渡城

午夜，一封电子邮件开启了一段都市杀人事件的序幕，他们是谁，他们要杀什么人，他们为什么要杀人，一切都是未知数，猎物和猎手在这个大大的城市里不断地周旋，杀戮该怎样结束

传说大陆有这样一个传说，召唤之神是凌驾于天地之间的存在！可以召唤世间万物生灵作战，也可以召唤出强大的太古神明、远古神明、上古神明等等。召唤之神从来不缺少军队，因为召唤之神可以召唤无数强大的生灵去摧毁一个帝国。以绝对庞大恐怖的数量凌驾于天地万物之间，与生居来就拥有创世之神的气质，天道的威严霸道。冷血无情是召唤师的象征，召唤之神唯一的目的就是争霸整个世界，让自已召唤的生灵统治宇宙世界万物之灵。仙又如何！神又如何！佛魔也不过如此！也不过是被召唤师奴隶的众生和万物！！！！！！！！！！！

本书从儿童教育的现实情况出发，结合心理学的理论和研究结论，剖析了儿童的家庭教育中普遍存在的问题，尤其是对孩子性格发展影响较大的问题， 探讨了家长在培养孩子健康人格的过程中应具备的教育理念，旨在如何形成家长适当的教育观念，如何为儿童创设的家庭环境，如何培养儿童所需的性格，帮助家长朋友们培养出平和而又理性、聪明而又智慧、善良而又独立、坚韧而又灵活、自信而又合群、明辨是非而又富有创造力的孩子。

新型M病毒肆虐全球，毁灭性的自然灾害集中爆发，大国之间军事冲突剧烈，未知的污染裹挟着致命病毒威胁生命，突然失去孕育生命能力的贫瘠土壤，恶魔正在世界尽头露出恐怖的獠牙。神秘飞行物频频造访地球，超现代文明的古遗迹显现，人类自以为熟悉并称霸着的地球正解开神秘的面纱，是转折的生机还是彻底地毁灭，无数普通人魏胜存如蝼蚁般在末世浪潮中挣扎前行。亚特兰蒂斯.美达不索米亚.玛雅等文明究竟有如何恐怖的实力，又为何失落在历史中。洪荒时代，女娲造人，后羿射日，盘古开天辟地，演义封神是神话还是真正的历史？……末世降临，普通的宅男学生穆彦获得神秘黑色卡片，得到了一丝活下去的机会。

我只是一个在黑暗中点亮一盏明灯的提灯者；为怨念与罪恶超度的顽固者；穿梭在黑暗系的狂流。只为了履行我的职责。只是，黑暗的侵蚀不允许我继续安逸……

这其实是一篇幻想乡的同人嘛……其实是某本弃坑的书的后半段不过既然发生在幻想乡那么就当做东方project的同人看吧

纳尼，穿越，老娘我好歹也是个青春靓丽活泼可爱超级无敌的富家千金美少女吧，怎么就穿越了呢？想不通啊想不通，我说穿越就穿越吧，怎么搞个架空的王朝时代呢，老天啊，这么多年的历史白学了啊！不过不怕光靠老娘我这一生的现代本事至少能养活我自己吧，纳尼我连自己都养不活了，这副身子已经有两个月了！老天啊，至少也让我先知道孩子他爹是谁吧！纳尼，这副身子长得特别丑，啊！我不活啦，这么丑怎么出去出去见人啊，先不说见人的问题，孩子也长得丑的话，我会不会把他掐死还是个问题，纳尼，这副身子的原主人只是一个相府不受宠的嫡大小姐，不怕那我离家出走好了，游山玩水，顺带生个孩子，开个百货大楼，养个孩子不愁吃穿，哇哈哈哈.....

《初中生物优秀教师说课经典案例》包括《生物的特征》说课稿、《生物对环境的适应和影响》说课稿、《生态系统》说课稿、《练习使用显微镜》说课稿、《观察植物细胞》说课稿、《观察动物细胞》说课稿、《细胞的生活需要物质和能量》说课稿、《细胞核是遗传信息库》说课稿、一、《细胞核是遗传信息库》说课稿、二、《细胞通过分裂产生新细胞》说课稿、《植物体的结构层次》说课稿、《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿、《种子的萌发》说课稿、《开花和结果》说课稿、《绿色植物的生活需要水》说课稿、《水分进入植物体内的途径》说课稿和《绿色植物参与生物圈的水循环》说课稿。

本书主要内容有：生乱世受封燕王、隅之兵图霸业、端礼门兵变显雄心、转守为攻取金陵、登帝位安内攘外、建内阁刚柔并举统四方等。