以自己的优良品质来感染孩子、影响孩子时，我们在教育孩子上就能做到事半功倍。
因此说，父母应该努力提高自己的文明礼貌意识，如果不重视自己的修养，就不可能提高孩子的品位。礼貌就表现在日常生活中，只要做父母的能够重视起来，以身作则，随时说明要求，按照要求坚持训练孩子，发现孩子有不文明礼貌的行为要及时指出并予以纠正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼貌的好习惯。
比如：家中要来客人，父母一般事先有所准备，把房间收拾整洁，让男孩帮忙做点力所能及的事情，如迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。问客人喝什么饮料，主动送上，要双手呈、接物品。这样，男孩会因为自己得到“重用”而感到自豪，就会更努力地遵从父母的要求。如果，家里来了孩子陌生的客人时，父母一定要先给男孩和客人做个介绍。当家长把男孩郑重其事地介绍给客人时，男孩会有一种被尊重的感觉，这时他往往会更听话。鼓励男孩子要主动、大方地与客人交谈。客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等。要送客人一段距离，说“再见”、“欢迎您再来”。
公共场所走路除了注意体态姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，年轻人主动给长者让路。
一个素质高、有教养的人必须有良好的文明礼仪。这样的人才会被人尊重，受人欢迎，长大后，他们才会拥有利于建立和谐的人际关系的条件，这有利于其打开局面，发展事业。成长建议父母是孩子的第一任老师，父母对别人的态度和所作所为，会影响到孩子以后对别人的态度和行为举止。父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的行为。因此，把孩子培养成一个言行有礼、举止文雅，无论走到哪里都会受人欢迎的人，是父母义不容辞的责任。
