宝宝出生时，大脑在细胞数目、形态结构上与成人已经大体相近，具有视、听、触、嗅等感觉能力，但是大脑的发育还不够完全，脑的许多功能尚待改善，同时各种感觉水平也有待提高。
新生儿出生几天就会注视妈妈的面孔，但是还没有任何表情；出生3个月后妈妈对宝宝笑时宝宝也会眯起眼睛、翘起嘴角回应；到了5个月，宝宝在跟妈妈交流时就会经常发出a、o等单元音；6个月大的宝宝生气、着急或兴奋时能发出很大的叫声，并开始积极学习挥手、作揖等肢体语言。
激发宝宝的语言能力（0～2个月）
训练一：发出元音
训练目的：引导宝宝发出元音“a”。
方法：在宝宝啼哭的时候，妈妈可以发出较大声的单元音a的声音模仿宝宝哭的节奏，吸引宝宝的注意力使他停止哭泣，经常这样做宝宝就知道嘴巴是可以发出不同声音的，慢慢的小家伙就会在不知不觉中学会第一个元音“a”。
小提示：如果宝宝在觉醒状态下无意中发出一个元音，无论是“噢”还是“咿”，父母都应以肯定、赞扬的语气马上用语言回应宝宝以鼓励他发音，并且应当把发出的具体元音和发出元音的时间记录下来，掌握宝宝语言学习的进度。
训练二：充满感情的跟宝宝说话
训练目的：让宝宝初步感受到语言的魅力。
方法：当宝宝哭闹时，妈妈可以用温和亲切的语调哄他，如“哎呀，宝宝怎么啦？别哭了，妈妈在这儿呢”，并观察宝宝的反应；在喂奶时，妈妈轻轻地呼唤他的名字，用柔和亲切的声音、富于变化的语调对他说：“宝宝饿了，妈妈给你喂奶来啦！”
小提示：宝宝情绪好时，妈妈还可以和宝宝进行无声的语言交流，即做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、呲牙、鼓腮、微笑等，引起宝宝想要跟妈妈交流的意愿。
训练三：分辨不同的声音
训练目的：让宝宝辨别出男女声音的不同。
方法：父母分别坐在宝宝的两侧，首先，爸爸对宝宝讲话，宝宝会看着爸爸。过了一会儿，妈妈插话进来，宝宝的注意力会转向妈妈。通过这样的练习，可以让宝宝发现：原来自己身边最熟悉的两个人的声音是不一样的呢！
小提示：在大人和宝宝说话时，宝宝虽然不会发出声音，但是嘴巴经常会一张一合的，父母应该鼓励宝宝这样的行为。
听是说的基础（3～4个月）
训练四：喊口令
训练目的：让宝宝听懂大人的口令。
方法：在给婴儿做被动操时，妈妈可以一边做一边喊“1234，2234，3234，4234”的口令，时间长了，当妈妈在没有给宝宝做被动操的情况下喊口令时，宝宝会变得异常兴奋，甚至会踢开被子，挥动着小手小脚，准备做操。
小提示：爸爸妈妈应该注意观察宝宝的肢体语言，努力理解小家伙想要传达的信息，在母子、父子之间建立一种默契。
训练五：视听定向法
训练目的：训练宝宝的听力。
方法：视听定向法分为非生物视听定向和生物试听定向法。非生物定向法：在距离宝宝眼睛约20～25厘米处，将彩色带响声的玩具边摇边缓慢移动，使宝宝的视线随玩具移动。生物视听定向法：妈妈和宝宝面对面，待宝宝看清妈妈的脸后，妈妈一边呼喊宝宝的名字，一边移动脸，宝宝会随着妈妈的脸和声音移动，以此可以促进宝宝视听识别的健康发展。
小提示：
宝宝盯人（生物视定向）比盯物（非生物视定向）更有兴趣。
用不同声音刺激宝宝的听觉（5～6个月）
训练六：听自己的名字回头
训练目的：让宝宝熟悉自己的名字。
方法：首先应该给宝宝取一个固定的乳名，如果大人一会儿称他宝宝，一会儿称他正名或其他爱称，宝宝就不能明确自己的代称了。要证实宝宝是否真的听懂了自己的名字并不困难，大人可以在有别的宝宝在场时，先叫别的宝宝的名字，看自己的宝宝是否回头。如果宝宝没有回头，大人再叫自己宝宝的名字，宝宝做出回头寻找的动作，就表示他能听懂自己的名字了。如果父母经常同宝宝说话，而且全家人都用同一个名字称呼宝宝，那么宝宝就会在第5个月左右听懂自己的名字。
小提示：完全未受训练的宝宝一般要在第7个月时才能听懂自己的名字。
训练七：看电视感受丰富多彩的声音
训练目的：让宝宝见识多种多样的声音。
方法：电视机是很多小宝宝爱不释手的“大玩具”，在宝宝眼里，电视机好像多拉A梦的口袋一样有着无穷的魅力。色彩斑斓的视觉刺激，变化多端的声音效果，这些对宝宝来说都极具吸引力。虽然长时间看电视会影响宝宝视力，但是适当让宝宝看一看电视是可以的，注意一次不要超过3分钟，每天不要超过10分钟就可以。电视机里传来的各种富于变化的声音可以在刺激宝宝的听觉同时丰富宝宝的试听经验。
小提示：小宝宝一般比较喜欢看广告，如果家长认为广告没有什么意义，可以为宝宝选择适合幼儿看的动画片。
