第一，要帮助他们树立治病的信心，使其发挥主观能动性，加强自制力。
第二，要注意饮食营养，合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。
第三，家长和老师要多体谅、关心患儿，对其微小的进步及时予以表扬、鼓励，切忌简单、粗暴或过分迁就。
第四，在治疗过程中，要密切观察患儿的反应，及时调整药物用量或决定停、换药，注意坚持治疗，不要让孩子擅自终止用药。
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培根说：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。叶圣陶说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。巴金说：孩子的成功教育从好习惯培养开始。 养成独立学习的习惯、养成专注的习惯、养成制订学习计划的习惯、养成自主学习的习惯、养成爱阅读的好习惯、养成快乐学习的习惯……50个的优等生秘诀在等待着你！
怎样帮助学习困难的孩子
本书共分五章，分别论述儿童学习困难的原因，智力因素和非智力因素导致的学习困难的纠正，以及精神和心理障碍导致的学习困难的影响及纠正，为学习困难的孩子提供了正确的方式与方法。
告诉孩子“网”向何方
这是一个网络信息化爆炸的时代，不会上网的孩子将会被社会抛弃，这已经是个事实。当然，网络也是一把“双刃剑”，它可以帮助孩子增长知识，也可以“削”去孩子的学习时间、 导致感染“病毒”。因此，家长、老师以及社会不能过分夸大负面或者依赖“秘方”让孩子完全与网隔绝，“堵浪截流”不如“因势利导”。当务之急，就是应该找到一种既能让孩子积极地漫游在“网络的世界”涉取知识，又能杀“病毒”于身外的法宝，我想本书将会给孩子、家长、社会充当这种“法宝”。
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