花枝招展（壹）目录

一纸合同，肖白慈得到了她梦寐以求的工作。原以为从此男神陪伴左右，生活畅所无忧，然而还没等她得瑟够，腹黑大BOSS拎起她的小脖子就把她从男神的办公室捉到了他自个儿的窝里。她气得拍桌子，“我是沈男神的小蜜！”严肇逸耸了耸肩，笑得慵懒邪魅，“不，你是我的小蜜。”小白痴不服，伸出手，“证据呢？”严肇逸抬起修长好看的手，一边扯着领带，一边危险朝她逼近，“要证据是吗？现在就给你。”小白痴一脸嫌弃，“就你这个小gay佬？！你行吗你行吗？”某男一怒，扛起某女就往休息间走。

三年前，她又土又圆，被亲妹抢走男友，三年后，她强势回归，风华绝代搅动江城风云。秦少锋：我发现我最爱的人一直是你！安歆：哪里凉快哪里呆着去！凌廷轩：招惹了我，你还想全身而退，嗯？安歆狗腿地笑：没呢！boss大人，要退也得带着你一起退。凌廷轩握住她的手，动作温柔，声音却让人胆寒：记住自己说的话，否则剁了你的猫爪子，看你怎么逃！

一场莫名其妙的车祸，让本是普通外卖员的顾呦呦成了某个豪门里千宠万宠的千金小姐。可惜金枝玉叶不好当！花痴，败家，脑残，三位于一体，这俨然就是个恶毒女配的标准配置！而更不好的也来了……“娃娃亲”的未婚夫？圣母型的白莲花情敌？比她还恶毒的女配角？靠——还让不让人活了？等到一枚足以闪瞎众人眼球的钻戒出现在眼前时，顾呦呦这样表示：其实穿越的生活还是挺美好的啊~

这本小说是三人一起写的，要是那里不好你们可以提意见，我们修改的。

为解燃眉之急，走投无路的她不得不找他帮忙，没想到他不仅不知恩图报还落井下石、趁火打劫。没办法，只怪当初自己瞎了眼。哎！不知是犯了圣母病还是斯德哥尔摩症候群发作？洗衣、做饭加暖床，竟然乐此不疲。

一场有预谋的车祸在暗示着什么？美好的世外桃源背后是什么肮脏的交易？跨越千年的阴谋到是神秘力量还是人为控制？在这场各方力量的角逐当中，必须想尽一切办法才能自保……

男人都想有她这样素淡如莲的知音，女人希望像她那样和有情人做快乐事。为什么要读林徽因？她是让三大才子魂牵梦绕的奇女子，民国学者眼中学识渊博的林先生，文学与建筑的双料才女，事业与婚姻美满无暇的女神。最真实的林徽因，温雅如玉，民国气质，美到极致，纵然岁月流转，未曾输给时光。

王宽第一次抄袭，很是小心翼翼。第二次抄袭，他心中洋洋得意。第三次抄袭，我们的宽哥羞愧不已。第四次，第五次……宽哥说：我从自己脑子里抄东西，应该不算抄吧？

他们之间的故事关于过去的现在的未来的，一切美好的浪漫的

烈士离不开三坛酒。炎日闪云鹏。风。风却不平。他曾经年轻。

没日没夜地索取，因为情，还是因为欲；惨不忍睹地折磨，因为爱，还是因为恨；至死不渝地追随，因为合，还是因为离；爱恨情仇，悲欢离合……二十年前，一场意外，她来到了他的身边，从此，她便是他今生最疼的爱妃；三年前，也是一场意外，从未被公开的身世成为她难言的痛，从此，她便是他无休止的发泄工具……哥哥，求求你放过我……本是要收集一千滴眼泪的许愿瓶，何时才能收集到一千滴血红色的眼泪？爱人的折磨，姐妹的陷害，身世的迷离，曾被捧为爱妃的她，最终的归宿，会在哪里？可可西里，地球上原始生态环境保存最为完整的地方，他和她，所有的爱恨，在这里终结，但愿前缘，能在这里，永恒续写……

她微闭双眼，脑海中细细勾画那副俊逸的眉眼，那样熟悉独不是爱她的他。青丝白发，弹指间，一眼万年，他曾兀自笑言：“凛凛一笑好吓人，小神保命要紧。”恺夜，再说一次好不好?

【已完结】一场伪婚，一夜乱情，她狼狈而逃。两年后，华丽归来。笑颜如花，狡黠如狐。听说，她有一个五好先生。切~不过是个和他略神似的男人而已。听说，她还有一个腹黑又帅气的宝宝，没想到……“叔叔，你想约我妈咪吗？”乔先生抽着嘴角，终于忍不住投降了。不都说烈女怕缠郎？跪在巴黎街头紧紧拽着她的手：“乔太太，跟我回家吧？”不都说金石为开？999朵玫瑰，缤纷的烟火，Darryring钻戒。谁想她美目一剜扬长而去，任他穷追不舍，死缠烂打，刚以为那颗心终于被他捂化时。一张与他昔日情人配型成功的化验单，再一次让她绝情到底。他一脸愧色，低声乞求，“小央，求你救救她。她是……”啪！袁央扬起手，眼底满是冰冷。“乔泽，我要你看着她死！”他眸色一暗，心中某个地方轰然坍塌……------痴男怨女？NO，小三是个酱油帝。男主渣渣？NO，他只是爱的太晚。女主回头？NO，谁回头还说不定。你们不看文？NO，要作者去死嘛！

虽然是新增设的思想政治理论课程，但就其源流来说，是由原来的“中共党史”、“中国革命史”课程及其后的“毛泽东思想概论”课程演变而来的。可以说，这是自20世纪80年代前期上“中共党史”，80年代后期改革为“中国革命史”，90年代后期开始上“毛泽东思想概论”之后的又一次重大课程改革。对于这一重大改革，我们究竟应该如何应对？如何顺利地完成从原来“中国革命史”、“毛泽东思想概论”到“中国近现代史纲要”课程的转换？如何使“中国近现代史纲要”这一历史性更强的课程同样受到大学生们的欢迎？这是我们必须考虑的重大问题。