“概念阐释”
善良，即纯真温厚，没有恶意，为人和善，心地良好的意思。善良是人的一种好品性，它是人类历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。
中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。善良的人一般性格温和，乐于助人，由于能够理解体谅别人的痛苦，较少计较自己的得失，反而显得坚强、开朗，容易保持心理平衡。《西游记》里的那个江流儿陈炜，被寺人施救后得以重生，佛主教其善举，为人要乐善好施。五岁时，他砍柴下山遇到一樵夫，手里提着一条鱼欲以烹来下酒。便以一担柴换来这条鱼，遂即又拿到江边放生了。可见，善良是内心圣洁的释放，是爱的最佳表征。
在巴西丛林里，一位猎人在射杀一只豹子时，竟看到这只豹子拖着流出肠子的身躯，爬了半个小时，来到两只幼豹面前，喂了最后一口奶后倒了下来。看到这一幕，这位猎人流着眼泪折断了猎枪。良心是促进善举的砝码，当恶意被良心感动时，便倾倒在善良的怀中。
美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。心存善良之人，他们的心滚烫，情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。与善良之人相处，不必设防，心底坦然。
播种善良，才能收藏希望。一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，让人们在生活中感受到美好和幸福。这是善良的人们向往和追求的，也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的。
随着社会的发展，劳动成果除满足自己的生活还有剩余，产生了贫富，便有了强弱；如何对待贫富、强弱，便有了善恶，善与恶是相对而又相伴。佛教中的普渡众生，意即劝人向善。古人的善良体现在多方面，打猎者不猎杀幼仔和孕兽，打渔者不用密网网小鱼，伐木者不伐稚苗等。可见善良的社会性及作用于社会的意义。善良是中华民族的美德，人人都有善心、善意、善举；善良在社会中产生互动，便是和谐社会！
人之初，性本善。善是美丽的，是最纯净的展现。
“哲理小品”
善良的眼泪
一个劫匪，抢劫了一个很小的储蓄所。两个女子拼命反抗，他把其中一个杀了，另一个被劫持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子狂逃。
这个刚刚21岁的女孩子才参加工作，她的命真苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。
终于他被警察包围了，所有的警察让他放下枪，不要伤害人质，他疯狂地喊着：“我身上好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了。”说着，他用刀子在她颈上划了一刀。
她的颈上渗出血滴。她流了眼泪，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生还的可能性不大了。
“害怕了？”劫匪问她。
她摇头：“我只是觉得对不起我哥。”
“你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”
劫匪的刀子在她脖子上落了下来，他狠着心说：“那你可真是够不幸的。”
围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸，他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上了大学，但他却不想让他妹妹知道他是杀人犯！
她讲着小时候的事，说她哥居然会织手套，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。
他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”
她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……”
这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。
“你走吧。”他说。
她简直不敢相信自己的耳朵。
“快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！”
她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个家常电话救了她，那个电话，唤醒了劫匪心中最后仅存的善良，那仅有的一点善良，救了她的命！
她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。
劫匪饮弹自尽。
很多人问过她到底说了什么让劫匪居然放了她，然后放弃了惟一生存的机会。她平静地说，我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是：“哥，天凉了，你多穿衣。”
她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信，但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。
“美德培养”
如何培养孩子善良的美德
孩子天性是善良的，但后天的教育非常重要。让孩子爱的环境中，享受关怀，接受教育，方可以培养出一位拥有善良的优秀人才。
第一，爱护动物。
在孩子刚刚学会走路时，家人要特意为孩子买来可以喂养的小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。鼓励孩子利用自己积累的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物。
第二，善待生命。
教导孩子不要去虐待小动物。轻则受到批评或训导，重则可能受到大人惩罚。如果仍然不思悔改，要送去作心理治疗，因为这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”。孩子喜欢小动物但不能过于自私自利，不要纵容孩子到大自然中捕猎，对捕获的小动物要进行说服教育，鼓励孩子将其放回大自然。
第三，怜贫惜弱。
在成人社会的倡导鼓励下，鼓励孩子们帮助盲人、老人过马路；为身有残疾的同学排忧解难。耐心细致地启发孩子要同情弱者、困难者。仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。
第四，宽容待人。
发现孩子“出言不逊”或有“恃强欺弱”的表现，一定要追根求源，查明真相，及时采取有效措施对孩子进行“良善教育”，坚决杜绝“小霸王”产生。对于影视节目中频频出现的暴力镜头，无论是教师还是家长，都要十分注意引导孩子以“批评”的眼光来审视。不给孩子提供暴力玩具，远离暴力镜头，在处理问题时不用暴力行为，是培养孩子善良的首选考虑。
第五，角色培养。
在游戏中激发孩子们喜欢在游戏中为自己设计一个角色，你不妨为孩子设计一些游戏来激发他们善良的天性，比如孩子用积木搭了一座迷宫，你说请他把迷路的小白兔送回家。你自己也不妨经常“生病”、“丢东西了”，请孩子当小医生和小警察。但你别忘了，得到帮助要向他道谢。这样孩子就会乐于帮助别人，从中获得一种特殊的精神愉悦，保持积极的生活情趣。
第六，爱心培养。
说明白点，就是要让孩子知道生活中有善良。一是对孩子要爱之得法，文学家高尔基曾经用通俗的语言说出了一个深刻的道理：爱孩子，这是连母鸡也会的事情，关键是怎样去爱。对孩子娇宠放纵，从来没有好结果。与其对孩子物质上关怀备至，不如从精神上体贴入微。得到理解、关怀和尊重（不是迁就）的人，才会用同样的感情去对待别人。独生子女普遍物质供养过剩，精神关怀不足。以至他们也就不知“理解”为何物了。二是让孩子多参加这样的实践。家庭里探望病人，慰问邻居，帮助朋友，都可以带孩子一同前往，让孩子习惯于助人之举。
总之，给孩子一颗善良的心，让其避免很多不必要的烦恼，这会使你的孩子成长得更出色。
