戊班被评为文明班级之后，戊班的班主任和孩子们更加卖力，一举夺得六一儿童节文艺汇演的两项大奖。
戊班用临阵磨枪、创新求变、团结致胜的法宝，证明了自己的强大和无敌。
然而，戊班并不十全十美，其优点与缺点，如泾渭般鲜明。
中午，踩着似火的骄阳，我来到戊班门口。
孩子们很敏感，看到我远远地来，便猜出是为抽考《弟子规》而来，开始在后门处闪藏。我走进前门，后面的人影倏然消失。教室里只留下不到十位孩子，神色恍惚不定。
我有点生气，强装笑脸说道：“喊他们进来，今天不考，只是大家一齐来读一读。”
一女生跑出去传话。费了好大周折，待午诵的音乐响过后，这帮小子才陆陆续续窜了进来。
我和孩子们对视着，半晌无语，教室里出奇的静。片刻的凝固后，我说：“我们文明班级的孩子怎么都变成狗熊了呢？”
有人开始低头。
我接着说：“刚才逃跑的孩子请站起来。”
有人开始站立，有人在同桌的举报下开始嗫嚅。一数，大致有十二人站了起来。
我趁热打铁，说道：“同学们，我们这个戊班啊，校长是爱恨各半。现在我就说说你们班在校长脑海里的印象，先说优点。”
听到说优点，大家欣然，坐得很端正。我说：“我们戊班的男孩子很帅气，女孩子很端庄。”
大家笑，互相对视。我说：“我们戊班的孩子们心很齐，能吃苦，节目演得好，六一演出获得两项大奖。”孩子们更加高兴，脸上爬满了快乐。我说，“我们班上学期考核分数高，还被评为文明班级和书香班级。”这时，我转身看看黑板上方的奖牌，提醒大家要珍惜已有的荣誉，大家跟着我的视线去关注。我说，“我们戊班也有很多的缺点，我们班分管的上下楼梯卫生状况不好，经常有纸屑；我们班的教室里，时不时地丢下很多垃圾；我们班的个别孩子在演节目时吹口哨，很不雅观；我们班的孩子，只有一人能将《弟子规》背完。今天，还出现了十二位小狗熊。”
听到这里，孩子们开始反思，神情变得严肃起来。
我说：“《弟子规》只有一千零八十个字，我们学校三年级两个班的孩子有一半能全部背完。而我们这个全校创造过奇迹的文明班级，怎么在这一点上让人很失望呢？”我停顿一下，提高语调，接着说，“更让人傻眼的是，刚才有人怕背《弟子规》竟然逃跑，变成了狗熊，让人看不起。同学们，我们已经是小男子汉了，我们应该用自己坚实的肩膀撑起一片蓝天。我们每一个孩子，都要用行动证明，自己是聪明的，自己是最优秀的，自己是能够为班级争光的。”
虽然无语，但孩子们深思的眼神告诉我，我的讲话，还是让大家受到触动。
我说：“好，现在我起头，大家开始读《弟子规》，要读出我们戊班的气势来。”
“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载……”
经过短暂的震荡后，戊班应有的气势又开始弥漫而起……
