“破坏”是宝宝成长发育过程中常会出现的现象，宝宝为什么爱破坏？原因可能来自宝宝动作发展上的需要，或是宝宝强烈的好奇心和探索欲望使然，也可能是宝宝为了博取别人的注意，而导致宝宝的类化行为……，虽然每个宝宝所展现出来的“破坏”程度和状况都不相同，但宝宝的每一次“破坏”行为的背后，都一定有一个“真像”。
好奇心和探索欲望
宝宝搞“破坏”行为来自对某些事物的好奇心与探索欲望，当母亲走进房间的时候，不禁尖叫一声，因为她可爱的宝宝儿子正在将她昂贵的化妆品往外挤，还将自己涂了个满头满脸，母亲看着快要被挤空的瓶子，真是欲哭无泪。一般3～5岁的宝宝有非常强烈的好奇心，对身边自己所能接触到的一切，宝宝都希望动一动、摸一摸，甚至能试着操作一下。宝宝们会想：“这是什么东西？它能做什么呢？要不我自己也来试试？”宝宝的尝试过程，往往一不小心就会闯了祸，引起大人的震怒。
宝宝的身心成长有他自己的规律，有他自身的阶段特征，父母是急不来的，有些父母觉得宝宝不能输在起跑线上，父母自己就主动承担起了“引导”的义务，以为这样做能够启发宝宝们的心智，会认为指不定哪一个不经意的举动就会激发出宝宝们的天赋，就能给宝宝们带来影响一生的改变，所以爱子心切的父母就不惜血本为宝宝们购置各类玩具、书籍、益智用品等等，但是父母的一厢情愿，往往宝宝们“并不领情”，不是宝宝们不喜欢或是不需要。是因为宝宝还没有到那个年龄，所以，宝宝也就不会对这些满载着父母的深情厚望的东西所感兴趣。
通过破坏了解内部结构
宝宝摔东西、撕纸，这些不是因为宝宝们的脾气暴躁、智商不高，这只是宝宝们在某个时期内，锻炼自己的手与眼的协调能力，宝宝通过破坏，来了解事物内部的结构，也是增强自我感性认识的一个阶段，父母们如果能够了解宝宝这个心理，也就不会对宝宝们的暴力活动感到不可思议，就不会大惊小怪大声呵斥了。可以利用宝宝这个阶段，鼓励宝宝们打破物品表层，来认识物品本质和内在的东西。使宝宝了解物品的内部构造，在满足宝宝们需求的同时，也许可以启发宝宝们的其他天赋。引导宝宝们在撕纸的时候，注意下颜色和形状的拆分、组合，以此完成宝宝对颜色和图案的认识，在宝宝破坏玩具的时候父母要引导宝宝们不要暴力摔碎，而要引导宝宝用螺丝刀或是其他类型的工具拆解开，告诉宝宝说最好能拆开了，完了再能够给合上，让宝宝不仅知道这个东西是怎么被弄坏的，还要让宝宝知道东西怎么样还能还原修理好。这样做可以培养宝宝们的逻辑思维和动手动脑的能力。
宝宝一岁半到三岁时期，从掌握基本的动作到掌握几乎所有全部大人的大动作，在心理上宝宝的自我认识也逐步开始建立了起来，同时，宝宝对自己的能力充满了好奇。所以对于宝宝损坏东西的问题，父母不要太担心，但也不能听之任之，否则有可能会养成宝宝的不良习惯。
3～5岁的宝宝开始认识和接触外界的一切，对于自己碰到的东西，他会想摸一摸，或是闻一闻，尝一尝，偶尔也会拿起来摔一下的。如果家里的宝宝正处于这个年龄段，就请将家里鹭的东西收藏好，拿给宝宝一些安全的家用物品，或是买些耐摔耐磨损的玩具，让宝宝好好去研究研究它。
探索将东西“扔”后的不同变化
接近一岁的宝宝，会逐渐意识到自己的存在与自己的力量。他会比较喜欢扔东西，他能将放到自己手中的东西一次又一次地扔到地上，从中得到极大的快感和满足。同时宝宝也将这种扔东西行为当作一项“科学实验”，看看东西被自己扔出去以后，会不会有什么反应？他会探索自己的动作“扔”与动作的对象“物”在扔前与扔后会出现什么样的不同变化。例如：将铃铛到了地上会发出很大的响声；扔布娃娃在地上就完全不同，会无声无息。宝宝从“扔物”的动作中能发现了许多物体不同的属性，从而增长其不少的知识和经验经验。
如果父母在一旁不停地帮他拾起来给他，宝宝会扔得更开心，扔得更高兴。宝宝以为这是一种可以两人玩的游戏，所以，会感到乐此不疲。大人如果想结束宝宝的这种现象，最好办法就是将宝宝放到干净的地板上玩。让宝宝自己扔，自己拾。另外，你还可以教育宝宝什么可扔着玩，什么不可以扔。将宝宝的扔物兴趣，正确地引导到日常生活和游戏中去。如扔物到玩具箱，与父母一起玩扔皮球、扔废纸到纸篓等。
同样，在这个年龄段里，宝宝还喜欢做的一件事便是撕书本、报纸等。宝宝通过撕纸张，他能够看到自己动手后与没动手后所带来的不同的效果，也能够感觉到自己强大的力量，这将能够带给宝宝很大的信心。一般来讲，宝宝喜欢撕纸片、扔东西的过程不会持续特别上的时间，过了这一阶段，宝宝就能学会了如何正确玩玩具、翻看图书，宝宝的注意力和兴趣就会逐渐转移到其他更有趣的活动中，撕纸、扔东西的行为就会慢慢自然消失。
对于孩子的损坏行为，可以先来试下这个方法。先准备一件宝宝在平时喜欢玩的玩具，当宝宝再想进行损坏活动时，这个时候家长一般要由父亲来担任，可以当着宝宝的面，父亲假装或索性就真的将玩具给损坏，宝宝肯定不干会哭或闹，待宝宝稍微安静下来时，由父母中的一人对孩子进行教育“启示”，如对孩子进行提问：“你为什么哭呀？”“弄坏了你的玩具对不对呀？”之后，可以和宝宝说，你看你的小玩具被爸爸不小心给弄坏了，你可以不开心，可是咱们全家共同使用的“玩具”你却故意给弄坏了，那是不是你也做得不对呀！那么，你看下次还不要再弄坏东西了呢。如果有必要的话，可以让父亲给宝宝道个歉。这样做的目的是为了让这件事情加深孩子的印象，宝宝下次再想损坏玩具时，就会很快想起上次母亲和自己说的话，以及上次自己的玩具被损坏的情形而打消这个念头。
蒙氏箴言：
父母不妨给宝宝一点“破坏”空间，这样做可能会失去一些可估量的价值，但得到的却是宝宝一生受用不尽的财富——创造、思考和智慧。对宝宝因探索欲望造成的麻烦，父母要耐心引导宝宝，告诉宝宝什么是可以碰的，而什么有危险是不能碰的。有些时候，父母可以利用一些已经废旧的物品，与孩子一起搞“破坏”，在破坏中让孩子学到知识，又不会惹出来麻烦，更不会浪费掉家里的值钱物品。
