这两年来，我一直坚持自己做家长的讲师。每学期都要办两期，请所有的家长来听课。家长们坐在孩子们坐过的、暖暖的、热乎乎的地方，同孩子共成长。
我将其美名曰：“与孩子共成长家长学校大讲堂。”
之所以由我一人来讲的理由，并不是因为我是什么专家，也不是要“好为人师”，而是为了保持家长学校家长听课内容的连续性、有效性、系统性。
这是主要目的。有了连续性，家长们就会有不间断的收获，家长们也就有了真正的进步。家长有了真正的进步，学校提倡的所谓民主、平等、开放、合作、科学的教育理念才能落到实处。
之所以由我来主讲，还有一个目的，就是可以随时宣传学校的办学理念和治学方针。学校一段时间的重心工作是什么，为什么要这样做，师生取得什么成绩，学校取得什么成绩。家长需要知晓，还有呢，下面学校将开展什么工作，更需要家长的配合和支持。比如，就在一周前的家长讲座上，我美美地郑重其事地讲了我校最优秀的教师团队。如中年教师淑芳，教刚毕业的九年级数学课，获全局第一名。数学老师玮，又一次获丁玉平奖励基金会的奖励，今年是全局第三名，而去年她是第一名。年轻的才女明勤老师，勇于教学创新，她教的英语获全局第三名。还有一大帮学生，我也认真地读给家长听。如中考的四名同学，初考的六名同学，年级的前两名同学，参加竞赛获奖的同学，我都一一读出来给家长听。我读的目的是为了激发更多的师生产生向前向上的积极性，而向“做最好的自己”努力。我读的目的是，让家长看到学生的光荣而产生自豪心理，让更多的家长产生向前的动力。
伟大的教育家苏霍姆林斯基，是办家长学校的高手。他是如何做的呢？
他在《帕夫雷什中学》一书的第一章中说，我的坚定信念是，教育学应当成为众人的科学——不论教师还是家长。我们竭力给每个家长都讲最低限度的教育学知识。为此，我们办家长学校，家长们在自己的孩子上学之前两年就进家长学校。一直学习到学生从学校毕业为止。他还说，没有家长学校，我们就不可能想象有真正的家庭——学校教育。
读到这里，更加坚定了我办好家长学校的想法。像苏霍姆林斯基那样，下次家长学校将学前班或者将要上学前班的家长，以海报的形式张贴，请他们到学校来自愿听讲座，将是改进我校家长学校的重要举措之一。
