美国心理学家罗森塔尔到一所学校进行考察，他从每班随意抽了3名学生。然后他把这18人的名字写在一张表格上，交给校长，极为认真地对校长说：“经过科学测定，这18名学生全都是智商型人才。”半年后，罗森再一次来到该校，发现这18名学的成绩有了显著进步，超过了一般的学生，而且性格更为开朗，求知欲强，敢于发表自己的意见和见解，与老师的关系也特别融洽。再后来这18名学生全都在不同的岗位上取得了非凡的成绩。
实际上，他提供的名单纯粹是随便抽取的，他通过“权威性谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信、奋发向上，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“期待效应”或“罗森塔尔效应”。
这个效应后来被人们总结为这样两句话：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。”这是一个很经典的理论，它留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。因为当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
这样的效应，在女孩的身上更容易体现，因此父母在教育女孩的过程中，应该多鼓励女孩，特别是在女孩遇到困难、遭遇挫折的时候，父母应该相信女孩，支持女孩，帮助女孩渡过难关，取得进步和发展。
妞妞打算用积木搭一座漂亮的小房子，可是试了好几次都没有成功。妈妈在一旁看着妞妞，心里着急，但还是不停地鼓励孩子：“妞妞最棒了，妈妈相信你！”因为妈妈从书上了解到，孩子在失败的时候更需要家长的支持和鼓励，所以每次妞妞失败的时候，她都这么鼓励妞妞。可是当妞妞又一次失败的时候，她生气地把积木扔得到处都是，哭着说：“妈妈最讨厌了，妞妞一点也不棒，妈妈说假话！”妞妞的“控诉”让妈妈不知所措，不明白为什么不但没有达到书上说的效果，反而让孩子讨厌妈妈。
我们说，要常常鼓励孩子没有错，很多父母也常常把这样的话挂在嘴边：“女儿最聪明了，一定能考好”、“你最棒了，这次一定能成功”、“妈妈相信你”。可是也有很多父母反映，这样的话对女孩起不到应有的作用，就向上面的这位妈妈一样，他们也很迷茫。那让我们再来看看另一位家长是怎么来鼓励女孩的吧。
小雨是一个农村的孩子，平时不怎么爱学习，每次考试成绩都不理想。小雨最讨厌写作文，每次老师布置的作文她都是应付了事，或者干脆不做。这天放学的路上，小雨看见有两头牛在打架，放牛的孩子都战战兢兢地站在旁边，不敢上前。小雨见状，勇敢地走上前去，把两头牛驱赶开，并帮助两个孩子把牛拉回了家。
晚上回到家，小雨突然想起老师布置的作文题目刚好就是《放学路上》，于是她就拿出作文本写起来，她想把路上遇到的事情都下来。因为是自己的亲身经历，小雨写得很顺手。写完后他高兴地拿给爸爸看。爸爸认真地看过后，高兴地对他说：“写得真好，特别是两头牛打架时候的样子，简直就像发生在我眼前一样，说明你当时观察得很仔细。还有啊，你看，你以前一提写作文就头疼，今天竟然是一口气写完的，真是了不起！爸爸为你感到骄傲！爸爸相信你一定会一点点进步的！”听了爸爸的话，小雨乐得合不拢嘴。之后，她又把作文读了好几遍，认真修改了一些错别字。第二天，小雨的作文被老师当做范文读给同学听，当着全班的面表扬了她。从那以后，小雨就慢慢养成了写日记的习惯，把每天发生的、看到的、想到的都记下来，渐渐地，写作文对她来说已不再是一件困难的事了，反而成了一种享受。语文成绩的进步，也带动了她其他成绩的进步。而爸爸总能看到她每一次的进步，然后开心地指出来，鼓励她继续努力。
为什么这位家长的鼓励就能产生这么大的影响，收到这么好的效果呢？其实原因很简单，那就是他懂得带着赞美鼓励女孩。如果父母只是试图通过“你真棒”、“你一定能成功”、“你进步多大啊”、“坚持一下就可以了”、“我们相信你”这样一些简单空洞的词汇语句来鼓励女孩，势必达不到激励和支持女孩的作用。可以这么说，这样的鼓励对于女孩来说没有什么实用性，既没有让女孩体会到父母的真诚，也不能为女孩的行动指明方向，女孩依旧是一头雾水，无比沮丧。父母这样的鼓励，还可能给女孩增加行动的压力，挫伤女孩的积极性。
有一位父亲，经常辅导女孩学习。一天晚上，女孩把父亲出的几道数学题都做对了，父亲高兴地说：“你太棒了，够得上一个数学家了。”夸奖之后，父亲又出了几道数学题，鼓励女孩说：“那几道题你都做对了，爸爸相信你动动脑筋，也一定都把这些题做出来。”他满以为女孩会更努力地去做，可不料女孩只看了两眼就说道：“我不做了。”这是为什么呢？因为她看到父亲又留下的作业题颇有难度，害怕自己会做不出来，题做不出来，还算什么数学家呢？就因为这样，女孩不愿意再做下去了，怕破坏了父亲心目中刚刚形成的“数学家”的形象。
所以我们说，父母要学会带着赞美鼓励女孩。父母要关注女孩，看到女孩一点一滴的进步，然后当着女孩的面，把女孩的进步一点点详细地罗列出来，并表达自己的喜悦和骄傲，在这样的基础上再鼓励女孩再接再厉。这样的鼓励才会让女孩觉得踏实，才能让女孩看到自己的进步，从自己的内心深处相信，只要一点点努力、坚持，就一定能达到自己设定的目标。这样女孩才会有自信，父母的鼓励也才能起到应有的作用和效果。
你会教女孩吗
对于自己的努力和成绩，每一个女孩都希望父母能多描述一些细节和过程。因此，对女孩的鼓励，不应该只是一些空洞的表述。父母应该带着赞美去鼓励女孩，真诚地赞美女孩每一次的进步，告诉她你为她的每一次进步感到高兴和惊讶，然后再告诉她怎样更好地去努力。这样女孩才会开心，才会有自信，也才会有足够的力量去实现自己的目标和理想。
